一路走來(lái)，奔波起跌，幾許風(fēng)雨，也曾厭倦了生活的無(wú)常，不想再拼。幸得茵茵的不離不棄，才堅(jiān)持到現(xiàn)在。愛(ài)，是鄧啟先堅(jiān)持到最后的源動(dòng)力。春華秋實(shí)，辛勤的耕耘，終于換來(lái)事業(yè)家庭的雙豐收。兒子出生后，鄧啟先都沉浸在幸福中，每天都像充滿氣的皮球，渾身上下都有使不完的勁。銀行貸款已經(jīng)有著落，一切都往自己想象的方向發(fā)展。什么是心想事成，大抵也就是這樣了吧。
銀行貸款還沒(méi)辦好，民間資本又涌了進(jìn)來(lái)。原來(lái)溫柏勵(lì)和王家發(fā)回去一合計(jì)，覺(jué)得投資房地產(chǎn)前景不錯(cuò)，又發(fā)動(dòng)親戚朋友們?nèi)牍?，很快就有人?lái)了解情況。緊接著資金凈流入就不斷增加，財(cái)務(wù)部點(diǎn)鈔機(jī)的“唰唰”聲時(shí)常響起。對(duì)比前年公司剛成立，面臨資金就快枯竭的困境，現(xiàn)在的興旺，真是天壤之別。窮在鬧市無(wú)人問(wèn)富在深山有遠(yuǎn)親，臺(tái)面做大了，錦上添花的人就多了。
有了錢，底氣就足了。鄧啟先開(kāi)始籌劃買地事宜。他花了一個(gè)下午的時(shí)間，到一中附近的荒地轉(zhuǎn)了一圈。這里大大小小遍布的小山頭，推平后就可以開(kāi)發(fā)，現(xiàn)在購(gòu)買，未來(lái)可期。想到荒山野嶺以后會(huì)變成燈火輝煌的住宅小區(qū)，鄧啟先心中就充滿自豪感。他走上一個(gè)小山包，極目遠(yuǎn)眺，山風(fēng)吹得芒花彎下了腰，白茫茫一片。夕陽(yáng)如血，染紅了天邊的云彩，大自然的壯美，令人震撼。
站在高處，看著眼前的美景，鄧啟先開(kāi)始勾勒未來(lái)小區(qū)的藍(lán)圖。三巢公司，宗旨就是為提高市民的生活質(zhì)量提供選擇。這里是白紙一張，足夠荒蕪，足夠廣大，完全能滿足充滿張力的想象。鄧啟先豪情壯志，已經(jīng)不滿足于眼前只以贏利為目的商業(yè)經(jīng)營(yíng)。要做就做有情懷的商人。唐代詩(shī)圣杜甫的愿望“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！本妥屛襾?lái)實(shí)現(xiàn)吧！
不遠(yuǎn)處就是一中，宏偉的教學(xué)樓屹立在山巔。夕陽(yáng)下，閃耀著金燦燦的光芒，更顯出這座知識(shí)殿堂的神圣。曾經(jīng)是一中的老師，傍晚是最美好的時(shí)光。像這樣有陽(yáng)光的冬日黃昏，鄧啟先一般都是奔跑于球場(chǎng)上，揮灑年青人的活力。轉(zhuǎn)到外貿(mào)單位后，也經(jīng)常回一中踢球。創(chuàng)業(yè)后，基本和過(guò)去的生活絕緣了。很久沒(méi)見(jiàn)邱東健這些老友，不知現(xiàn)在還踢球嗎？心念及此，鄧啟先走下小山包，徑直向一中走去。
自從搬新校區(qū)，鄧啟先還沒(méi)有進(jìn)過(guò)一中的大門。雖然近在咫尺，卻匆匆而過(guò)。氣勢(shì)恢宏的大門，高端大氣，真有省城學(xué)校的氣派，不愧是玉城市的最高學(xué)府。鄧啟先不禁肅然起敬，骨子里，他還是以文化人自居，對(duì)育人圣地打心里尊重。他掏出紙巾，把鞋上的灰塵擦干凈，才邁步走進(jìn)校門。
校園很美，也很大。雖然還沒(méi)完善，但已從它的雛型中體會(huì)到新校區(qū)設(shè)計(jì)理念與大城市接軌，動(dòng)靜相宜，博大宏偉。移種的綠化樹(shù)已長(zhǎng)出新枝，到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
學(xué)生們剛吃完晚飯，隨處可見(jiàn)他們青春亮麗的身影。或徜徉于校園中，或活躍于球場(chǎng)上，也有刻苦勤勉的學(xué)生，行色匆匆地奔走在三點(diǎn)一線的路上，不放過(guò)學(xué)習(xí)的每一分鐘。青春何其寶貴，同學(xué)務(wù)必努力，譜寫(xiě)人生燦爛的華章。邁步于充滿朝氣的校園，鄧啟先又憶起了當(dāng)年在一中教書(shū)時(shí)，對(duì)學(xué)生說(shuō)的話。以前在外貿(mào)單位工作，感覺(jué)離學(xué)校生活還不遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的工作性質(zhì)，與教書(shū)匠越來(lái)越遠(yuǎn)，過(guò)去的回憶卻越發(fā)清晰。離開(kāi)教師崗位，究竟是對(duì)還是錯(cuò)，誰(shuí)能說(shuō)得清。只知道，一路走來(lái)，并不容易，就如蜿蜒的河流，處處是風(fēng)景，流過(guò)了，也再回不了頭。
足球場(chǎng)在哪里？鄧啟先進(jìn)到校園，心心念念的便是足球場(chǎng)。這么大一個(gè)校園，不可能沒(méi)有足球場(chǎng)。足球場(chǎng)承載了他太多的情感，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，通通都揮灑在了腳下的土地里。
和舊校區(qū)不同，新校區(qū)比舊校區(qū)大了許多。舉目望去，教學(xué)樓前是一個(gè)空曠的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)前是一個(gè)小水池，里面有石頭砌成的假山，有紅色的錦鯉暢游其下。沿廣場(chǎng)的中軸線走，穿過(guò)教學(xué)樓，后面是一片草地，有蜿蜒的小路掩沒(méi)草叢中。綠化樹(shù)錯(cuò)落有致，綠蔭掩映，營(yíng)造出優(yōu)雅的讀書(shū)氛圍，濃濃的書(shū)香味。學(xué)校是育人的地方，學(xué)術(shù)氛圍比社會(huì)上的單位濃厚。鄧啟先仿佛回到了過(guò)去，教書(shū)育人的時(shí)光里。心思沒(méi)那么雜，工作，踢球……日子雖然平淡，但很安靜平和。置身于年青人的世界，心靈也會(huì)變得輕松，像沙漠里的甘泉，泊泊而出，陽(yáng)光下，跳躍的靈動(dòng)的音符閃閃發(fā)光。很久沒(méi)踢球了，體內(nèi)流淌的血液開(kāi)始沸騰。
草地后面又是一排教學(xué)樓，教學(xué)樓左后方就是足球場(chǎng)。鄧啟先躍躍欲試，腳下加快速度，走到球場(chǎng)邊。沒(méi)有看到邱東健他們，取而代之的是一群年輕的身影。奔跑速度快，腳下的功夫也不錯(cuò)。不能參加，看比賽也行。很久沒(méi)和學(xué)生們接觸了，他們單純的，快活的神情，讓看慣了風(fēng)塵仆仆的面孔的鄧啟先，突然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)如此的喜歡這種簡(jiǎn)單的生活。
“傳球給阿光……”
“你穿插進(jìn)去，我來(lái)掩護(hù)你?！?p> 學(xué)生們激情四溢，邊踢邊喊，好不熱鬧。鄧啟先看得心里癢癢的，無(wú)奈和學(xué)生們又不熟，冒然加入，恐怕會(huì)打亂他們的布局和節(jié)奏，只能作壁上觀。正看得出神，忽然守門員一腳凌空抽射，球越過(guò)眾人頭頂，向鄧啟先飛來(lái)。鄧啟先稍作準(zhǔn)備，向后退半步，迎著球用胸一頂，減緩球速，等球落地的瞬間，輕輕一掃，球就滾回到發(fā)球方。整套動(dòng)作一氣呵成，順滑得沒(méi)有一絲遲滯。
“阿叔好球技……”球場(chǎng)上響起佩服的掌聲。
阿叔？我有那么老嗎？鄧啟先一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。內(nèi)心里，自己還很年輕，最多比他們大幾歲，應(yīng)該叫大哥才對(duì)。人都是這樣，年紀(jì)越大，越對(duì)時(shí)間沒(méi)有概念，總是固執(zhí)地認(rèn)為自己還很年輕。不肯面對(duì)歲月的痕跡。時(shí)間過(guò)得真快，他已經(jīng)是三十出頭的人了。難怪沒(méi)見(jiàn)邱東健他們踢球，三十多的大漢，家務(wù)事又多，怎么能跑得贏眼前這幫小伙子呢？
“阿叔，能教我們踢球嗎？”有一小伙子捧著球向鄧啟先走過(guò)來(lái)。
回過(guò)神來(lái)的鄧啟先開(kāi)始接受學(xué)生們給他的新稱呼。點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，說(shuō)：“你們都踢得很不錯(cuò)了?！?p> “沒(méi)你的技術(shù)好，你教我們踢一下吧?！庇钟袑W(xué)生請(qǐng)求。
本來(lái)就喜歡踢球，又做過(guò)老師，心癢難耐的鄧啟先也不再推辭。小跑進(jìn)球場(chǎng)，說(shuō)：“踢球首先要練好基本功，先從墊球開(kāi)始。墊球分為四種，分別是:用內(nèi)側(cè)腳背、用外側(cè)腳背、用前腳掌和用后腳跟?！编噯⑾冗呏v解邊一一示范。
學(xué)生們圍作一圈，看著鄧啟先嫻熟地用各種腳法墊球，心里佩服得五體投地。原來(lái)踢球還有這么多講究，平時(shí)踢球都是怎么方便怎么來(lái)。講解完，鄧啟先讓他們逐一體會(huì)，等他們累積了感覺(jué)，又讓他們進(jìn)行多人訓(xùn)練，訓(xùn)練他們傳球的方向、力度的精準(zhǔn)性。循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生們很快就領(lǐng)悟到了技術(shù)要領(lǐng)。
“老師，你教得真棒！”同學(xué)們堅(jiān)起大拇指稱贊。
鄧啟先也沉浸在教同學(xué)們的樂(lè)趣中，聽(tīng)到他們稱自己老師，成就感油然而生。呵……好久沒(méi)聽(tīng)到有人稱呼老師了，今晚聽(tīng)到，竟然有些莫名的感動(dòng)。出來(lái)工作后，聽(tīng)到過(guò)不少的稱呼。鄧?yán)蠋?、鄧翻譯、鄧經(jīng)理、鄧?yán)习濉杏X(jué)最親切的，還是鄧?yán)蠋煟?p> “老師，你教什么科目的？”
“呃，我不是老師，來(lái)找朋友，見(jiàn)到你們踢球，就過(guò)來(lái)看看?！?p> “真的嗎？感覺(jué)很難讓人相信耶?！迸_(tái)灣的偶像劇看多了，說(shuō)話都有那個(gè)味。
“對(duì)，沒(méi)必要騙你們?！编噯⑾群鋈挥行┦洌瑦澣蝗羰?。
曾經(jīng)也是孩子王，每天和他們混在一起，無(wú)憂無(wú)慮，陪伴他們成長(zhǎng)，看日落日出，時(shí)光總是平靜而美好。那時(shí)生活雖然平淡，卻也開(kāi)心。若不是學(xué)生們提到，鄧啟先幾乎忘記了他也曾做過(guò)老師。離開(kāi)教師崗位后，生活像一部連續(xù)劇，永遠(yuǎn)都會(huì)期待下一集。有驚奇，也有失落，起起伏伏如過(guò)山車。或許這就是人生吧。過(guò)厭了一眼就能望到頭的生活，窗外的風(fēng)雨又太冷，沒(méi)有十全十美的人生。
“嘿，老鄧，果真是你？”驚喜的聲音從身后響起。
邱東健，鄧啟先不用回頭就知道是他。
“對(duì)，我們有一段時(shí)間沒(méi)聚了?！编噯⑾绒D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑瞇瞇地看著他。
“怎么來(lái)了也不說(shuō)一聲？”邱東健拍了鄧啟先一下，有些不滿。
“只是路過(guò)，臨時(shí)起意……”
“邱老師，這位……老師球技比你好很多哦?！庇袑W(xué)生故意逗邱東健，說(shuō)到鄧啟先時(shí)，不知怎么稱呼，猶豫了一下，還稱老師。
“哈哈，你們這些小子，也知他是老師？”邱東健有些驚奇，笑完又對(duì)鄧啟先說(shuō)：“看來(lái)老師的氣質(zhì)已經(jīng)深植你的骨髓里啰?！?p> “呵呵，邱老師夸張了，我只不過(guò)教他們墊球，所以叫我老師?！?p> “原來(lái)你你是老師啊，我們沒(méi)有猜錯(cuò)。”
“難怪，講解得這么好，果然是老師……”
學(xué)生們七嘴八舌的紛紛議論起來(lái)。熱鬧的氣氛又讓鄧啟先想起了當(dāng)年做老師時(shí)的情景。做老師也挺好的，每天和年青人在一起，心態(tài)都會(huì)年輕。第一次，鄧啟先覺(jué)得老師也不錯(cuò)。
“我告訴你們，這位鄧?yán)蠋熆蓞柡α?，我們一中的小池塘留不住他這條大魚(yú)。早早就被外貿(mào)單位看中，轉(zhuǎn)行做翻譯?，F(xiàn)在已經(jīng)是我們玉城市的大老板！”邱東健大聲對(duì)在場(chǎng)的學(xué)生說(shuō)：“你們也要努力學(xué)習(xí)，有本事了，到哪都吃香。老天不會(huì)埋沒(méi)一個(gè)有才華的人，總有一天，會(huì)飛上枝頭變鳳凰。”不愧是老師，信手拈來(lái)都是宏篇大論的大道理。
“你們別聽(tīng)他吹，他是吹水大王?！编噯⑾葘?duì)學(xué)生們擺擺手，拉著邱東健就走。
“老師這么快就走了？我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢！”
“老師，你們時(shí)候又來(lái)教我們踢球？”
身后傳來(lái)學(xué)生們連綿不絕的呼叫聲。鄧啟先停下來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“以后有機(jī)會(huì)就來(lái)。”
師者，父母心。面對(duì)學(xué)生們的請(qǐng)求，鄧啟先真狠不下心拒絕。
“你真的會(huì)來(lái)教他們？”邱東健問(wèn)鄧啟先。
“會(huì)的，只要有空?！?p> 鄧啟先有點(diǎn)不敢相信，說(shuō)：“你是不是教上癮了？”
鄧啟先沒(méi)有回答，笑了笑說(shuō)：“其實(shí)做老師都幾好啊?！?p> “講到咁好，當(dāng)初你又冇留下來(lái)教？”邱東健不以為然地說(shuō)。
“我……”鄧啟先停下來(lái)，看了他一眼，說(shuō)：“我不同你，我要改變命運(yùn)。”他想到因?yàn)榧腋F，青蕓父母對(duì)他的冷漠。
“有什么不同，大家都是老師。只能說(shuō)是，人往高處走而已?！鼻駯|健覺(jué)得鄧啟先在敷衍自己。
不同的家庭背景，生活經(jīng)歷，注定鄧啟先和邱東健在這個(gè)話題上沒(méi)有交集。成熟的標(biāo)志就是不會(huì)把精力花在無(wú)為的爭(zhēng)論上。鄧啟先轉(zhuǎn)移話題道：“今晚天氣這么好，怎么沒(méi)見(jiàn)你們踢球？你們現(xiàn)在一周踢幾次？”
“嗨，別說(shuō)了，現(xiàn)在要湊齊人都難。不是要看小孩就是要做飯，吃完飯又要趕來(lái)上自修。我已改行散步了。你看我老婆還在那邊呢！”邱東健指著遠(yuǎn)處的跑道外，大樹(shù)下的藍(lán)亦晴說(shuō)。
“哦，傍晚的時(shí)間分成幾份，確實(shí)是踢不了球?！编噯⑾赛c(diǎn)頭贊同。
“何止踢不了球，現(xiàn)在連兩公婆一起散步都變得奢侈。今年亦晴教高三，每天都像火燒屁股那樣，經(jīng)常凳都未坐熱就又要去守學(xué)生了！”說(shuō)到這里，邱東健頗有怨言，忿忿地說(shuō)：“早就叫她不要那么拼，她偏不聽(tīng)。家里又不是窮得揭不開(kāi)鍋……”
“人各有志，或許她覺(jué)得這樣才能體現(xiàn)她的價(jià)值呢！”鄧啟先開(kāi)解邱東健。
“唉，也許吧！”頓了頓又問(wèn)：“你今晚怎么那么有空。什么時(shí)候交樓？”
“過(guò)來(lái)這邊看看，順道進(jìn)來(lái)走走。校園比原來(lái)的大很多，學(xué)生也多了吧？”頓了頓又問(wèn)：“怎么樣？急著住新屋了嗎？”
“嗯嗯，確實(shí)有點(diǎn)急，新校區(qū)離我家遠(yuǎn)，每天跑來(lái)跑去也挺累的。最怕就是天陰落雨，堵車要堵到懷疑人生?！鼻駯|健說(shuō)起還心有余悸。
“很快了，等消防驗(yàn)收過(guò)關(guān)后就可以交樓?！?p> “那就好，當(dāng)初亦晴要買房，我還反對(duì)。現(xiàn)在證明她是正確的。住在學(xué)校旁，會(huì)省很多工夫?！?p> “你家那么豪華，不住可惜。”鄧啟先故意逗他。
“幾豪華都好，離學(xué)校遠(yuǎn)了都冇味。現(xiàn)在老師越來(lái)越多，你不準(zhǔn)備在學(xué)校附近建多幾個(gè)樓盤嗎？”
“老師又增多了？”
“那是當(dāng)然的，高考擴(kuò)招，讀高中考大學(xué)是未來(lái)的趨勢(shì)。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)過(guò)完年后要到高校去招老師。”邱東健笑著說(shuō)。
“你們現(xiàn)在有多少老師？”
“兩百多……”
“這么多了！記得我們以前才一百左右高中老師?！?p> “那時(shí)一個(gè)級(jí)才8個(gè)班，現(xiàn)在二十多個(gè)班，不可以同日而語(yǔ)啰?！?p> 鄧啟先點(diǎn)點(diǎn)頭，放眼望去，確實(shí)比以前熱鬧很多。
“你看現(xiàn)在的教學(xué)樓，那么長(zhǎng)，不開(kāi)多幾個(gè)班，豈不是很浪費(fèi)？”邱東健指著前面的教學(xué)樓很得意地說(shuō)。
“是啊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民越來(lái)越重視教育。學(xué)校也越做越漂亮?！?p> “老板就是老板，什么都會(huì)扯到經(jīng)濟(jì)。走，到外面坐坐？”邱東健按慣例，每次相聚都要出去打牙祭。
“你還是去陪藍(lán)老師吧?！编噯⑾戎噶酥高h(yuǎn)處的藍(lán)亦晴說(shuō)。
鄧啟先指向藍(lán)亦晴的時(shí)候，剛好她也往這邊看，連忙揮手打招呼向他們走來(lái)。
“鄧?yán)习澹?tīng)講你依?發(fā)到唔清唔楚咧喎！”藍(lán)亦晴快到跟前時(shí)，大聲說(shuō)。
“哈哈，你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？我剛才聽(tīng)說(shuō)，你是學(xué)校的頂梁柱哦！”
“妖，打工仔就真，邊度同你哋啲老板啊，坐辦公室都有錢收?！彼{(lán)亦晴笑著說(shuō)。
“做老板也不容易啊，要考慮的問(wèn)題多，投資風(fēng)險(xiǎn)又大。比唔上你哋老師安逸?！编噯⑾日f(shuō)出肺府之言。
“安逸啰，又要去睇班咧。”藍(lán)亦晴看了一下時(shí)間，感嘆道。
“為人民服務(wù)，能者多勞嘛。”鄧啟先笑嘻嘻稱贊道。
“我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，連散步都匆匆忙忙。”邱東健兩手一攤，無(wú)奈地說(shuō)。
“呵呵，放假到祖國(guó)的大好河山去旅游，補(bǔ)返數(shù)?！?p> “當(dāng)務(wù)之急是你快點(diǎn)交房，讓我省些時(shí)間，不用跑那么累。”邱東健邊說(shuō)邊笑。
“對(duì)對(duì)……幾時(shí)交房？”藍(lán)亦晴跟著追問(wèn)。
“快了，完善手續(xù)就可以了。”
“今晚真不出去坐坐？班兄弟都好耐冇見(jiàn)你咧?！钡玫綕M意答復(fù)后，邱東健又把話題轉(zhuǎn)到了聚餐上來(lái)。
“下次吧，下次我請(qǐng)?！编噯⑾葦[擺手說(shuō)。
“既然這樣，我們先回去看班了?！鼻駯|健指著教學(xué)樓說(shuō)。
“嗯，好的。你們忙吧。我也要回家了?！?p> 邱東健他們離開(kāi)后，鄧啟先徜徉在人文氛圍濃厚的校園里。不愧是玉城市的最高學(xué)府。學(xué)生們勤奮拼搏，六點(diǎn)剛過(guò)，教學(xué)樓已經(jīng)亮起了燈，爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)的勁頭可見(jiàn)一斑。
相比社會(huì)，校園的寧?kù)o淡泊可能更適合茵茵。不知什么原因，從進(jìn)校門開(kāi)始，鄧啟先就喜歡上了這里的環(huán)境。學(xué)生們朝氣蓬勃，單純的臉上掛著笑。他們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)理想的追求，積極向上，快樂(lè)的神態(tài)，深深吸引了他。在這里，可以忘掉俗世塵務(wù)的繁瑣，忘掉人際關(guān)系的復(fù)雜，只做自己。跟著自己的內(nèi)心走，這不就是搞學(xué)術(shù)的知識(shí)分子的理想境界嗎？
腦子里的想法越來(lái)越清晰。為何不試一下讓茵茵回一中教呢！這樣既解決了兩地分居的問(wèn)題，又能讓她學(xué)以致用，不至于那么無(wú)聊。邱東健也說(shuō)了，學(xué)校需要老師。她畢業(yè)于師范大學(xué)，專業(yè)也對(duì)口，教英語(yǔ)最合適了。嗯嗯，回去跟她說(shuō)一下，看她什么想法。鄧啟先不由得加快了腳步。
回到半路，心里又感覺(jué)沒(méi)有底。茵茵不喜歡教書(shū)，畢業(yè)的時(shí)候，教了一段時(shí)間，還是自己跳出來(lái)了。粵州上面的學(xué)校都不想，玉城市的學(xué)校，她肯來(lái)嗎？必須想個(gè)萬(wàn)全之策才行。親情感召還是理性分析？都不夠完美。想來(lái)想去，覺(jué)得百聞不如一見(jiàn)，帶她到一中來(lái)看看更實(shí)際點(diǎn)。
生活有時(shí)就是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如驢拉磨，以為走了很遠(yuǎn)，其實(shí)還是在原地。人有時(shí)要學(xué)會(huì)妥協(xié)。這可能就是圓滑吧，也可以說(shuō)是成熟……