第11章 坑爹的群匿名
嚴(yán)川不知道怎么安慰女生，學(xué)校也沒(méi)教過(guò)，如果大學(xué)有開設(shè)哄女生這門選修課，他倒是很有興趣學(xué)上一學(xué)。哄女生這種事，終究是需要一些實(shí)踐才行的，不過(guò)也不排除一些有天賦的選手天生會(huì)哄女孩子。當(dāng)然，有這些天賦的男生多半也不缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
唉，這是個(gè)死循環(huán)。
教室里的氣氛有些壓抑，連剛才比較調(diào)皮的那幾個(gè)學(xué)生都靜悄悄的，不敢發(fā)出聲響。
這種情緒……嚴(yán)川眼前一亮。
趁這機(jī)會(huì)，嚴(yán)川冷著臉開口了：“在座的各位同學(xué)，你們都給我記著，以后如果誰(shuí)膽敢惹梁老師生氣，那么他，就是我的敵人，也是咱們班的公敵。你們說(shuō)，咱們班能有這樣的人嗎？”
“不能！”
“以后誰(shuí)敢惹梁老師生氣，我們一定不會(huì)放過(guò)他！”
“咱們班誰(shuí)要是敢這樣做，我們一定把他趕出去！”
……
這會(huì)兒，班級(jí)竟然出奇的團(tuán)結(jié)，同仇敵愾。連以前那些刺頭都義憤填膺的說(shuō)道。
情緒共鳴，更容易使班級(jí)凝聚在一起。這才是一個(gè)集體該有的樣子。
而且，以后凡是想違反紀(jì)律的，做之前肯定會(huì)想，這會(huì)不會(huì)惹惱了梁老師。惹怒老師或許在他們看來(lái)不打緊，可是惹怒老師會(huì)面臨全班同學(xué)的怒火，這才是他們要考慮的。
小孩子，最是在乎同伴的看法。
嚴(yán)川還想說(shuō)點(diǎn)什么，梁詩(shī)抬頭白了他一眼，也不知道是什么意思。
梁詩(shī)繃著臉對(duì)孩子們說(shuō)：“干嘛呢你們，快到午飯時(shí)間了，請(qǐng)同學(xué)們各自清理好桌面，把手洗干凈!”
嚴(yán)川也跟著附和道：“好了好了，記住我剛才說(shuō)的，共同敵人！快去洗手吧。”
孩子們?yōu)跹霝跹氲娜ハ词至?，也還有幾個(gè)女孩子擔(dān)憂的圍在梁詩(shī)身邊，梁詩(shī)開口：“你們也去吧，老師沒(méi)事，就是累了。真是乖孩子！”
對(duì)于剛才會(huì)議室的屈辱經(jīng)歷，梁詩(shī)仍耿耿于懷。安排好學(xué)生吃好午飯，梁詩(shī)便往辦公室去了，竟是連飯都沒(méi)吃。
嚴(yán)川匆匆忙忙陪孩子們吃了兩口，再安排同學(xué)處理好餐具，也跟著去了辦公室。
他需要知道梁詩(shī)身上發(fā)生了什么。
到底是什么樣的委屈，讓性格要強(qiáng)的梁詩(shī)在教室哭出聲來(lái)，這是最讓嚴(yán)川心痛窩火的。
“詩(shī)詩(shī)？能跟我講一下剛才到底發(fā)生了什么嗎？”
梁詩(shī)坐在辦公桌前，盯著眼前手中的紅色水性筆發(fā)呆，神情悲憫，不知在想什么。
“詩(shī)詩(shī)？”嚴(yán)川在自己辦公桌前，翻轉(zhuǎn)椅子，面朝梁詩(shī)坐著。
“讓我安靜會(huì)兒，我什么也不想說(shuō)……”
語(yǔ)氣平靜，不帶一絲感情。
越是這樣，嚴(yán)川越是擔(dān)心。
說(shuō)出來(lái)的煩惱才能隨風(fēng)飄散，淤積在心里只會(huì)形成定時(shí)炸彈。
平靜的背后，往往隱藏著巨大的危機(jī)。
有太多的人，因此抑郁甚至……自殺……
嚴(yán)川越想越擔(dān)心……最近發(fā)生在梁詩(shī)身上的事太多了，她會(huì)不會(huì)也……
既然梁詩(shī)不愿開口，縱使嚴(yán)川有天大的本事，又能做什么呢，只能靜靜的陪著她。
“嚴(yán)老師，你去忙你的吧。我沒(méi)事……”見(jiàn)嚴(yán)川仍一顆不斷地盯著自己，梁詩(shī)淡淡的道。
“詩(shī)……梁老師，你不會(huì)自殺吧？”
梁詩(shī)白了他一眼：“想什么呢，我是那樣的人嗎？”
“我就說(shuō)嘛，你么漂亮，要是有什么三長(zhǎng)兩短那可真是可惜了……”
“你走不走，趕緊離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到你就煩！”
梁詩(shī)顯得很不耐煩。
“好好好，我這就走?！?p> 嚴(yán)川頭剛轉(zhuǎn)過(guò)去又立馬轉(zhuǎn)回來(lái)：“梁老師，我聽說(shuō)跳樓死的人死相很難看，腦漿迸裂，內(nèi)臟懼碎，四肢斷裂，七竅流血，那模樣，想想都惡心。你想，生前那么漂亮的人，怎么會(huì)那么不注意自己死后的形象……”
“……”
嚴(yán)川見(jiàn)梁詩(shī)冷冷的表情，似乎要發(fā)飆，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，沒(méi)一會(huì)兒又轉(zhuǎn)回來(lái)：“聽說(shuō)上吊的人死相更難看，面色鐵青，舌頭伸得老長(zhǎng)，眼珠突出，布滿血絲，看著更恐怖！”
梁詩(shī)又羞又怒，實(shí)在忍不住這人在耳邊聒噪：“你有完沒(méi)完，趕緊給我滾！”
梁詩(shī)聲音略大，辦公室里的同事紛紛側(cè)目，不知道他們兩個(gè)之間是怎么了。
“不說(shuō)了不說(shuō)了……”嚴(yán)川賤賤的賠笑著，雙手合十，表示歉意?？伤茄凵窭锬睦锟吹贸鲇邪敕智敢?。
梁詩(shī)剛緩了一口氣，嚴(yán)川那張賤賤的臉又出現(xiàn)在眼前：“聽說(shuō)跳水淹死的人……”
見(jiàn)梁詩(shī)撿起桌上的筆作勢(shì)要砸過(guò)來(lái)，嚴(yán)川趕緊閉嘴轉(zhuǎn)身。心想，不說(shuō)就不說(shuō)嘛，為什么要拿東西砸人呢。砸傷自己沒(méi)關(guān)系，砸到花花草草，砸到小朋友怎么辦……不對(duì)，砸傷自己那張風(fēng)流倜儻英俊瀟灑的臉也不行??！
嚴(yán)川才轉(zhuǎn)過(guò)去沒(méi)多久，學(xué)校要梁詩(shī)向家長(zhǎng)道歉的事就在教師群里不脛而走。
雖然當(dāng)時(shí)會(huì)議室只有他們四人，但天下沒(méi)有不漏風(fēng)的墻。
消息傳到教師群里，群情激憤，一片嘩然。
“學(xué)校怎么能這樣，憑什么要我們的老師道歉，老師做錯(cuò)什么了嗎？”
“這么一味的欺壓老師，討好家長(zhǎng)，也就咱們學(xué)校做得出來(lái)。讓人心寒?！?p> “學(xué)校太慫了，要我說(shuō)，就是領(lǐng)導(dǎo)怕?lián)?zé)，這樣的領(lǐng)導(dǎo)趁早換了吧?！?p> ……
由于群里開啟了匿名模式，里面的老師都紛紛大肆吐槽，痛斥學(xué)校的做法，痛罵處理這事的領(lǐng)導(dǎo)，為梁詩(shī)打抱不平。反正匿名罵人不要錢，又可以暢所欲言，多好。
嚴(yán)川看了長(zhǎng)長(zhǎng)一列清一色全是抱怨吐槽批評(píng)學(xué)校的發(fā)言，一時(shí)不忿，也跟著加入了痛罵領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍中。
“哪個(gè)沙雕領(lǐng)導(dǎo)處理的這個(gè)事，是豬腦袋嗎？豬都知道維護(hù)自己的同伴，說(shuō)你是豬都算侮辱豬了！”
“長(zhǎng)了個(gè)人腦袋，盡做些豬狗不如的事。你要是沒(méi)能力，趁早辭職，換人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，免得再禍害咱們學(xué)校的老師?！?p> “當(dāng)官不為老師做主，不如回家賣紅薯！”
……
嚴(yán)川越說(shuō)越起勁，只顧著低頭編輯消息，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到聊天欄的異常。
他還以為群里的老師都被自己的氣場(chǎng)鎮(zhèn)住了，都紛紛停止了發(fā)言。
過(guò)了好一會(huì)，才有老師私底下@了他：“嚴(yán)老師，匿名發(fā)言已經(jīng)被關(guān)了……你還敢仗義執(zhí)言，吾佩服！”
臥槽，怎么回事！
定睛一看，尼瑪是哪個(gè)群管理員偷偷把匿名發(fā)言關(guān)閉了呀！
嚴(yán)川翻看群里的聊天記錄，從自己往前，全是匿名發(fā)言，可之后……清一色的實(shí)名發(fā)言，全是嚴(yán)川痛罵領(lǐng)導(dǎo)的話。再之后，便沒(méi)人敢接話了……
這坑爹的，簡(jiǎn)直坑到姥姥家了。
剛才你們不是還罵得挺歡樂(lè)的嗎，怎么現(xiàn)在一聲不吭了！
果然啊，如果伸張正義需要成本，選擇觀望的人一定是絕大多數(shù)。
網(wǎng)上匿名口嗨一下他們不介意，并非常樂(lè)意。但要是讓他們現(xiàn)身為梁詩(shī)說(shuō)話，那就不大可能了。