周五下午的階梯教室坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，復(fù)課班家長(zhǎng)們手里攥著?？汲煽?jī)單，臉上的表情比考生還緊張。楚運(yùn)歡和吳文嬌躲在后門(mén)偷看，看見(jiàn)張大山穿著洗得發(fā)白的藍(lán)布衫，坐在第一排最顯眼的位置，手里還攥著個(gè)皺巴巴的筆記本——那是楚運(yùn)歡早上給他的，讓他記“家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)”，可他翻來(lái)翻去，只在封皮上畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的玉米。
“別緊張，李老師肯定會(huì)幫咱們說(shuō)話的?！背\(yùn)歡悄悄碰了碰吳文嬌的胳膊，她正盯著坐在第三排的王強(qiáng)母親——王母穿著舊外套，袖口磨得發(fā)亮，手里緊緊攥著王強(qiáng)的病歷單，指尖都泛了白。吳文嬌心里揪了揪，昨天王強(qiáng)還跟她說(shuō)“我媽怕校長(zhǎng)說(shuō)我拖后腿，不想來(lái)參會(huì)”，還是她勸了半天才讓王母松口。
階梯教室的門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，林校長(zhǎng)背著雙手走上來(lái)，身后跟著李老師。林校長(zhǎng)沒(méi)看臺(tái)下的家長(zhǎng)，直接把一疊打印紙拍在講臺(tái)上，紅色的“復(fù)課班?？紨?shù)據(jù)分析”標(biāo)題晃得人眼暈：“今天把各位請(qǐng)來(lái)，是想跟大家說(shuō)實(shí)話——復(fù)課班這次?？?，一本率比重點(diǎn)班低 15%，末尾 5名學(xué)生總分連專(zhuān)科線都?jí)虿簧?，繼續(xù)耗下去，不僅耽誤孩子，還拖全校后腿?！?p> 他拿起激光筆，在投影幕布上圈出那 5個(gè)學(xué)生的名字，其中就有張磊：“我建議這些家長(zhǎng)，早點(diǎn)幫孩子找職校，學(xué)門(mén)手藝，比在這耗著強(qiáng)。學(xué)校的名額有限，得留給有希望的學(xué)生，別讓幾顆老鼠屎壞了一鍋湯?！?p> 這話像顆炸雷，臺(tái)下瞬間炸了鍋。張磊的母親當(dāng)場(chǎng)紅了眼，攥著成績(jī)單的手都在抖：“校長(zhǎng)，我家磊磊上次模考進(jìn)步了 20分，您不能這么說(shuō)他啊！”林校長(zhǎng)卻擺了擺手，語(yǔ)氣帶著不容置疑的強(qiáng)硬：“進(jìn)步 20分也沒(méi)到專(zhuān)科線，再?gòu)?fù)讀一年也是浪費(fèi)時(shí)間。我這是為孩子好，早點(diǎn)就業(yè)，還能幫家里減輕負(fù)擔(dān)?！?p> 就在這時(shí)，李老師突然往前走了一步，從教案里掏出一沓厚厚的本子，放在講臺(tái)上：“林校長(zhǎng)，我有不同意見(jiàn)。復(fù)課生不是‘拖油瓶’，他們的努力比分?jǐn)?shù)更重要。上次模考，張磊物理進(jìn)步 20分，楚運(yùn)歡幫他整理的‘農(nóng)具物理筆記’，把抽水機(jī)、水桶都變成了教學(xué)工具，連物理老師都夸有創(chuàng)意；吳文嬌不僅自己進(jìn)步 50分，還幫班里 3個(gè)同學(xué)做心理疏導(dǎo)，寫(xiě)了厚厚一本‘錯(cuò)題安撫手冊(cè)’，這些難道不是價(jià)值嗎？”
她翻開(kāi)楚運(yùn)歡的筆記，里面畫(huà)滿了玉米地、抽水機(jī)的草圖，旁邊還寫(xiě)著“用玉米桿講杠桿，張磊一聽(tīng)就懂”；又翻開(kāi)吳文嬌的手冊(cè)，每頁(yè)都貼著趙曉慧畫(huà)的向日葵貼紙，上面是娟秀的鼓勵(lì)語(yǔ)：“別怕錯(cuò)題，每道錯(cuò)題都是路標(biāo)”。臺(tái)下的家長(zhǎng)紛紛湊過(guò)來(lái)看，張大山更是直接站起來(lái)，拍著桌子喊：“我作證！楚家小子上次還幫張磊講‘水桶托力’，把浮力講得明明白白，我家娃能進(jìn)步，全靠他們互相幫襯！憑啥說(shuō)他們沒(méi)希望？”
張大山的嗓門(mén)又大又亮，整個(gè)階梯教室都安靜了。他走到講臺(tái)上，拿起楚運(yùn)歡的筆記，指著上面的玉米草圖：“我是種玉米的，我知道種地得慢慢來(lái)，不能拔苗助長(zhǎng)。這些娃復(fù)讀就像玉米苗扎根，剛開(kāi)始長(zhǎng)得慢，后面肯定能趕上！校長(zhǎng)您要是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)就勸退他們，那就是毀了娃的前程！”
臺(tái)下的家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)頭，王強(qiáng)母親也悄悄抹了把淚，被吳文嬌看在眼里——她趕緊從后門(mén)繞進(jìn)去，遞了張紙巾給王母，小聲說(shuō)：“阿姨，您別擔(dān)心，王強(qiáng)最近體育測(cè)試又進(jìn)步了，文化課也在趕，肯定能考上博川師范的體育系。”王母攥著吳文嬌的手，聲音哽咽：“可他爸還在醫(yī)院，我怕……我怕他撐不下去?！?p> 林校長(zhǎng)的臉色越來(lái)越難看，卻沒(méi)再反駁——張大山的話戳中了不少農(nóng)村家長(zhǎng)的心思，再硬撐下去只會(huì)失了人心。他清了清嗓子，草草結(jié)束了話題：“今天就先到這，各位家長(zhǎng)回去好好想想，想通了隨時(shí)來(lái)找我?！闭f(shuō)完就拿著數(shù)據(jù)單，頭也不回地走了。
家長(zhǎng)會(huì)散后，家長(zhǎng)們圍著李老師問(wèn)東問(wèn)西，張大山更是拉著楚運(yùn)歡的手，笑得合不攏嘴：“我家娃就是有出息，筆記都被李老師當(dāng)例子了！下次?？迹褰o你帶新煮的玉米，補(bǔ)補(bǔ)腦子！”楚運(yùn)歡笑著點(diǎn)頭，目光卻落在走廊盡頭——林校長(zhǎng)正把李老師拉到墻角，臉色陰沉得嚇人。
“你到底想干什么？”林校長(zhǎng)的聲音壓得很低，卻還是飄進(jìn)了楚運(yùn)歡的耳朵，“我讓你勸走那 5個(gè)學(xué)生，你倒好，還在家長(zhǎng)面前拆我的臺(tái)！要么你下周把他們勸走，要么你這個(gè)復(fù)課班班主任別當(dāng)了！”
李老師攥緊了手里的教案，封面上“鄉(xiāng)村教育”四個(gè)字被她捏得發(fā)皺，卻沒(méi)絲毫妥協(xié)：“林校長(zhǎng)，我是復(fù)課班的班主任，我的責(zé)任是幫他們考上大學(xué)，不是把他們趕走。這些孩子比誰(shuí)都努力，我不能對(duì)不起他們?！?p> “好，好一個(gè)‘對(duì)不起他們’！”林校長(zhǎng)氣得發(fā)抖，指著李老師的鼻子，“你等著，別后悔！”說(shuō)完就氣沖沖地走了。李老師站在原地，肩膀微微顫抖，卻還是挺直了背——她翻開(kāi)教案，里面夾著張 1998年的舊照片，是她當(dāng)年復(fù)讀時(shí)和恩師的合影，照片背面寫(xiě)著“不放棄每一個(gè)學(xué)生”。
楚運(yùn)歡和吳文嬌趕緊跑過(guò)去，楚運(yùn)歡看著李老師發(fā)紅的眼眶，心里滿是愧疚：“李老師，都怪我們，要是我們?cè)琰c(diǎn)跟您說(shuō)林校長(zhǎng)的事……”李老師卻搖了搖頭，笑著拍了拍他們的肩膀：“不怪你們，是我自己的選擇。當(dāng)年我恩師沒(méi)放棄我，現(xiàn)在我也不能放棄你們。放心，只要我還是復(fù)課班的班主任，就不會(huì)讓任何人把你們趕走?！?p> 王強(qiáng)和趙曉慧也跑了過(guò)來(lái)，王強(qiáng)手里拿著剛從家里帶來(lái)的煮玉米：“李老師，您別生氣，吃個(gè)玉米壓壓驚。我媽說(shuō)了，要是校長(zhǎng)再為難您，她就帶著村里的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校說(shuō)理！”趙曉慧也掏出畫(huà)筆，在李老師的教案上畫(huà)了個(gè)舉著教案的小人，旁邊寫(xiě)著“李老師加油，我們和您一起”。
夕陽(yáng)透過(guò)走廊的窗戶，照在四人身上，也照在李老師的教案上。李老師看著眼前的四個(gè)孩子，看著他們眼里的堅(jiān)定，突然覺(jué)得心里充滿了力量——她知道，接下來(lái)的日子肯定會(huì)更難，但只要有這些孩子的支持，有自己的初心，就一定能扛過(guò)這場(chǎng)“勸退風(fēng)波”。
“走，咱們回教室！”李老師收起教案，把煮玉米分給大家，“晚上咱們開(kāi)個(gè)互助會(huì)，幫張磊他們補(bǔ)補(bǔ)課，下次模考，咱們用成績(jī)跟林校長(zhǎng)證明，復(fù)課班的學(xué)生，不是‘拖油瓶’，是敢逆風(fēng)生長(zhǎng)的好樣的！”
四人跟著李老師往教室走，腳步比來(lái)時(shí)更堅(jiān)定。楚運(yùn)歡攥著手里的玉米，突然想起張大山拍桌子的樣子，想起李老師硬剛林校長(zhǎng)的樣子，心里突然燃起一股勁——他們不是孤單的，有李老師的守護(hù)，有家長(zhǎng)的支持，有彼此的陪伴，就算面對(duì)再大的困難，也能一起扛過(guò)去。
回到教室，張磊已經(jīng)在等著他們了，手里拿著吳文嬌寫(xiě)的“錯(cuò)題安撫手冊(cè)”，眼睛亮得像星星：“我媽說(shuō)了，不管校長(zhǎng)說(shuō)什么，都讓我繼續(xù)復(fù)讀，還讓我跟你們好好學(xué)！”楚運(yùn)歡拍了拍他的肩膀：“這就對(duì)了！晚上咱們一起補(bǔ)物理，下次?？?，肯定把你的名字從紅圈里摘出來(lái)！”
教室里的燈亮了起來(lái)，暖黃的光落在每個(gè)人的笑臉上。李老師看著眼前熱鬧的場(chǎng)景，突然覺(jué)得，這場(chǎng)“家長(zhǎng)會(huì)的暗箭”不是結(jié)束，而是他們團(tuán)結(jié)起來(lái)的開(kāi)始——就像楚運(yùn)歡筆記里的玉米苗，就算遇到風(fēng)雨，只要根扎得深，互相扶持著，就一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，朝著陽(yáng)光的方向，堅(jiān)定地生長(zhǎng)。