繪畫的世界繼續(xù)延伸，多維度的專業(yè)呈現(xiàn):視覺傳達(dá)、交互設(shè)計(jì)一一在動漫的啟動下產(chǎn)生。
穆夏筆下的少女帶著四季的芬芳，手中的花草帶著香氣馥郁。少女對著畫神達(dá)芬奇緩緩開囗:您該不會認(rèn)為人格只是一張張卡牌吧？和達(dá)芬奇一同前來的游戲之王休比說:每個(gè)游戲角色都能換上不同的服裝，在不同的場景帶著自己的道具，這是游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容。少女淡淡一笑，笑容帶著香水般的香氣。
游戲里一幕幕的場景切換，不同的場景中上演著不同的人生。人類從場景中抽離出知識，先學(xué)習(xí)知識再想運(yùn)用的場景，或者在情景中遇到問題時(shí)，再考慮學(xué)習(xí)新的知識。知識的效價(jià)在這兩種情況中凸顯價(jià)值。但從目標(biāo)制定到計(jì)劃實(shí)行這個(gè)過程，有可能制定計(jì)劃的過程也需要知識，或者在行動的某個(gè)環(huán)節(jié)需要用到知識。
對于知識來源，唯理論和唯經(jīng)驗(yàn)論爭論了很長時(shí)間，其實(shí)每一個(gè)知識的來源不僅知行合一，也是知行交替。比方說車的來源，最早的交通工具是馬，人類模仿最早制造的由馬拉車，只用最簡單的工業(yè)勞動。人類心中制定了要制造類似于馬，甚至比馬快的工具。這個(gè)計(jì)劃從千年的實(shí)踐中得來的。然后，通過大量物理理論的思辯，再不斷建立實(shí)驗(yàn)條件和試用，才生產(chǎn)出汽車。工業(yè)生產(chǎn)既不斷升級也不斷多元化，承載了思想和行動的條件。
也有可能在現(xiàn)在的情景中產(chǎn)生新的知識。通過現(xiàn)成場景所具備的條件探索出新的知識和結(jié)論。