周一清晨的早讀課，楚運(yùn)歡剛把英語單詞本攤開，就看見吳文嬌抱著錯(cuò)題本，從課桌對(duì)面探過頭來。她的錯(cuò)題本封面格外顯眼——原本皺巴巴的“服裝廠招工簡(jiǎn)章”被剪成碎片，拼成了個(gè)歪歪扭扭的“×”，旁邊還用紅筆寫著“高考必勝”，筆尖的墨跡透著股狠勁。
“這招夠絕啊！”楚運(yùn)歡忍不住笑，指尖碰了碰那些碎片，“每次翻開錯(cuò)題本，就能想起要跟命運(yùn)掰手腕?！?p> 吳文嬌把單詞本往他面前推了推，扉頁上新畫了幅小插圖：兩個(gè)扎著馬尾、背著書包的小人正往坡上爬，山頂懸著顆閃著光的星星，星星下面寫著“博川師范”?！敖o你畫的，”她臉頰有點(diǎn)紅，“上次你說背單詞像爬玉米地，現(xiàn)在咱們就是一起爬坡的人，到了山頂就能看見星星?！?p> 楚運(yùn)歡盯著插圖看了兩秒，突然掏出紅筆，在兩個(gè)小人旁邊添了個(gè)舉著籃球的簡(jiǎn)筆畫：“把王強(qiáng)也加上，他說要跟咱們一起考博川，到時(shí)候還能當(dāng)咱們的‘體能教練’?！?p> 兩人正頭挨著頭改畫，王強(qiáng)抱著籃球沖進(jìn)來，球衣后背的汗?jié)n洇出個(gè)大印子：“楚哥！吳姐！你們看我?guī)读耍俊彼麖臅锾统鋈龔垗湫碌牡褂?jì)時(shí)貼紙，上面印著“距高考還有100天”，“昨天我哥從教育局帶回來的，咱們貼在課桌右上角，天天看著才有勁！”
貼貼紙時(shí)，楚運(yùn)歡發(fā)現(xiàn)吳文嬌的手特別穩(wěn)，連貼紙邊角都對(duì)齊了課桌線。他想起上周吳母來學(xué)校時(shí)，她哭得渾身發(fā)抖的樣子，現(xiàn)在卻能笑著在貼紙旁畫小太陽，心里突然軟了——這姑娘骨子里的韌勁，比玉米桿還結(jié)實(shí)。
周三下午，復(fù)讀班搞“心愿瓶”活動(dòng)。講臺(tái)上擺著個(gè)透明的玻璃罐，里面已經(jīng)塞了不少彩色紙條。楚運(yùn)歡攥著筆，在紙條上寫“和吳文嬌一起考上博川師范”，筆尖頓了頓，又加了句“一起回農(nóng)村教物理和語文”，才把紙條疊成星星，塞進(jìn)瓶子里。
“寫啥呢？這么神秘?！眳俏膵傻穆曇魪呐赃厒鱽恚掷锏姆凵垪l還冒著筆油的熱氣。楚運(yùn)歡剛想藏，她已經(jīng)伸手從瓶子里摸出那顆星星，展開一看，突然笑出了聲：“你還想跟我一起教書？不怕我搶你學(xué)生?。俊?p> “誰搶誰還不一定呢！”楚運(yùn)歡伸手去搶她的紙條，吳文嬌趕緊把紙條舉高，卻沒留神被他拽住了手腕。兩人鬧作一團(tuán)時(shí)，紙條飄落在地上，楚運(yùn)歡撿起來一看，上面寫著“證明女孩子讀書有用，讓媽知道師范比服裝廠好”，末尾還畫了個(gè)小小的笑臉。
“原來你這么在意阿姨的看法?！背\(yùn)歡把紙條疊好，還給她，聲音軟了些。
吳文嬌把紙條塞進(jìn)瓶子里，指尖輕輕碰了碰楚運(yùn)歡寫的星星：“我媽其實(shí)也是怕我吃苦，要是我能考上博川，她肯定會(huì)為我驕傲的?！彼蝗粶惤瑝旱吐曇?，“咱們偷偷換個(gè)瓶子藏著，等高考結(jié)束再打開，要是都實(shí)現(xiàn)了，就去博川的玉蘭樹下慶祝?！?p> 楚運(yùn)歡點(diǎn)頭如搗蒜，兩人趁老師不注意，悄悄把對(duì)方的紙條從瓶子里摸出來，塞進(jìn)各自的筆袋——楚運(yùn)歡的筆袋里還躺著片玉米葉書簽，吳文嬌的筆袋里藏著顆橘子糖，都是彼此之前送的小物件。
周五的班會(huì)課，李老師抱著一摞招生簡(jiǎn)章走進(jìn)教室，剛把“博川師范學(xué)院”的橫幅貼在黑板上，教室里就爆發(fā)出一陣歡呼?！鞍察o點(diǎn)，”李老師笑著敲了敲講臺(tái)，“告訴大家個(gè)好消息，博川師范的招生老師下周來校宣講，會(huì)詳細(xì)講定向培養(yǎng)政策和就業(yè)情況，有疑問的同學(xué)可以提前準(zhǔn)備問題?！?p> 楚運(yùn)歡下意識(shí)看向吳文嬌，發(fā)現(xiàn)她的手心在冒汗，手指緊緊攥著校服下擺。下課后，她突然塞過來張紙條，上面的字跡有點(diǎn)抖：“我媽說，要是宣講會(huì)說畢業(yè)能當(dāng)重點(diǎn)中學(xué)老師，就再讓我拼三個(gè)月?！?p> 楚運(yùn)歡捏著紙條，心里突然有了主意。他拉著吳文嬌往辦公室跑，李老師正在整理宣講會(huì)的資料，看見兩人急慌慌的樣子，笑著問：“是不是為宣講會(huì)的事來的？”
“李老師，”楚運(yùn)歡把紙條遞過去，“吳阿姨想知道博川師范畢業(yè)能不能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，您能不能跟招生老師說一聲，詳細(xì)講講就業(yè)情況？”
李老師接過紙條，看了眼吳文嬌通紅的眼眶，立刻點(diǎn)頭：“放心，我已經(jīng)跟招生老師溝通過了，他們會(huì)帶往屆畢業(yè)生的就業(yè)名單來，里面有好幾個(gè)都進(jìn)了咱們縣一中當(dāng)老師。到時(shí)候讓你媽也來聽，親眼看看比啥都強(qiáng)。”
吳文嬌的眼淚突然掉了下來，卻笑著說：“謝謝李老師！要是我媽能相信，我肯定能考上！”
從辦公室出來時(shí)，窗外的玉蘭花正好落了瓣，輕飄飄地落在兩人交疊的筆記本上。楚運(yùn)歡撿起花瓣，夾進(jìn)吳文嬌的英語筆記本里：“這是‘幸運(yùn)花瓣’，等宣講會(huì)那天帶著，肯定能順利?！?p> 吳文嬌把花瓣撫平，在旁邊寫了行小字：“和楚運(yùn)歡一起，等玉蘭花開滿博川?！彼ь^看向楚運(yùn)歡，眼里的光比窗外的陽光還亮：“咱們要不要打個(gè)賭？要是我考上了，就請(qǐng)你吃張大爺家的紅糖發(fā)糕；要是你沒考上，就得幫我整理三年的語文教案。”
“賭就賭！”楚運(yùn)歡笑著伸手，“不過我肯定能考上，到時(shí)候不僅要吃紅糖發(fā)糕，還要讓你陪我去博川的玉米地，把咱們的心愿寫在玉米葉上?！?p> 兩人的手指在陽光下輕輕碰了碰，像完成了個(gè)鄭重的約定。路過操場(chǎng)時(shí)，王強(qiáng)和趙曉慧正在練籃球，看見他們，王強(qiáng)喊著：“楚哥！吳姐！宣講會(huì)咱們一起去，我也想問問體育教育專業(yè)的事！”趙曉慧也揮著手里的英語資料：“我整理了‘三農(nóng)’相關(guān)的英語問題，到時(shí)候跟招生老師好好聊聊！”
楚運(yùn)歡看著伙伴們的笑臉，突然覺得，這100天的沖刺，不再是孤單的旅程。就像玉米地里的苗，需要陽光、雨水和肥料，他們的夢(mèng)想，也需要彼此的支撐、老師的指導(dǎo)和家人的理解。而那些并肩走過的日子，那些偷偷交換的心愿，那些落在筆記本上的玉蘭花瓣，都會(huì)成為最珍貴的回憶，陪著他們走向高考，走向博川師范，走向?qū)儆谒麄兊奈磥怼?p> 晚上，楚運(yùn)歡在“教育觀察日記”里寫道：“距高考還有100天，和吳文嬌換了心愿紙條，李老師說招生老師會(huì)帶就業(yè)名單來。窗外的玉蘭花開了，像在為我們加油。我知道，只要我們一起努力，一起堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)心愿，在博川師范的校園里，一起看玉蘭花開，一起教農(nóng)村的孩子讀書寫字?！彼谂赃叜嬃藘深w挨在一起的星星，星星下面是片玉米地，玉米地里站著四個(gè)手拉手的小人，旁邊寫著“100天后，博川見！”
窗外的月光落在日記本上，把字跡照得清清楚楚。楚運(yùn)歡合上書，心里充滿了期待——他仿佛已經(jīng)看到，宣講會(huì)上，吳母拿著就業(yè)名單，臉上露出欣慰的笑容；高考結(jié)束后，他們四個(gè)抱著錄取通知書，在博川師范的玉蘭樹下慶祝；幾年后，他們站在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上，用“玉米地分壟法”教學(xué)生學(xué)習(xí)，用生活里的例子講知識(shí)，讓更多像他們一樣的農(nóng)村孩子，能通過教育改變命運(yùn)，走向更遠(yuǎn)的地方。
第二天早上，楚運(yùn)歡剛到教室，就看見吳文嬌在黑板上寫“宣講會(huì)問題清單”，上面列著“就業(yè)方向”“薪資待遇”“獎(jiǎng)學(xué)金政策”等問題，旁邊還畫了個(gè)小小的麥克風(fēng)。同學(xué)們圍在黑板前，你一言我一語地補(bǔ)充，王強(qiáng)還加了條“體育場(chǎng)館開放時(shí)間”，引得大家都笑了。
楚運(yùn)歡笑著走過去，和吳文嬌一起完善問題清單。陽光透過窗戶照進(jìn)來，落在黑板上，把“博川師范”四個(gè)字照得閃閃發(fā)亮。他知道，這100天的沖刺，會(huì)成為他們?nèi)松凶钫滟F的回憶，而他們的努力，終將在高考那天得到回報(bào)，讓他們離夢(mèng)想越來越近，讓并肩的影子，永遠(yuǎn)定格在追逐夢(mèng)想的路上。