從前，兩顆很有靈氣的天外飛石結伴來到地球：一顆落在西方的大海邊，取名“西邁”，一顆落在東方的山溝里，取名“安瀾”。它們被工人叔叔們加工成奠基石，分別埋在兩座不同建筑的基坑里。
雖然深埋地下，它們?nèi)阅芨兄饷娴氖澜?。因為無法見面，兩個好朋友便通過電話保持聯(lián)系。
一天，安瀾給西邁打來電話：“西邁，你在那里過得怎么樣?。课疫@兒建了一座四層教學樓，今天來了一位新校長！”
“安瀾，挺好的。”西邁回答，“我這兒已建成一座12層海景公寓，海邊風景真美?。 ?p> 過了不久，安瀾又跟西邁聊起了教學樓兩側廁所被拆的事：“西邁呀，我們校長動不動就找上級要點錢搞建設，舊廁所終于拆了，馬上要建新的呢?！?p> 又過了不久，西邁跟安瀾說：“我們的房子漲價了，你們那兒怎么樣呢？”
“我們這兒光忙著花錢保安全。校長前前后后爭取了40多萬元，把教學樓的22根柱子從直徑37厘米加粗到50厘米。樓板間的裂縫也用水泥灌注填補了。”
“為什么要加固呢？”西邁問。
安瀾接著聊：“校長說，柱子太細，教學樓可能倒塌，得防患于未然。對了，我們校長還特別膽小，他要求全校各班每周二開安全例會，老師講安全事故案例，說如果不注意安全，危險就會找上門。”
后來，安瀾告訴西邁：“我們最近經(jīng)常組織應急演練。全校必須要按照預案應對突發(fā)情況，比如地震，踩踏等，搞應急疏散。說什么應急就是急救中心，預案就是劇本，演練就是演戲。我看他就是在學校拍電影，搞政績！”
西邁深有感觸地說：“凈搞形式主義。哎，瞎折騰去吧！”
安瀾說：“我說給你聽嘛，這里的學生怎么這么聽話呢？演練時，前排座位的走前門，后排座位的走后門，在樓道排成固定的單線，不同班的學生走不同的樓梯和線路，老師還得在樓道拐彎處等著，說是有人摔倒好扶一把。樓下的學生要跑快些，樓上的學生要跑慢些，他們不停地練習，直到兩千二百多人在兩分鐘內(nèi)全部跑到操場指定位置，校長這才滿意?！?p> 西邁不以為然地說：“不聽了！不聽了！演給上級領導看的?！?p> 2008年的5月12日，安瀾在電話里急急地問西邁：“你們那里地震了嗎？”
“沒有??！怎么一回事？”
“我們這里地震了，八級，可嚇人了！”
“你怎么樣了？死了多少人？”
“無一人死亡！”安瀾的聲音帶著慶幸，
“我沒有事的呀，學校所有師生都平安。你說奇怪不奇怪——今天，那個校長還有事不在學校，但九十多位老師、兩千二百名學生僅用了1分36秒，按照應急演練的標準，全部疏散到了操場上，有一位懷孕的老師被學生扶著，也準時趕到了操場。”
“更神奇的是，加固后的教學樓經(jīng)受住了里氏八級地震，搖搖晃晃卻沒有坍塌！”
“是真的嗎？太不可思議了！”
“西邁，你也得注意點，找人把公寓安全檢測一下，畢竟上面住著一百多人呢?！?p> 不久，西邁打來電話，哽咽道：
“我聽了你的建議，請來專業(yè)隊伍檢測，房子可能要出事——地下停車場墻面和柱子都已出現(xiàn)裂紋！可房價還在漲，沒人把隱患當回事……”
“那還不趕快請人維修，先把人撤出來吧！保護人的生命要緊?！?p> “我的大哥呀！這事哪有這么容易呀！維修費用得讓公寓里每家每戶分攤，只要有一家不出錢，整棟樓就修不了。讓人搬出去？搬去哪兒呀？睡大街嗎？沒人愿意的！”
又過了幾年，原教學樓震后鑒定為危樓，學校隨后規(guī)劃重建。安瀾也遷入了新校區(qū)。一天，他給西邁打電話，卻怎么也聯(lián)系不上。
他急忙找來報紙，卻看到了一條悲傷的消息：那棟已41歲的西邁公寓于某日凌晨坍塌，樓內(nèi)98人失聯(lián)，生死未卜。
安瀾非常傷心，怎么也想不明白：這人和人的想法怎么就不一樣呢？
有的人把安全當作頭等大事，把查隱患、治漏洞、定預案當作日常，將演練變成習慣，真正把安全放在了第一位！
而有的人卻不把安全當回事，一心想著賺錢?？梢坏┤藳]了，要那么多錢干什么用呢！
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應急預案是指針對可能發(fā)生的突發(fā)事件或事故，提前制定的應急行動方案，以便進行應急組織、應急準備、現(xiàn)場救援等行動，盡量避免事件的發(fā)生或降低事故造成的損害。
應急演練是指針對特定突發(fā)事件，根據(jù)應急預案的要求模擬開展的演習和訓練。從而檢驗應急預案的可行性，應急準備的完善性，應急人員的協(xié)調(diào)性以及應急響應的有效性等等。
四川桑棗中學葉校長對待危房進行隱患治理，并堅持組織師生緊急疏散演練，汶川大地震來臨時，全校師生無一傷亡。
2021年6月24日，大西洋西岸邁阿密海邊公寓樓突然發(fā)生部分坍塌，在清理140000噸破碎鋼筋混凝土之后，確認98人失聯(lián)。該公寓建于1980年。