姚順懿看著前面書寫板書的武老師，左邊眉毛畫了一個(gè)圈、一條鉛垂線、一個(gè)完美的后空翻；右邊眉毛接招，一記斗轉(zhuǎn)星移、排江倒海，兩只眉毛如同八卦運(yùn)轉(zhuǎn)、百草向榮，暗示著李永琦回過頭去聽課。
李永琦看見姚順懿眉毛，卻沒有想到姚順懿會(huì)向他示意這些，心里想著：“他怎么搶到我前面去了？我來提醒他，反倒讓他提醒了我？不能最后落個(gè)理虧！我可不能甘拜下風(fēng)?！崩钣犁⒖谭磻?yīng)過來，皺起眉頭，上下點(diǎn)頭看著埋頭做題的姚順懿，看了幾秒鐘，姚順懿卻愣不反應(yīng)。
李永琦悄聲說道：“別再說話了?！?p> 說完，李永琦就尷尬地把頭轉(zhuǎn)了回去。
李永琦轉(zhuǎn)過身子之后，心里還是不甘心，自己好不容易進(jìn)入的狀態(tài)——老師走進(jìn)教室的腳步聲和老師的一字一句像是指尖在他耳邊的摩挲，字字醒耳。耳上刺激，心里難受，好像老師的話壘成一堵墻，馬上要把他推到似的。這種感覺消失了三年，現(xiàn)在卻又回來了。但是自己之前是怎么避免這種狀態(tài)產(chǎn)生的呢？李永琦回想著之前，心落深潭，氣沉丹田，耳旁仿佛有清風(fēng)，老師的聲音就像這清風(fēng)，輕拂過他的側(cè)臉和耳根，再也不刺耳。心里不知不覺感到舒適。他覺得這是沉浸下來聽課的狀態(tài)，可是耳邊的聲音卻變得輕朦。或許這樣消耗的能量太快了，他覺得自己的腦袋太沉，像灌了鉛。他不得不將兩只胳膊撐起來，將腦袋放上去?？墒歉觳矒尉昧?，也會(huì)酸痛，也想著放下。眼皮也撐不住，連帶著頭皮一起向前滑。這可是和“緊跟老師思路走”的意志完全相反。
“難道我已經(jīng)達(dá)到比老師說的‘沉入認(rèn)真聽講’還高的一層境界？”李永琦心里大膽地猜測著，“不對(duì)！”隨之又突然否定，“是兩層！”“或者是三層！總之更改的境界……莫非全神貫注地聽課不消耗體力？”
“上這學(xué)期第一節(jié)課就這么投入用功，回到宿舍要好好休息，下午好投入狀態(tài)?！崩钣犁錆M信心地想著，“周圍的這些人在上課時(shí)一直在動(dòng)，真是會(huì)打擾別人……只能是慢慢適應(yīng)了?！?p> 下課鈴聲一打響，同學(xué)們開啟他們下課的模式。李永琦不慌不忙，自豪地拿起水杯，一搖一擺地走出教室。他對(duì)自己在數(shù)學(xué)課上的感覺評(píng)價(jià)還不錯(cuò)。
姚順懿來到曹宇琮的桌前，雙手撐著桌面，難堪地問道：“那個(gè)……咱剛才上課是不是有點(diǎn)兒愣神兒了？”
“??？無所謂啊。這是第一節(jié)課，我在預(yù)習(xí)呢。反正這一節(jié)課又不講新課，都是跟同學(xué)們交流……”
“那。咱下次別愣神了，他們都聽得那么認(rèn)真，咱真有可能落下?！?p> 曹宇琮想起自己擔(dān)任臨時(shí)班長的職務(wù)，便換了語氣說道：“哦……行啊。咱下次注意就行了?！?p> 在走廊的盡頭，密不透風(fēng)的人群吞噬了兩臺(tái)大型飲水機(jī)。李永琦接完水后在一邊等待著張京潤——他的同桌，同時(shí)又若有所思。像是在思考一個(gè)復(fù)雜的問題，他臉上透露出的紅色好像凝固了一樣。
教室里，同學(xué)們交流但并不喧鬧，兩個(gè)女生趙憲楠和雷欣瑜手手相牽，有說有笑著貫穿整個(gè)教室。她們路過坐在前排的楊欣瑞，仿佛蹭到楊欣瑞的胳膊肘，楊欣瑞也仿佛跟同學(xué)搭話似的，轉(zhuǎn)過身來問她們道：“你們打手游嗎？什么段位？”
趙憲楠一手挽著雷欣瑜的臂，轉(zhuǎn)過身來，視線搜尋到楊欣瑞后，而頭抬起，把楊欣瑞的頭頂放在自己視野下很難搜尋到的地方。一本正經(jīng)地抿著口鼻，小嘴微微張開。
楊欣瑞側(cè)著身仰起頭看著趙憲楠的下巴，有點(diǎn)兒詫異。
王龍澤在教室另一端的驚呼聲掠過整個(gè)教室，夾帶著幾分驚喜和快意。
王龍澤幾乎驚掉了下巴，看著李思妤桌上的圖案，正驚異。
“這漫畫手稿我還以為你是用高精度打印機(jī)打印的，普通打印機(jī)還真辦不了，沒想到是你畫的！”王龍?bào)@訝地說道。
李思妤坐在后排，看著王龍澤在眼神里稱贊她的畫功。王龍澤實(shí)在是想多欣賞片刻。李思妤的二郎腿先是等不及，不自主地抖動(dòng)起來。節(jié)奏愈發(fā)緊密，王龍澤感到被催促得輕飄，不舍地看著李思妤的漫畫手稿。
那手稿被王龍澤拿在手里，不舍之情沿著筆痕蔓延至整幅畫稿，麻麻酥酥，感覺要凝固。哪想到這一突然震顫，王龍澤為保護(hù)畫稿，拿稿的手向遠(yuǎn)處揮去，紙劃破空氣，好像把畫稿當(dāng)作可以飛起的翅膀。
能讓他如此眼前產(chǎn)生幻覺的撞擊，王龍澤一想便是李永琦了。王龍澤正轉(zhuǎn)過身來等待證實(shí)，哪想?yún)s是紀(jì)時(shí)雨。王龍澤有些驚訝，心想初見之時(shí)不必計(jì)較，只要道歉便可罷了，誰知紀(jì)時(shí)雨不滿意地說道：“起來，有病嗎?！?p> 王龍澤看著紀(jì)時(shí)雨遠(yuǎn)去的駝背身影，心想紀(jì)時(shí)雨是否遇到麻煩，上去詢問一下如何？算了應(yīng)該是擋到別人的路了。然而卻見此時(shí)，紀(jì)時(shí)雨用肩膀拱開迎面走來的傅茂森。傅茂森和王龍澤二人滿是不解，不知如何是好。
李永琦揉了揉紅腫發(fā)張的眼睛，向窗外眺望。遠(yuǎn)處那個(gè)抱著電話聽筒背朝著自己的人是否曾認(rèn)識(shí)？驀地他轉(zhuǎn)過身來，雖李永琦雙眼近視，還帶有散光，辨析不出神色。但他看見似曾相識(shí)的身材和流淌熱淚的臉頰，李永琦即刻推斷出是同班的同學(xué)——馬家琛。
紀(jì)時(shí)雨在第一個(gè)課間開始沸騰，不斷冒出氣泡。見了班里在一起聊天的尹延潤和張京潤，有了興趣，湊上去道：“你們聊得很嗨啊?！?p> 尹延潤和紀(jì)時(shí)雨都是408的舍員，他們兩人比較熟悉。
尹延潤對(duì)張京潤說道：“而且你的彈跳足夠好的話你可以先試跳投，再練就可以扣籃……”
尹延潤對(duì)張京潤說的話被紀(jì)時(shí)雨聽在耳里。
“他們?cè)凇務(wù)摶@球……”紀(jì)時(shí)雨心里犯嘀咕，“尹延潤個(gè)子高，我也知道他跟我一樣也打籃球。這個(gè)叫張京潤的怎么沒聽說過呢？那個(gè)姚順懿不過來探討籃球？他長了這么高的個(gè)子……真是個(gè)怪人?？隙ú粫?huì)打籃球……學(xué)習(xí)成績也不咋樣……免得被他偷走了精氣?！?p> 紀(jì)時(shí)雨突然閃進(jìn)他們兩人之間，一只手摟過尹延潤的后背，牢穩(wěn)地拍在肩膀上，兩腳向前邁小碎步，把自己拉著湊向尹延潤的懷里，抬起頭仰慕地看了一眼尹延潤，正比自己高兩頭，脊梁直正。
接著紀(jì)時(shí)雨回過頭來看著張京潤穿著清新自然的白校服，打心眼兒里嫌棄，在心里又嘀咕道：“哪個(gè)農(nóng)村家的孩子，沒什么本事?！?p> 隨后紀(jì)時(shí)雨大笑著，摟著尹延潤的肩膀，把尹延潤和自己都帶向別處。
“我不玩兒這種游戲?！壁w憲楠平靜地說完，手輕飄飄地提著學(xué)校發(fā)的塑料水杯，邁著輕緩圓滿的步伐，仰著身子走開了。
同學(xué)們初次交流來往，就像物質(zhì)間相互接觸，并未露出氧化還原的本性。有的冒出沸騰一般的氣泡，有的生成堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的沉淀，有的雖沒有十分明顯的現(xiàn)象，但水物質(zhì)在和對(duì)方潛移默化的影響包容間合成并擴(kuò)散開來。
這樣看來，四十六種化合物，完成了一場精彩絕倫的復(fù)分解反應(yīng)。