英梨梨考慮了一下，上交材料。校長(zhǎng)皺眉頭看了一下審請(qǐng):嗯，你建議建立美術(shù)博士這個(gè)銜位？是的。校長(zhǎng)低下頭:美術(shù)更多的是一種技能，不是學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究。美術(shù)博士不一定有高超的繪畫(huà)技巧，藝術(shù)更多地需要靈感，而不是理論。
誰(shuí)說(shuō)美術(shù)只是藝術(shù)？英梨梨亳不示弱地回答。比如達(dá)芬奇，又有多少個(gè)達(dá)芬奇？達(dá)芬奇這種人才不在國(guó)家培養(yǎng)計(jì)劃里。但我還可以考慮考慮。校長(zhǎng)說(shuō)話留有余地。
英梨梨獨(dú)自一人來(lái)自天臺(tái)，山風(fēng)吹拂，長(zhǎng)方飛揚(yáng)。天臺(tái)上用石膏做了一個(gè)大腦模型，這是英梨梨建議校長(zhǎng)擺上去的。為了繼承達(dá)芬奇的遺志，達(dá)芬奇精通數(shù)學(xué)、物理、生物，只是當(dāng)時(shí)尚未解剖大腦。正如聽(tīng)覺(jué)從基底膜振動(dòng)到耳廓，這像一個(gè)機(jī)械裝置，有著位置的改變。