我清楚地記得，那是新生報(bào)到的最后一天。雨，像個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)斷時(shí)續(xù)地灑落人間。鉛灰色的云沉甸甸地壓在天空，空氣中已然悄悄彌漫起一絲淡淡的涼意，似是秋天送來(lái)的輕吻。我不顧婉清的勸阻，迫不及待地拿著相機(jī)，直奔學(xué)校的南門。
南門，是北大傳統(tǒng)的迎新站。它承載著北大無(wú)數(shù)的迎新記憶，是每一屆新生踏入燕園的重要起點(diǎn)。每年新生報(bào)到時(shí)，我都會(huì)來(lái)到那里，用鏡頭捕捉那些新生們獨(dú)有的畫面。那些青澀又好奇的目光、帶著憧憬的笑容、對(duì)新環(huán)境躍躍欲試的姿態(tài)和懷揣夢(mèng)想的行囊，每一次都能觸動(dòng)我內(nèi)心最柔軟的角落，讓我感慨萬(wàn)千。我不禁想起如晉曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的話：“蘇老師，咱倆都是在燕園長(zhǎng)大的，報(bào)到的時(shí)候，完全沒(méi)有那種初來(lái)乍到的新奇、向往和憧憬。這，也算是人生中的一種遺憾吧?！蹦菚r(shí)，我還笑著打趣他：“那咱們以后要是有了孩子，一定要讓他們遠(yuǎn)離燕園，這樣他們考上北大的時(shí)候，就不會(huì)像我們這樣有遺憾啦?！笨扇缃衲?？如晉的孩子或許還有機(jī)會(huì)替他彌補(bǔ)這份遺憾，而我，卻永遠(yuǎn)不可能擁有一個(gè)孩子來(lái)填補(bǔ)我心中的這個(gè)空缺了。命運(yùn)的安排，總是讓人在不經(jīng)意間陷入深深的無(wú)奈。
南門處已是人頭攢動(dòng)，一排長(zhǎng)長(zhǎng)的條案前，擠滿了簽到的新生。看著這嘈雜而熱鬧的景象，不知怎的，一種莫名的、微妙的情愫在心底悄然滋生，仿若一只無(wú)形的手，猛地拽住了我邁向人群的腳步。這種感覺(jué)前所未有的強(qiáng)烈，也許是這陰沉的天氣作祟，讓我的心情也變得壓抑而沉悶。但我還是習(xí)慣地舉起相機(jī)，試圖捕捉一個(gè)遠(yuǎn)景，以此慰藉這一路的風(fēng)塵仆仆。畢竟已奔赴至此，怎能讓這辛勞無(wú)果而終？
然而，就在我舉起相機(jī)的瞬間，那道高大挺拔的身影，恰似一道撕裂陰霾的陽(yáng)光，直直地闖進(jìn)了我的鏡頭。
沒(méi)錯(cuò)，陽(yáng)光！我只能這樣形容他，因?yàn)樵僖舱也坏奖冗@更貼切的感覺(jué)。他仿佛周身都散發(fā)著璀璨的光暈，每一步都閃耀著奪目的光芒，竟將周圍陰沉的空氣攪得光彩熠熠。我甚至都沒(méi)來(lái)得及看清他的面容，只覺(jué)眼睛被那光芒晃了一下，可又不由自主地貪戀這突如其來(lái)的亮色。那種自帶光彩的感覺(jué)是如此強(qiáng)烈，宛如一股無(wú)形的力量在推動(dòng)著我，讓我不假思索，手指本能地按下快門，急切地想要把這束“陽(yáng)光”永遠(yuǎn)地鎖在我的相機(jī)里。
放下相機(jī)，我開(kāi)始打量眼前這個(gè)貿(mào)然闖進(jìn)我鏡頭的小伙子。驀然，我的心像是被重錘狠狠撞擊了一下，整個(gè)人都有些恍惚，只因我看到了這樣一雙眼睛。
那是一雙深邃得如同無(wú)垠宇宙般的眼睛，星辰大海在其中閃爍、旋轉(zhuǎn)；它又遼闊得宛如能裝下世間萬(wàn)物，目光所及之處，是廣袤無(wú)垠的世界；同時(shí)，它又明亮得似破曉之光，帶著驅(qū)散黑暗的力量，能讓世間的陰霾無(wú)處遁形。那目光像是擁有神奇的魔力，能穿透層層迷霧，直達(dá)靈魂深處?？伤鼌s毫無(wú)咄咄逼人之態(tài)，相反，那目光恰似三月的陽(yáng)光，帶著最純凈的氣息，明亮得讓人心顫，溫暖得令人眼眶發(fā)酸。在這目光的注視下，世間一切煩惱似乎都能被輕易抹去，只余下滿心的柔軟與安寧，仿佛只要陷入這雙眼睛里，就永遠(yuǎn)不會(huì)再害怕黑暗與寒冷。
是的，我，一個(gè)畢生鉆研古代文學(xué)的學(xué)者，此刻卻在浩如煙海的古籍里尋不到一句能形容這雙眼睛的詩(shī)文。而整個(gè)中文系的師生若見(jiàn)我這般模樣，定難以置信，他們眼中那個(gè)年過(guò)半百，鬢角已染霜華，向來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)持重的教授，如今卻被一個(gè)年輕男子的眼睛深深迷住，像失了魂般佇立在此，不言不語(yǔ)，仿佛世間萬(wàn)物都已消失，唯那雙眼睛如漩渦般將我吸住。直到，我察覺(jué)到那雙眼睛里有了變化，也正帶著幾分好奇打量著我，目光由最初的研判，逐漸轉(zhuǎn)為驚喜。然后，一個(gè)低沉且富有磁性的聲音在我耳邊響起，帶著些許試探，可更多的是按捺不住的興奮，宛如編鐘敲擊出的悠揚(yáng)的古樂(lè)，直直地鉆進(jìn)我的心里，喚醒了我沉醉的心魂：“您是……是……是……蘇文教授吧？”
我一下子怔住了。這還是平生頭一遭，竟被一位新生一眼認(rèn)了出來(lái)。我很清楚自己長(zhǎng)相平凡，毫無(wú)突出之處。況且，我也只是在學(xué)術(shù)界有些許知名度，在其他領(lǐng)域基本無(wú)人知曉。這個(gè)剛踏入大學(xué)校門的小伙子，到底是如何認(rèn)出我的呢？難道他是我在學(xué)術(shù)圈子里哪位故交好友的孩子？我不由地細(xì)細(xì)端詳起眼前這個(gè)高大俊朗的青年。他有著濃密的黑發(fā)，臉龐輪廓分明，恰似雕塑般深邃。身著一件洗得泛白的牛仔外套，里面的白襯衫簡(jiǎn)單素雅，領(lǐng)口隨意敞開(kāi)，透著一種隨性，卻絲毫不顯邋遢。他一只手拎著行李箱，肩上背著畫夾，上面沾染著斑駁的顏料痕跡，另一只手還提著一個(gè)剛發(fā)到手的、北大特有的大板凳。他風(fēng)塵仆仆地站在那里，身姿如松般挺拔，那略帶棱角的下巴微微上揚(yáng)，彰顯出幾分倔強(qiáng)。嘴角那抹燦爛的笑容滿是青春的活力與熱情，更有一種從骨子里透出來(lái)的自信，恰似一只雄鷹即將展翅高飛，在遼闊的天空中盡情翱翔，一匹駿馬即將揚(yáng)蹄奔騰，在廣闊的天地間肆意馳騁。
我深深吸了口氣，終于明白他身上的光芒緣何而來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，他是個(gè)帥氣逼人的青年，但那光芒絕非僅僅來(lái)源于英俊的外表，而是從他的頭腦、內(nèi)心和靈魂深處源源不斷地流淌出來(lái)。那是一種從內(nèi)而外散發(fā)的光彩，讓他在人群中如同一束光，自然而然地吸引著旁人，這種光彩并不刺眼，只是柔和又溫暖地流淌著，讓我這個(gè)初遇他的人，也能清晰地感受到。我不知道在他的頭腦里藏著怎樣奇妙的思想，也不清楚他的內(nèi)心深處懷揣著何種熾熱的情感，更不了解他的靈魂是如何被塑造得如此獨(dú)特，但我卻已經(jīng)明顯地感覺(jué)到，時(shí)隔二十五年，這個(gè)注定非同凡響的青年，就在那一刻，成了第二個(gè)我一眼就看中的學(xué)生。
“你怎么認(rèn)識(shí)我？”我終究還是沒(méi)能忍住心中的好奇，開(kāi)口問(wèn)道。從他話語(yǔ)間那不易察覺(jué)的一絲南方口音里，我已然判斷出，他既非本地人，也不可能是學(xué)術(shù)圈子里故交好友的孩子。
他爽朗地笑了：“我看過(guò)您寫的書(shū)，書(shū)中有您的照片。第一眼瞧見(jiàn)您時(shí)，我就有種莫名的熟悉感。后來(lái)仔細(xì)一琢磨，發(fā)現(xiàn)您跟照片上一模一樣，興奮之余沒(méi)來(lái)得及多想，就冒昧地喊了出來(lái)，幸好沒(méi)認(rèn)錯(cuò)。要是我的魯莽給您帶來(lái)了困擾，還望您能諒解?！?p> “僅憑一張照片，你就能把我認(rèn)出來(lái)？我還沒(méi)那么高的辨識(shí)度吧?！蔽抑毖圆恢M地表達(dá)出自己的懷疑。畢竟，一個(gè)剛踏入校門的新生，居然聲稱看過(guò)我那些專業(yè)性極強(qiáng)的著作，這理由的可信度本身就不高。
他又笑了，笑得坦然而磊落，沒(méi)有絲毫的窘迫：“模樣可能會(huì)有偏差，但那種由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的恂恂儒雅的氣質(zhì)和正直坦蕩的風(fēng)骨，是無(wú)論如何都不會(huì)錯(cuò)認(rèn)的。”
我心頭一動(dòng)，一絲被理解的感動(dòng)在心底悄然蔓延。那恂恂儒雅的氣質(zhì)，或許熟悉我的人能有所察覺(jué)，可正直坦蕩的風(fēng)骨，那是我藏于靈魂深處的堅(jiān)守，鮮有人能洞察，而他卻做到了。不過(guò)，懷疑的陰霾卻并未完全散去，我盯著他的眼睛，繼續(xù)逼問(wèn)道：“哦？你是從哪里看出這種氣質(zhì)和風(fēng)骨的？只是從照片中嗎？”
“不，還有您的文字?！彼难壑兴查g閃爍起熱忱而真摯的光芒，“真正用心創(chuàng)作的人，無(wú)論是學(xué)者還是作家，都會(huì)把靈魂傾注到文字中的?！?p> 一種強(qiáng)烈的共鳴剎那間從我心底涌起，勢(shì)不可擋地將那僅存的一絲懷疑沖刷得干干凈凈。傾蓋如故??！眼前這個(gè)相識(shí)不過(guò)短短三分鐘的年輕人，竟讓我莫名地有了一種遇見(jiàn)知己的感動(dòng)。換做旁人說(shuō)出這般話語(yǔ)，我大抵會(huì)將其視作討好的逢迎之辭。但這個(gè)青年不同，他的每一句話都帶著質(zhì)樸的印記，那是一種由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的真誠(chéng)，讓人無(wú)法生出絲毫懷疑。更何況，就憑他眼中蘊(yùn)藏的智慧與豐富的精神內(nèi)涵，便足夠讓我相信，他絕不是那種會(huì)用“讀過(guò)我著作”這種拙劣借口來(lái)刻意接近我的人。我突然對(duì)眼前這個(gè)高大帥氣的青年有了一種莫名的親近之感，連說(shuō)話的語(yǔ)氣都不自覺(jué)地帶上了幾分暖意：“中文系的吧！是不是要去宿舍登記？你們宿舍應(yīng)該是三十二號(hào)樓。我正好要回家，順路帶你一程?！?p> 他眼中閃過(guò)一絲驚訝：“您怎么知道我是中文系的？”
我拍了拍他的肩膀，聲音中滿是笑意：“讀過(guò)我著作的人，必須是中文系的學(xué)生。即使不是，我也得想辦法把他搶到中文系來(lái)?！?p> 他的眼中一下子泛起了光亮，神情中透著抑制不住的欣喜：“謝謝蘇老師。此刻，我終于感到自己真正被北大和中文系接納了！”
好聰明的年輕人！原來(lái)他早就察覺(jué)到了我的懷疑，卻一直以最大的誠(chéng)意坦然面對(duì)。我對(duì)他的好感又增加了幾分?！昂昧?，咱們走吧！”我一邊說(shuō)著，一邊自然而然地伸出手，想要接過(guò)他手中那大大的板凳?？蓻](méi)成想他身子一側(cè)，巧妙地躲開(kāi)了我的手：“不用了，蘇老師，我自己來(lái)就行?！?p> 我不禁一愣，這才察覺(jué)到自己剛剛那下意識(shí)的舉動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪，我給新生引路已不是一次兩次了，可從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)提出幫他們拿東西。但這次，這個(gè)動(dòng)作仿佛未經(jīng)絲毫思考，就自然而然地發(fā)生了，而且至今我仍覺(jué)得自己就該這么做?！斑€是給我吧。”我近乎本能地回應(yīng)著，話語(yǔ)順口就溜了出來(lái)，“這段路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。正所謂‘尷尬的距離最磨人’。我看你肩上的畫夾都快掉下來(lái)了，再拎著這么個(gè)不小的板凳，一會(huì)兒準(zhǔn)吃苦頭，還是我來(lái)拎吧！”
他的臉上閃電般地掠過(guò)一絲感動(dòng)，嘴唇輕抿了一下，卻沒(méi)有再堅(jiān)持，而是順從而又坦然地將板凳遞給我，動(dòng)作大方得體，沒(méi)有一絲造作之態(tài)，就好像我們之間已經(jīng)達(dá)成了某種默契。我隨手接過(guò)板凳，和他一起，并肩從簽到處向東走去。
“你讀過(guò)我的哪本著作？”我再次開(kāi)口問(wèn)道。其實(shí)，我心里已經(jīng)沒(méi)什么懷疑了，可那種想要探尋的欲望，就像小蟲(chóng)子一樣撓著我。我承認(rèn)，我渴望知道身邊這個(gè)年輕人更多的情況。
“那可多啦。”他稍微頓了一下，像是陷入了回憶，“有《竹林七賢：魏晉風(fēng)度的精神溯源與文化凝萃》，還有《關(guān)于曹丕的文學(xué)、政治與時(shí)代交織的多元解讀》《鮑照的樂(lè)府詩(shī)探究》，還有……”他就像竹筒倒豆子一般，說(shuō)了一大串書(shū)名，幾乎把我近十年出版的著作全涵蓋了。
我不禁深吸一口氣：“你不會(huì)是要告訴我，你是專門研究我的吧。”
“哪里哪里！”他一下子朗聲大笑起來(lái)，“這些書(shū)都是祖父買的。說(shuō)起來(lái)，那時(shí)候能買到的學(xué)術(shù)著作可沒(méi)有幾本，所以祖父一看到您的書(shū)，就跟發(fā)現(xiàn)了稀世珍寶似的，每出一本就趕緊買下?？上О。娓改昙o(jì)大了，拿著放大鏡看書(shū)都費(fèi)勁，沒(méi)辦法，只好讓我讀給他聽(tīng)。結(jié)果我讀著讀著，自己也就看進(jìn)去了?！?p> “那本《竹林七賢：魏晉風(fēng)度的精神溯源與文化凝萃》你也讀過(guò)？”我實(shí)在有些難以置信。我清楚地記得，那本著作出版于1978年，按照時(shí)間推算，那時(shí)他頂多也就十歲左右吧。
“嗯！”他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那時(shí)候年紀(jì)小，讀不懂就纏著祖父給我講。不過(guò)說(shuō)真的，在您所有的著作里，這一本是我讀得最艱難的。哪怕到現(xiàn)在，我都不敢說(shuō)完全讀懂了，特別是關(guān)于阮籍的那部分內(nèi)容。說(shuō)來(lái)也怪，阮籍的詩(shī)文我讀了不少，研究他的文章著作我也沒(méi)少看，字面上的意思我都能理解，可就是有一種莫名的隔閡，仿佛有一堵墻橫在我和他之間，讓我沒(méi)辦法與他溝通，更無(wú)法產(chǎn)生共鳴。直到現(xiàn)在，我都不明白這是為什么?！?p> 一絲苦惱之色爬上他的眼角眉梢，那是我再熟悉不過(guò)的，長(zhǎng)期鉆研某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題卻苦尋無(wú)果的苦惱。然而，真正讓我驚訝的，是他在話語(yǔ)中居然用上“溝通”與“共鳴”這兩個(gè)詞。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，眼前這個(gè)尚未踏入大學(xué)殿堂深造的年輕人，竟已深得文學(xué)作品研究的精髓，那就是全身心地沉浸于作品之中，與作者以及作品里的人物展開(kāi)思想的碰撞，進(jìn)行心靈的溝通，進(jìn)而在精神上產(chǎn)生共鳴。當(dāng)年我和如晉初入大學(xué)校門時(shí)，都未曾達(dá)到這般境界。所以僅憑這一點(diǎn)，他，已經(jīng)站在了一個(gè)比絕大多數(shù)人都要高得多的起點(diǎn)之上。
“沒(méi)關(guān)系?！蔽覞M含欣賞與喜愛(ài)之情，伸手輕拍了拍他的肩膀，“阮籍一生都在鉆研玄學(xué)，他的人生也如一部深邃的‘玄學(xué)’之書(shū)。你現(xiàn)在無(wú)法與他產(chǎn)生共鳴是再正常不過(guò)的事啦。你想想，從古至今，真正能懂他的又有幾人呢？說(shuō)不定啊，就在未來(lái)的某一天、某一個(gè)瞬間，因?yàn)槟硞€(gè)機(jī)緣巧合，你就會(huì)突然之間豁然開(kāi)朗了呢。”
他靜靜地聽(tīng)著，眉頭微微蹙起，似乎在回味我話語(yǔ)中的深意。片刻后，他松開(kāi)眉毛，臉上浮現(xiàn)出釋然的笑意：“您說(shuō)的對(duì)。很多事情不是靠幾分聰明就能領(lǐng)悟的，也許要靠一生的沉浮才能徹悟。”
我再次為他遠(yuǎn)超年齡的成熟與睿智而震驚，心中那份探尋的欲望更濃了：“你的祖父，也是研究古代文學(xué)的？”
他略微猶豫了一下，眼神中透著一絲復(fù)雜的神色：“與其說(shuō)祖父是個(gè)研究者，倒不如說(shuō)他是古漢語(yǔ)和古文學(xué)虔誠(chéng)的應(yīng)用者與實(shí)踐者。他曾經(jīng)參加過(guò)光緒三十年的甲辰恩科考試，據(jù)說(shuō)就差那么一點(diǎn)兒，就能成為貢士去BJ參加殿試。那年他剛滿二十歲，滿以為自己以后還有高中的機(jī)會(huì)。可誰(shuí)能想到，那竟然是中國(guó)最后一次科舉考試。從那以后，盡管時(shí)代風(fēng)云變幻，但他自幼打下的扎實(shí)根基，已經(jīng)讓古漢語(yǔ)和古文學(xué)深深融入他的靈魂，成了他改不掉也不想改的習(xí)慣。祖父一生創(chuàng)作了數(shù)量可觀的詩(shī)歌和文章?？伤@一輩子，直到去世，都拒絕使用毛筆之外的書(shū)寫工具，也絕不肯用簡(jiǎn)體字和白話文在紙上寫下哪怕一句話。很多人說(shuō)祖父古板，可我卻覺(jué)得那正是他對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守，就像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士守護(hù)著古老文化的尊嚴(yán)?！?p> 我聽(tīng)著他的講述，一時(shí)間竟有些恍惚，仿佛自己踏入了一部傳奇故事當(dāng)中：“你，居然有一位如此高壽的祖父？”
“是的?！彼昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，眼中閃爍著對(duì)過(guò)往回憶的光芒，“我的祖母是祖父的續(xù)弦。祖父的原配妻子和我的幾個(gè)姑姑伯伯都在那動(dòng)蕩不安的歲月里，因各種各樣的緣由先后離世。我父親是祖父年近花甲才迎來(lái)的小兒子?？筛赣H還不到十歲的時(shí)候，祖母也因病去世了。從那以后，祖父便斷了續(xù)弦的念頭，獨(dú)自一人含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)父親長(zhǎng)大，看著父親成家立業(yè)。我出生的時(shí)候，祖父已經(jīng)八十四歲高齡了，但他依然對(duì)我關(guān)懷備至。我是他一手帶大的，后來(lái)他年邁體弱，哪兒也去不了了，也是我一直守在他身邊陪伴和照料他。前年，祖父與世長(zhǎng)辭，享年整整一百歲。整個(gè)姑蘇城，都把他稱作世紀(jì)老人。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他不僅僅是我的祖父，更是我靈魂的歸宿、人生的信仰和精神上的源泉?！?p> 聽(tīng)了他這番長(zhǎng)長(zhǎng)的講述，我的心不禁滋生出無(wú)限感慨，仿佛已經(jīng)探尋到了他智慧與精神力量的源泉?？墒?，姑蘇？這兩個(gè)字猛然喚醒了我的某個(gè)記憶?！澳闶墙K考上來(lái)的？”我試探著問(wèn)，“那么，你的名字是……”
“章海天?！彼届o地吐出了三個(gè)字。
“天哪！”我忍不住發(fā)出一聲驚呼，目光像被磁石吸引一般，再次牢牢鎖住他的面孔，“你就是JS省文科高考狀元？那個(gè)語(yǔ)文考了 118分的傳奇學(xué)生？”
“您知道我？”這次，輪到他面露驚訝之色了。
“我們專門調(diào)研了你的語(yǔ)文高考試卷。”我說(shuō)道，語(yǔ)氣中那濃濃的贊賞再次流淌而出，“這可是北大中文系調(diào)研的第一份高考試卷呢。不得不說(shuō)，你的試卷答得太漂亮了，幾位老教授甚至用‘完美’來(lái)形容。他們一致認(rèn)為，即便是扣掉的那兩分也實(shí)在有些牽強(qiáng)，大概是評(píng)卷老師擔(dān)心在高考這樣重大的考試?yán)?，在語(yǔ)文這種主觀性本就很強(qiáng)的學(xué)科中出現(xiàn)滿分試卷，會(huì)引發(fā)不必要的爭(zhēng)議吧?！?p> 海天卻只是輕輕搖了搖頭：“既然分?jǐn)?shù)被扣掉了，自然有被扣掉的道理，那這張?jiān)嚲硪簿筒荒芊Q之為‘完美’了?！?p> “你倒是豁達(dá)。”我微微挑眉，眼中閃過(guò)一絲詫異，“不覺(jué)得遺憾嗎？”
“一點(diǎn)也不。”他嘴角上揚(yáng)，露出一抹淡然的微笑，“其實(shí)這世上哪有真正的完美？人類不過(guò)是一直奔波在追求完美的道路上罷了。我們必須一邊懷揣著對(duì)完美的向往，一邊坦然接納自己的不完美?！?p> 好家伙！一個(gè)剛剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生，居然一出口就是哲理！看著眼前這個(gè)年輕人，我的心中像是有一股清泉在汩汩流淌。面對(duì)我毫不掩飾的贊美，他既沒(méi)有故作謙遜的扭捏作態(tài)，也沒(méi)有故意掩飾的驕傲自得。他的每一句話，每一個(gè)表情，都像是一首渾然天成的詩(shī)篇，質(zhì)樸、坦然，盡顯本色。而且，從他的話語(yǔ)中，總是不經(jīng)意流出一種屬于思想、精神和靈魂層面上的信仰、追求與堅(jiān)守。而對(duì)于當(dāng)今這個(gè)浮躁的社會(huì)來(lái)說(shuō)，這是一種多么可貴的品質(zhì)??！
宿舍區(qū)很快就到了。那是一片格局相同的西式樓房，清一色的灰磚墻，卻都加蓋著中式大屋頂。樓前的草地上，青松蒼翠，垂柳扶疏。不知怎的，從南門到這里的距離，今天卻顯得格外短暫。瞧著海天正好奇地打量著周圍的一切，我就按捺不住想跟他多聊幾句。于是，盡管他再三推辭，我還是執(zhí)意陪他完成了宿舍登記，又幫他安放好行李，整理好床鋪，甚至領(lǐng)著他到伙食科換好了飯票。做這一切的時(shí)候，我沒(méi)有絲毫繁瑣和勞累之感，相反卻感到一種說(shuō)不出的滿足和暢快。直到忙完這一切走出宿舍樓的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)天空不知何時(shí)又飄起了小雨，而我居然忘記了帶傘。
“海天，”我只好求助于這個(gè)剛認(rèn)識(shí)的小伙子，“能不能借我一把傘？我明天就給你送回來(lái)?！?p> 海天二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就飛奔回宿舍。不多會(huì)兒，他便拿著一把大大的黑色油紙傘出來(lái)了。只見(jiàn)他熟練地將傘撐開(kāi)，然后高高舉到我的頭頂上方：“走，蘇老師，我送您回家?！?p> “不用不用，我自己回家就行。”我連忙推辭，“燕園這么大，你初來(lái)乍到，對(duì)這兒人生地不熟的，外面又下著雨，你送我回去，等會(huì)兒回來(lái)要是迷路了可怎么辦？”
我一邊說(shuō)著，一邊伸手去接他手中的那把油紙傘，可沒(méi)想到，他又一次巧妙地避開(kāi)了我的手?！白甙桑K老師。”他固執(zhí)地說(shuō)，“雨這么大，我不會(huì)讓您一個(gè)人回去的。再說(shuō)了，我也想欣賞一下雨中燕園的景色。至于路嘛，”他嘴角上揚(yáng)，露出自信的笑容，“您就放心吧，只要走過(guò)一次，我肯定不會(huì)再走錯(cuò)。”
看著他一臉的堅(jiān)決，我知道再多的勸說(shuō)也改變不了他的決心，只好和他一起并肩走出三十二號(hào)樓，沿著樓前的路向北走去。
的確，雨勢(shì)漸大，風(fēng)也起了。雨絲如細(xì)密的珠簾般斜織著，打在地上，濺起一朵朵小巧的水花。微風(fēng)輕拂，卻裹挾著絲絲寒意，那寒冷仿若能沁入骨髓。八月末的BJ，本該暑氣尚存，可這場(chǎng)雨卻有著秋雨獨(dú)有的清冷韻味。一股寒峭的微風(fēng)拂過(guò)，我不禁打了個(gè)寒顫，似乎提前觸碰到了秋的蕭瑟。
然而，寒顫還未打完，一條有力的臂膀就將我攬入一個(gè)溫暖的懷抱，讓我的身體緊緊貼靠在那火熱的胸膛上。我先是一愣，緊接著，一股暖流迅速蔓延至全身。我這才發(fā)覺(jué)，身旁的青年是如此高大而健壯，我這個(gè)不算矮的人也比他矮了將近半個(gè)頭。他的手臂和胸膛堅(jiān)實(shí)有力，每一塊肌肉都仿佛蘊(yùn)含著火熱的力量，讓我感覺(jué)宛如置身于溫暖的火爐旁。這溫暖有力地驅(qū)散了寒峭微風(fēng)帶來(lái)的冰冷，是如此珍貴，如此令人心安。
我有些恍然，已經(jīng)很久很久沒(méi)有過(guò)這種被人保護(hù)的感覺(jué)了。自從父母離世，我便獨(dú)自扛起了整個(gè)世界。雖然有婉清在旁悉心照料，但肩上的重?fù)?dān)卻無(wú)人分擔(dān)，更不曾有一雙有力的臂膀?yàn)槲艺诒问篱g的風(fēng)雨。而此刻，這個(gè)青年卻用一種更強(qiáng)大的力量守護(hù)著我，在風(fēng)雨中為我撐起一片溫暖的港灣。這種感覺(jué)如此奇妙，讓我這個(gè)在講臺(tái)上侃侃而談、在學(xué)術(shù)領(lǐng)域沉穩(wěn)如山、歷經(jīng)半世風(fēng)雨滄桑的人，也在這一刻因被細(xì)心呵護(hù)而滿心感動(dòng)。我下意識(shí)地看向海天，他的面容平靜如水，那雙深邃明亮的眼睛專注地望著前方的路，仿佛剛才的舉動(dòng)再自然不過(guò)，他自己都未曾留意。我的心中，忽然泛起一種微妙的滿足感。這種滿足和之前我?guī)退差D時(shí)的滿足感奇妙地呼應(yīng)著，就像自己的付出得到了回應(yīng)。
“海天，你將來(lái)想往那個(gè)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展？”我突然萌生了要將這個(gè)出色的年輕人留在身邊的想法。他應(yīng)該是我的學(xué)生，是我一個(gè)人的學(xué)生。
“寫作?！彼幕卮鸶纱嗬洌瑑蓚€(gè)字穩(wěn)穩(wěn)地吐出，沒(méi)有一絲一毫的猶疑。
“你想當(dāng)作家？”我脫口而出，驚訝中帶著一絲難以掩飾的失望。
他認(rèn)真地思索片刻，然后說(shuō)道：“其實(shí)，我也不是在乎作家的名號(hào)，就是抑制不住那股想寫的沖動(dòng)。從小，我就對(duì)文字有一種強(qiáng)烈的熱愛(ài)和渴望。每當(dāng)靈感敲擊心扉的時(shí)候，如果不寫就渾身難受。我知道，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，我都必須用文字來(lái)描繪世界、記錄生活、表達(dá)情感。這是我的宿命，沒(méi)有什么能夠阻擋我?！彼D了頓，又補(bǔ)充了一句，“也許，只有命運(yùn)?！?p> 我的心莫名地顫動(dòng)了一下，一絲淡淡的不祥之感如輕煙般從心尖上一掠而過(guò)，旋即消失得無(wú)影無(wú)蹤。我下意識(shí)地?fù)u了搖頭，試圖將剛才那惱人的感覺(jué)拋諸腦后。其實(shí)，從海天剛才的那番話語(yǔ)中，我已經(jīng)感受到了一名作家所需具備的最珍貴潛質(zhì)——擁有一顆為文字而熊熊燃燒的心，一個(gè)對(duì)文字愛(ài)得純粹的靈魂。我不禁想起他那篇寫在高考試卷上的滿分作文，系里講授寫作課程的幾位老師對(duì)其評(píng)價(jià)極高：“字字犀利如劍，句句深刻似錐，無(wú)一字一句可刪改?！边@般優(yōu)秀的青年，著實(shí)天生就該投身寫作。然而，我仍心有不甘地問(wèn)道：“那么，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘中文系不培養(yǎng)作家’這句話嗎？”
“楊晦先生說(shuō)的吧！”他微微挑眉，嘴角勾起一抹似有若無(wú)的弧度，“不過(guò)我倒認(rèn)為，真正的作家，都是中文系培養(yǎng)出來(lái)的?！?p> “哦？”我頓時(shí)來(lái)了興致，“說(shuō)說(shuō)你的高見(jiàn)?！?p> “哪里談得上高見(jiàn)？”他微微擺手，眼神誠(chéng)摯而堅(jiān)定，“我只是覺(jué)得，中文系的課程大體就是語(yǔ)言和文學(xué)這兩大類。從文學(xué)層面來(lái)看，我們要讀的書(shū)基本上也就兩種：第一種是古今中外的文學(xué)作品，它們彰顯了人類的想象力和表達(dá)力；第二種是古今中外的文學(xué)理論著作，它們體現(xiàn)了人類的理性能力和思辨能力。通常，文學(xué)理論著作讀起來(lái)頗具難度，它需要了解概念史或范疇史，以及民族理性思維史，因此需要在老師的指導(dǎo)下閱讀。而文學(xué)作品的閱讀，看上去好像不困難，其實(shí)也有一定的難度。它的難度不在于理性思辨，而在于心靈的感知能力。它需要靈性和感悟力，以及對(duì)民族語(yǔ)言和表達(dá)形式的敏感性，這些都是一位作家應(yīng)有的素質(zhì)，而這些素質(zhì)都屬于個(gè)人的稟賦。中文系的學(xué)生未必都有這樣的稟賦，而中文系之外的人也未必沒(méi)有這樣的稟賦。所以楊晦先生才說(shuō)‘中文系不培養(yǎng)作家’這句話。可是有這種稟賦的人，完全可以通過(guò)自學(xué)完成對(duì)文學(xué)作品的閱讀。也就是說(shuō)，他可以不進(jìn)中文系，但必須要用心通讀這些作品，否則他絕不可能成為一名合格的作家。就像魯迅，不但讀遍中國(guó)古代小說(shuō)，還能夠到大學(xué)里去開(kāi)設(shè)《中國(guó)小說(shuō)史》的課程。高爾基也是一樣，讀遍俄羅斯文學(xué)作品，還撰寫了著名的《俄國(guó)文學(xué)史》。他們都是沒(méi)在正規(guī)文學(xué)系讀過(guò)書(shū)的大文豪，但都廣泛涉獵了文學(xué)作品。其實(shí)這種廣泛閱讀和深入思考，即使在古代作家那里，也是非常重要的前提和基礎(chǔ)。蘇老師，您是研究古代文學(xué)的，您能想象陶淵明、李白、杜甫、王維、蘇軾他們，沒(méi)有讀過(guò)古代的神話傳說(shuō)，沒(méi)有讀過(guò)孔孟老莊嗎？”
我漸漸明白他的意思了：“你是說(shuō)，作家分為兩種，一種是校園院墻里的中文系培養(yǎng)出來(lái)的，一種是自學(xué)成才的‘中文系’培養(yǎng)出來(lái)的?！?p> “對(duì)，就是這個(gè)意思?！彼_(kāi)心地笑起來(lái)，“其實(shí)不管哪一種作家，都必須對(duì)中外文學(xué)的歷史了如指掌，必須遍讀古今中外的文學(xué)名著。而正規(guī)的中文系會(huì)讓這種閱讀更系統(tǒng)，更深入。更何況，那些文學(xué)理論著作，也會(huì)讓人們有更深刻的理論基礎(chǔ)和更完整的‘文學(xué)史’視野，對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)也是大有益處的。所以說(shuō)，所謂了‘中文系不培養(yǎng)作家’，只是說(shuō)中文系不是專門地，有針對(duì)性地培養(yǎng)作家罷了。而對(duì)于那些擁有作家稟賦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中文系不正是在潛移默化地培養(yǎng)他們嗎？”
我深深地吸了一口氣：“海天，沒(méi)有人告訴過(guò)你，你的洞察力、感知力、思辨力和表達(dá)力都是超一流的嗎？”
“蘇老師，您過(guò)獎(jiǎng)了。”面對(duì)這樣直截了當(dāng)?shù)目滟?，他的臉上第一次浮現(xiàn)出淡淡的羞澀，“其實(shí)我是在報(bào)到的時(shí)候，看到咱們中文系今年招了一批青年作家作為大三插班生，還聽(tīng)說(shuō)十月份要成立作家班，才想到這些的。我想，咱們這么做的目的，就是要給這些被耽誤的作家們補(bǔ)上這一課吧?！?p> “沒(méi)錯(cuò)！”我贊許地點(diǎn)著頭。就在這一瞬間，一個(gè)念頭如流星般劃過(guò)我的腦海。這個(gè)念頭讓我興奮不已，我急忙抓住了它：“不過(guò)海天，我對(duì)你倒是有個(gè)建議。你想在寫作上有一番成就，這很好，而且你也具備成為出色作家的所有天賦。但是，作家也得生存啊，可文字一旦淪為賺錢的工具，就容易走了味兒。所以，我建議你可以考慮走學(xué)者和作家兼修的路。像王國(guó)維、錢鍾書(shū)，不都是這樣的嗎？就憑你的天賦和資質(zhì)，完全可以在學(xué)術(shù)研究和文學(xué)創(chuàng)作兩個(gè)領(lǐng)域都有所建樹(shù)。要是你能順利留校，有了經(jīng)濟(jì)保障，就可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作自由。到時(shí)候，你就能不受束縛，寫出你內(nèi)心最想寫的文字了。”
海天那兩道英挺的眉毛微微蹙了蹙，低下頭，漸漸陷入了沉思?？吹贸鰜?lái)，他在仔細(xì)斟酌我的這番話。過(guò)了一會(huì)兒，他終于抬起頭，凝視著我的眼睛，鄭重地說(shuō)：“蘇老師，您說(shuō)得對(duì)。我之前確實(shí)沒(méi)有太深入地考慮過(guò)生存與創(chuàng)作之間的平衡問(wèn)題。走學(xué)者和作家兼修之路，或許真的是最適合我的方向。”
我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一時(shí)間，竟有一種如釋重負(fù)之感。眼前的這個(gè)年輕人，絕非是不切實(shí)際的烏托邦式理想主義者。他懷揣著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，同時(shí)又有著通透的心智，懂得在理想與現(xiàn)實(shí)間尋求平衡。這讓我懸著的心放下了一大半。我沒(méi)有再繼續(xù)追問(wèn)他。對(duì)于海天這樣有著清晰自我認(rèn)知和堅(jiān)定信念的青年，最好的方式就是讓他自主抉擇，旁人只需在合適的時(shí)機(jī)給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh即可。我深信，憑借他家族所傳承的古代文學(xué)底蘊(yùn)，我定能將這個(gè)出類拔萃的學(xué)生招致麾下。
走過(guò)一片松林后，眼前驀然出現(xiàn)一片煙波浩渺的碧水。細(xì)密的雨絲如銀線般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，在那片碧水之上敲打出無(wú)數(shù)的小水花。遠(yuǎn)處，一座古樸的塔影在雨霧中若隱若現(xiàn)，像是一位沉默的守護(hù)者，塔身的輪廓在煙雨的暈染下，有著一種水墨畫般的朦朧美。那座精美的石坊也在雨中靜靜佇立著，雨水從石坊的雕紋上滑落，像是給它蒙上了一層晶瑩的水簾，每一道紋理都像是在訴說(shuō)著古老的故事。湖岸邊，垂柳依依，細(xì)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中輕舞，嫩綠的葉子掛滿了水珠。湖面上升騰起的水汽和著雨霧，模糊了天地的界限，讓整個(gè)世界仿佛都被這如煙似夢(mèng)的雨幕所籠罩，如夢(mèng)如幻。
海天猛然定住了腳步，目光牢牢地鎖住了這片碧水。停駐了片刻后，他輕聲地，幾乎帶著幾分虔誠(chéng)地問(wèn)我：“這就是未名湖吧！”
“嗯！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又伸出手臂指點(diǎn)著告訴他，“你瞧，那就是博雅塔，那是石舫，它還有個(gè)雅稱，叫‘不系舟’。南岸那邊就是當(dāng)年司徒雷登校長(zhǎng)的住所‘臨湖軒’，名字是冰心先生起的，匾額是胡適先生題寫的。咱們沿著湖岸往北走，就會(huì)抵達(dá)鏡春園，我家就在園子中的那片竹林里?！?p> 他默默地聽(tīng)著，目光隨著我的手指一一望去，原本平靜的臉上漸漸浮現(xiàn)出向往之色，眼中似有光芒在閃動(dòng)?？墒牵麉s沒(méi)有停留多久，便順著我所指的方向，沿著湖岸向鏡春園走去。湖邊風(fēng)大，他又下意識(shí)地將我往懷里攬了攬，高大而堅(jiān)實(shí)的身軀微微傾斜，宛如一面堅(jiān)固的盾牌，為我擋住了肆虐的風(fēng)雨。
終于，我們來(lái)到了鏡春園。繞過(guò)那聞名遐邇的紅蓮池，走進(jìn)那片我熟悉的竹林中。我敢肯定，目光落到那片竹林的瞬間，海天的眼睛就亮了起來(lái)。當(dāng)踏上那條碎石子鋪就的小路時(shí)，他的眼眸更是閃爍著清亮的神采。他凝神靜聽(tīng)著細(xì)雨敲打竹葉發(fā)出的沙沙聲，不覺(jué)間就吟出了蘇軾那首著名的《定風(fēng)波》：
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”
“海天，我這地方還不錯(cuò)吧？”我?guī)е鴰追肿院赖貑?wèn)道。
“這里大概連神仙住了都舍不得離開(kāi)呢?！焙Ｌ煊芍缘匕l(fā)出一聲贊嘆。說(shuō)著，他手指向竹林深處那片灰瓦白墻的小院，“這就是您家吧！竟有幾分我們江南的韻味呢！”
“沒(méi)錯(cuò)?！蔽尹c(diǎn)頭道，“當(dāng)年祖父正是看中了這種韻味，才不惜花重金購(gòu)置了這個(gè)小院兒。后來(lái)，司徒雷登校長(zhǎng)多次與祖父和父親商量，想買回院子，他們都沒(méi)有答應(yīng)。解放后，尤其是院校合并之后，北大也曾有意買下歸公，我父親頂著巨大的壓力，始終沒(méi)有同意。所以，在這燕園之中，精美院落雖多，但屬于私產(chǎn)祖宅的，恐怕就只有我這竹吟居一處了?！?p> “竹吟居。”海天輕聲重復(fù)著這個(gè)名字，目光停駐在門楣上方那塊黑地金漆的匾額上。匾額有些年頭了，上面的金漆已然剝落了許多。他凝視著上面的題字，神色微微波動(dòng)，像是想起了什么，卻又忍住了沒(méi)有說(shuō)出口。
我剛抬起手準(zhǔn)備叩門，那門卻從里面開(kāi)了。婉清人還沒(méi)現(xiàn)身，那絮絮叨叨的聲音就順著門縫傳了出來(lái)：“早讓你拿傘，你就是不聽(tīng)，還說(shuō)怕影響拍照。這下好了，挨澆了吧！”
她邊說(shuō)邊把兩扇門完全打開(kāi)，似乎還想再念叨兩句，猛一抬頭，卻愣住了。她的目光在我們身上停留了幾秒，神色間竟有片刻的恍惚，嘴唇囁嚅了幾下，才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這……這是……”
“章海天?！蔽倚χ牧伺暮Ｌ斓募绨?，“JS省今年的高考文科狀元，也是我今天剛發(fā)現(xiàn)的一座超級(jí)大金礦?！闭f(shuō)罷，我又把手指向婉清，對(duì)海天說(shuō)道：“這位是我老伴兒，林婉清，是咱們學(xué)校西語(yǔ)系的老師，教法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，不過(guò)啊，我覺(jué)得她最拿手的還是那一口地道的京片子，天天在我耳邊不停地嘮叨呢！”
海天的唇邊迅速綻開(kāi)一個(gè)溫暖而熱情的笑。他趕忙向前一步，朝著婉清恭敬地鞠了一躬，聲音溫和有禮：“師母好！我今天來(lái)報(bào)到，初來(lái)乍到，很多事都摸不著頭腦，多虧了蘇老師一直為我忙前忙后的。這雨下得突然，我怎么忍心讓蘇老師淋雨呢？”
說(shuō)罷，他微微頷首，眼神誠(chéng)摯而坦然。婉清依然是那種恍惚的狀態(tài)，直到目光落在海天的肩膀上，才仿佛如夢(mèng)初醒?！鞍パ?！瞧瞧這孩子，為了護(hù)著他老師，大半個(gè)身子都讓雨給澆透啦！這風(fēng)跟小刀子似的，再加上這雨，要是受了寒，可怎么得了！””說(shuō)著，她略帶責(zé)備地瞅了我一眼，又忙不迭地拉住海天的手，“得嘞，孩子，趕緊跟我進(jìn)屋，先歇歇腳，等雨停了再走?！?p> 我不禁一驚，趕忙看向海天，這才發(fā)現(xiàn)他舉著傘的左臂、左肩膀乃至整個(gè)后背，都已被雨水淋得通透。那件原本就洗得發(fā)白的牛仔外套，此時(shí)就像剛從水里撈出來(lái)一般，沉甸甸地貼在他身上，水珠不停地滾落，在他腳下形成了一小片水漬。他左腿的褲管也被雨水浸濕，濕噠噠地黏在腿上，而護(hù)住我身體的那部分胸膛和右半邊身子，卻依舊干爽。再看我自己，好家伙，竟是毫發(fā)未濕。我的心猛地一緊，這孩子，這一路上是在用自己的身子，為我擋住了這漫天風(fēng)雨啊！
我的心像是被一只無(wú)形的巨手狠狠攥住，疼惜之情如潮水般瞬間將我淹沒(méi)。是啊，他用一條臂膀護(hù)著我，就只能用離我較遠(yuǎn)的那條臂膀艱難地?fù)蝹?。為了能把我完完全全地罩在傘下，他不得不把傘拼命往我這邊傾斜，如此一來(lái)，大半個(gè)身子就不可避免地暴露在冰冷的雨幕之中。天吶！我怎么能這般粗心？怎么能讓他為我承受這些？他這個(gè)年紀(jì)，本該是被人悉心呵護(hù)的時(shí)候啊。我在心底暗暗自責(zé)，是我太疏忽了，不僅沒(méi)照顧好他，還心安理得地享受著他的保護(hù)。那愧疚如同濃郁的陰霾，沉甸甸地壓在我心頭，讓我一時(shí)之間竟有些不知所措，只好接著婉清的話茬說(shuō)下去：“對(duì)，先進(jìn)屋擦擦身子。要是不嫌棄，就把我的衣服換上，再讓你師母燒碗姜湯驅(qū)驅(qū)寒。海天！”我不由自主地從婉清手里接過(guò)他的手，緊緊地握住，另一只手輕輕地拍打著他的手背，滿腹的話語(yǔ)在嘴邊打轉(zhuǎn)，卻一句也說(shuō)不出來(lái)，到最后，只化作了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息：“你這傻孩子，以后可不能再這樣了！”
海天不在意地笑了笑：“沒(méi)事的，我一點(diǎn)兒都不冷，你們不用擔(dān)心。我還要到未名湖畔看一看呢，就不在您家叨擾了。蘇老師，師母，再見(jiàn)！”
說(shuō)完，他輕輕抽出自己的手，又向我們深深地鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，順著那條碎石子鋪成的彎彎曲曲的小徑向竹林外走去。身邊的婉清連忙喊起來(lái)：“孩子，可別犯傻！那座湖又不會(huì)跑，啥時(shí)候看不成??？先回宿舍把濕衣服脫了要緊！以后有事兒就來(lái)這兒找你蘇老師。還有啊……就算沒(méi)事兒，也常來(lái)陪陪我們老兩口聊聊天啊！”
海天轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，深邃而眼中閃爍著一種別樣的光芒，仿佛有一團(tuán)火在燃燒。盡管幾乎被雨淋透了，他卻沒(méi)有一絲狼狽之色，依然那么英俊帥氣。他掠了一下前額已被打濕的頭發(fā)，大聲回應(yīng)著：“過(guò)了這個(gè)時(shí)間，味道就不一樣啦！別擔(dān)心，我身體好著呢，會(huì)照顧好自己的。”說(shuō)完，他朝著我們?yōu)t灑地?fù)]揮手，而后毅然轉(zhuǎn)身，邁著那兩條修長(zhǎng)而矯健的腿，大步向著竹林外走去，那背影在雨中漸行漸遠(yuǎn)，卻帶著一種別樣的灑脫與執(zhí)著。
我靜靜地凝視著那個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的身影，目光緊緊跟隨，直至他完全消失在小路的盡頭。然后，我轉(zhuǎn)頭看向婉清，只見(jiàn)她仍呆呆地望著那片竹林，像是陷入了某種沉思。我伸手輕輕碰了碰她的手臂，打趣道：“嘿，我可記得，你以前最煩有外人來(lái)竹吟居打擾咱倆的清凈日子了。就連我?guī)У哪切┭芯可筒┦可?，你都沒(méi)個(gè)好臉色，每次都讓他們?nèi)ノ逶赫椅摇Ｔ趺唇駜簜€(gè)，你倒主動(dòng)邀請(qǐng)那孩子有事兒沒(méi)事兒都常來(lái)呢？”
婉清輕輕地嘆了一口氣，眼中滿是回憶：“你不知道，有一回我去如晉家，幫他媳婦帶孩子。那天也是下著雨，傍晚的時(shí)候，如晉和秦教授一塊兒回來(lái)了。我去開(kāi)門的時(shí)候，就瞧見(jiàn)如晉緊緊地護(hù)著秦教授，就跟今天這孩子護(hù)著你一樣。不過(guò)那天雨太大了，如晉和秦教授都被淋得透濕。其實(shí)今天這雨也不小啊，可這孩子愣是把你護(hù)得一點(diǎn)兒沒(méi)濕。你知道嗎？看到你們倆的時(shí)候，我都恍惚了，覺(jué)得他就是咱倆的……”說(shuō)到這兒，她突然頓住了，嘴唇有些發(fā)抖。過(guò)了片刻，她抬手擦了擦眼角，又發(fā)出一聲無(wú)奈的嘆息：“再好又能怎么樣？終究是別人家的孩子?！?p> 我的心莫名地顫抖起來(lái)，像是被一根無(wú)形的弦牽扯，目光不受控制地再次飄向小路的盡頭。風(fēng)亦瀟瀟，雨亦飄飄，那道高大的身影已不知所蹤，但他那如火爐般的胸膛傳遞給我的溫暖，依舊緊緊地包圍著我，縈繞不去。那股熱力，似乎已烙印在我的靈魂深處……