纖纖（十）
身邊的蘇沐陽(yáng)輕輕碰了碰纖纖：“紫萱，你怎么了？不舒服嗎？你的臉色白得像一張紙。”
纖纖愣了一下，片刻后才反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)方叫的是自己。她連忙搖了搖頭：“沒(méi)事兒，只是剛才凍著了。你說(shuō)，他和柳笛之間，到底……是怎樣的關(guān)系？校園里有很多傳聞，把他倆說(shuō)得很不堪呢！”
蘇沐陽(yáng)的臉一下子沉了下來(lái)：“我不知道那些謠言是如何編造和傳播開(kāi)來(lái)的。我只能說(shuō)，如果你認(rèn)識(shí)柳笛，和她一起生活過(guò)，就絕不可能相信那些話(huà)。我們幾個(gè)男生曾在私底下悄悄議論過(guò)，‘純潔’這個(gè)詞，簡(jiǎn)直就是為柳笛量身定制的。她太重視靈魂的潔凈了，所有不干凈的東西她都拒絕沾染。她可以默認(rèn)，卻絕不效仿。你相信嗎？如此優(yōu)秀的她卻一直沒(méi)有入團(tuán)。其實(shí)她的理解比我們都深刻，信仰也比我們都堅(jiān)定。可正是因?yàn)樘嗳税讶雸F(tuán)當(dāng)作晉升的敲門(mén)磚，她就拒絕同流合污。陳老師為此特地動(dòng)員過(guò)她，可她卻說(shuō)‘信仰源自于內(nèi)心，所以不必拘泥于形式’，氣得陳老師直咬牙根，卻拿她一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。你想，這樣的女孩子，會(huì)做任何骯臟齷齪的事兒?jiǎn)幔俊?p> 纖纖忽然感到有些自慚形穢。從小學(xué)至今，她一直將入團(tuán)、當(dāng)干部、評(píng)三好之類(lèi)的當(dāng)作炫耀與晉升的資本，此時(shí)與柳笛一比，實(shí)在是“動(dòng)機(jī)不正”?！翱墒牵彼耘f有些不甘心，“他們之間，當(dāng)真就沒(méi)有一絲……超越師生關(guān)系的情愫?jiǎn)?？?p> 蘇沐陽(yáng)一下子沉默了。他默默地凝視著北樓四樓那扇小小的窗口，半晌，才深思著緩緩開(kāi)口：“我只能說(shuō)，他們有比一般的師生關(guān)系更為深厚的情感。柳笛對(duì)章老師的照顧是無(wú)微不至的，而章老師只接受他一個(gè)人的幫助。凡是力所不能及的事情，他都毫不勉強(qiáng)地讓柳笛去做。他不反對(duì)，也不忌諱別人把他的名字同柳笛聯(lián)系在一起。我想這不僅源于一種毫無(wú)猜疑的信任，同時(shí)也彰顯出一種光明磊落的姿態(tài)。這種姿態(tài)，想必也是對(duì)柳笛的一種保護(hù)吧。”
“他為什么不接受其他人的幫助呢？”纖纖情不自禁地問(wèn)出了這個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)困擾著她的問(wèn)題，“我也曾經(jīng)試圖幫助他，卻被他無(wú)情地拒絕了?！?p> 蘇沐陽(yáng)看著纖纖有點(diǎn)受傷的神情，理解地笑了笑，“我也曾經(jīng)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，很長(zhǎng)時(shí)間也想不明白。直到上了大學(xué)，接觸到更為廣袤的知識(shí)范疇和多元化的思維模式，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的視角和系統(tǒng)性的思維去審視與剖析問(wèn)題，先前那些被我忽視的細(xì)節(jié)，才清晰地浮現(xiàn)于腦海之中。我們班那頗具傳奇色彩的第一節(jié)語(yǔ)文課，想必你們都已聽(tīng)聞多次了吧。下課后，好幾雙去攙扶章老師的手都被他無(wú)情地甩開(kāi)了，我就是其中之一。只有柳笛，無(wú)論章老師怎么拒絕怎么發(fā)火，都堅(jiān)持送他回辦公室。那時(shí)，我特地從教室跑出來(lái)，聽(tīng)到了他們大部分談話(huà)。其中有三句話(huà)，我至今仍記得格外清楚。其一，‘作為學(xué)生，我不想看見(jiàn)自己尊敬和仰慕的老師被別人撞得東倒西歪。也許這些您都能忍受，但我卻不能，就像不能忍受一個(gè)崇高的思想被人詆毀一樣’；其二，‘我不愛(ài)多管閑事，送您回辦公室絕不是閑事’；其三，‘我以自己的名譽(yù)，保證自己不會(huì)問(wèn)一句看起來(lái)像是多余的問(wèn)題，不會(huì)說(shuō)一句聽(tīng)起來(lái)像是閑言碎語(yǔ)的句子，更不會(huì)和別人談?wù)撊魏斡嘘P(guān)您的話(huà)題’。正是這三句話(huà)打動(dòng)了章老師，讓他最終接受了柳笛的幫助?！?p> 纖纖的嘴角微微顫動(dòng)了幾下，臉上的神情復(fù)雜且糾結(jié)，似乎隱隱約約地察覺(jué)到柳笛的幫助和自己“發(fā)善心”般幫助的確有所不同。蘇沐陽(yáng)深深地嘆了口氣：“如今我反復(fù)琢磨這三句話(huà)，終于明白了：我們，總是首先把章老師看成一個(gè)可憐的瞎子，所以我們的幫助是建立在憐憫和同情基礎(chǔ)上的，居高臨下的施舍。而柳笛，首先把章老師看成一個(gè)她尊敬和仰慕的師長(zhǎng)，所以她的幫助是建立在尊重和平等基礎(chǔ)上的，真心實(shí)意的付出。此刻回想起來(lái)，我們誰(shuí)又有資格凌駕于章老師之上呢？可那時(shí)我們不懂啊！我們帶著自以為是的優(yōu)越，急于展示自己的善良，卻沒(méi)想過(guò)這種幫助就是對(duì)章老師尊嚴(yán)的否定和嘲笑。不，不僅我們不懂，周?chē)钟袔讉€(gè)人懂得？所以章老師用高傲和冷漠把自己同所有人隔絕。他寧愿錯(cuò)誤地拒絕個(gè)別真誠(chéng)的關(guān)懷，也不愿屈辱地接受太多帶有歧視的幫助。而柳笛，是唯一能理解章老師內(nèi)心真正的需求，與章老師進(jìn)行心靈交流的人，她像潺潺的溪流，持續(xù)而穩(wěn)定地滋潤(rùn)著章老師的心田，又如寒冬里的炭火，用耐心和細(xì)心，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖著章老師的生活。這樣的‘幫助’，誰(shuí)能拒絕？誰(shuí)又能不被打動(dòng)呢？”
猶如一塊巨石投進(jìn)了平靜的湖面，蘇沐陽(yáng)的話(huà)在纖纖的心中激起了層層漣漪。曾幾何時(shí)，她，和太多的人一樣，覺(jué)得章老師那冷漠得不近人情的拒絕刺傷了他們的心，卻從沒(méi)想過(guò)他們那些“好心”的幫助，是對(duì)章老師更大的傷害。他們甚至在第一次被拒絕之后，就滋生了“讓他多摔幾個(gè)跟頭”的念頭，卻沒(méi)有一個(gè)人像柳笛那樣，在屢遭拒絕后依然堅(jiān)定地守在章老師身邊，只為了讓心中的珍寶不受傷害。這種“因憐憫而施舍”與“因珍惜而呵護(hù)”的區(qū)別，現(xiàn)在如此清晰明了，當(dāng)初怎么就看不明白呢？
蘇沐陽(yáng)似乎看出了她的心思，安慰地摸了摸她的頭：“別難過(guò)了。其實(shí)，我也是畢業(yè)后才明白的。對(duì)于章老師，我們有太多的‘后知后覺(jué)’了。如果我們像柳笛那樣，多一點(diǎn)‘先知先覺(jué)’，章老師就不會(huì)活得如此孤獨(dú)而辛苦了?？上?，世界上只有一個(gè)柳笛。記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，在談到《簡(jiǎn)愛(ài)》的時(shí)候，章老師說(shuō)了這么一句話(huà)：‘靈魂只有達(dá)到相同的高度，才能相望、相知、相守?！覀兌紵o(wú)法理解一個(gè)高高在上的靈魂，只有柳笛達(dá)到了和他同樣的高度。”
纖纖悄悄地嘆了一口氣：“那么，這兩個(gè)同樣超凡脫俗的靈魂，他們之間，有愛(ài)嗎？”
“我想，他們是有的，肯定是有的！”蘇沐陽(yáng)沉思良久，終于脫口而出，甚至未留意到纖纖話(huà)語(yǔ)中那不易察覺(jué)的一絲嘲諷，“這幾天，章老師占據(jù)了我所有的思想，我?guī)缀跽照沟厝ニ妓髋c他相關(guān)的一切，所以，以前那些被我忽略的如碎片般的記憶，不知怎的就串聯(lián)成了連貫清晰的畫(huà)面。我不知道他們誰(shuí)先愛(ài)上了誰(shuí)，或許連他們自己也未必知道，就如兩顆同頻跳動(dòng)的心自然而然地融合在一起，是水到渠成、順理成章的事。不過(guò)，高中兩年半的時(shí)光，全校沒(méi)有傳出任何有關(guān)他們的謠言。章老師一直以一種磊落大方的姿態(tài)接受柳笛的照料，但除了工作之外，幾乎不多言一字。而在工作中，能夠用一個(gè)字表述的，他也絕不用兩個(gè)字。兩個(gè)人有機(jī)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間相處的，一是中午批改作文，二是傍晚到車(chē)站等車(chē)。我始終不明白‘卿卿我我’‘摟摟抱抱’之類(lèi)的謠言是如何傳開(kāi)的。但凡有腦子的人都能想清楚，兩個(gè)人一個(gè)中午要批改十本作文，一篇作文至少八百字，累計(jì)起來(lái)便是八千多字?。∵@八千多字的作文不但要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)逐篇讀完，還要進(jìn)行修改、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，如此巨大的工作量，他們，哪還有時(shí)間‘卿卿我我’？還有那個(gè)車(chē)站，可不只有他們兩個(gè)人在等車(chē)，其他老師和學(xué)生也有不少在此侯車(chē)，還有那么多學(xué)生來(lái)來(lái)往往，甚至就住在附近，他們能在眾目睽睽之下‘摟摟抱抱’嗎？其實(shí)，我就住在二路車(chē)站后面的居民樓里，每天都與他們走相同的路線，無(wú)數(shù)次目睹他們等車(chē)的身影。我敢說(shuō)，那段時(shí)間，兩人幾乎無(wú)一字交談，但能夠看出兩個(gè)人都很享受那段等車(chē)的時(shí)光，章老師的面容也不再那么嚴(yán)肅冷漠了，偶爾還會(huì)流露出些許難得的溫柔。總之，這兩年半的時(shí)間，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)兩人有任何越矩之處，自然也就沒(méi)有任何質(zhì)疑與誹謗了?！?p> 纖纖眉毛一挑，敏銳地捕捉到蘇沐陽(yáng)言語(yǔ)中的關(guān)鍵之處：“你一直強(qiáng)調(diào)‘兩年半’這個(gè)時(shí)間，那剩下的半年呢？是不是就有不一樣的地方了？”
“剩下的半年，總體來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么不同?！碧K沐陽(yáng)似乎在努力地分析著，“還是上下課，批作文，等車(chē)，柳笛有時(shí)還幫助章老師判判卷子，或者整理一下復(fù)習(xí)資料。我們平日看到的，就是這些。可是謠言，似乎就是從那時(shí)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)滋生的。而滋生的原因，大概就是那幾個(gè)特殊的‘點(diǎn)’吧?！?p> “點(diǎn)？”纖纖有些不解，“是一些非常規(guī)的事件嗎？”
“是的。”蘇沐陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“第一個(gè)‘點(diǎn)’，就出現(xiàn)在去歌廳的那一天。那次我們玩到了很晚，從歌廳出來(lái)時(shí)，已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了。雪，依然很大，我踩著深深的積雪往家走，在經(jīng)過(guò)二路汽車(chē)站時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，章老師，竟然一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。他只穿了一件黑呢子大衣，連帽子和手套都沒(méi)有戴，右手緊緊抓著站牌的鐵皮柱子，身上發(fā)上落了足有一寸厚的積雪，雙腳陷在雪地里，腳面已經(jīng)被雪埋沒(méi)了。我的天！這個(gè)南方人，真不知道我們北方的大雪有多厲害！可是，最后一班公交車(chē)早就開(kāi)走了，他還站在這里做什么？我不禁走過(guò)去，輕輕叫了聲：‘章老師’。
“章老師微微動(dòng)了動(dòng)?！憧吹搅蚜藛幔俊麊?wèn)，聲音依然冷漠而平靜。這是章老師第一次在課堂之外和我說(shuō)話(huà)。我想他不可能認(rèn)出我，只是，能主動(dòng)叫他一聲‘章老師’的，一定是他的學(xué)生。
“柳笛？我猛然想起，柳笛也和我們一起去了歌廳。實(shí)際上她本不想去歌廳，那天學(xué)生可以提前放學(xué)，老師卻沒(méi)有提前下班，雪那么大，她不可能讓章老師一個(gè)人走到車(chē)站。她本打算一直等到五點(diǎn)教師下班后，再把章老師送到車(chē)站。我們?cè)偃ＷC五點(diǎn)前肯定回來(lái)，她才在我們的慫恿下去了歌廳，誰(shuí)知道一不小心就玩到了八點(diǎn)半。從歌廳出來(lái)后，我就沒(méi)看見(jiàn)她的身影。我只能老老實(shí)實(shí)地告訴章老師：‘柳笛下午和我們一起去了歌廳，現(xiàn)在應(yīng)該回家了?！?p> “章老師似乎暗暗松了口氣。‘有人送她嗎？’他問(wèn)，嚴(yán)肅冷漠的聲音里暗藏著一絲難以掩飾的關(guān)切。
“‘沒(méi)……沒(méi)有?！也恢醯挠行┬奶?。從歌廳出來(lái)后，我和幾個(gè)意猶未盡的同學(xué)聊了會(huì)天，確實(shí)沒(méi)有留意有沒(méi)有人送她。
“‘那，我再等一等。’
“‘可是……’我忍不住喊起來(lái)，‘都這么晚了，天又這么冷，萬(wàn)一……’
“‘她會(huì)來(lái)的?！吕蠋煉佅逻@句話(huà)后就不再理會(huì)我了。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我忍不住打了個(gè)哆嗦，章老師也瑟縮了一下，卻沒(méi)有半點(diǎn)要離開(kāi)的意思。天！如果柳笛真的回家了，他難道還要等一夜嗎？這樣下去是要凍壞的！我連忙跑回家，找來(lái)帽子和手套，還拿來(lái)一件厚厚的羽絨服。不管章老師接受不接受這樣的‘幫助’，我也必須給他送去。我可不能眼睜睜看著他凍掉耳朵或者一只手。
“可是，當(dāng)我走出樓洞的時(shí)候，竟然看到了柳笛。她真的來(lái)了！就站在章老師的身邊，輕輕地?fù)崦吕蠋熌侵粌鼋┑挠沂?。我看不?jiàn)兩個(gè)人的表情，也聽(tīng)不到兩個(gè)人的談話(huà)，只看到柳笛的雙肩止不住地顫抖。突然，她一頭扎進(jìn)章老師的懷里，抱著她放聲痛哭。”
“啊——”纖纖瞪大了眼睛，“他們……還真抱在一起了？”
“不，”蘇沐陽(yáng)明確地否認(rèn)了，“章老師并沒(méi)有去擁抱柳笛。他只是用那只僵硬的右臂，輕輕地?fù)崦训暮蟊常谒叺吐曊f(shuō)著什么，臉上沒(méi)有責(zé)備，也沒(méi)有慣常的冷漠，只有一種帶著痛楚的溫存和柔情。柳笛就在這樣的安慰下，慢慢停止了哭泣。雪停了，月亮出來(lái)了，柔和的月光鋪滿(mǎn)大地，映襯著純潔的雪，也映襯著兩個(gè)空靈美好的身影?！?p> 纖纖輕輕撇了撇嘴：“不愧是文科生，快趕上寫(xiě)小說(shuō)了。那一百四十七篇習(xí)作真沒(méi)白寫(xiě)?！?p> 蘇沐陽(yáng)有些羞澀地笑了笑：“我可真沒(méi)故意渲染，當(dāng)時(shí)的畫(huà)面太唯美了，我的感受只有兩個(gè)字——圣潔。但我不知道其他人是否看到了這一幕，這幅畫(huà)面在他們眼中又是什么樣的。接著，再往后追溯，就應(yīng)該是高考那一天了。那天下著大雨，我和柳笛不在一個(gè)考點(diǎn)，沒(méi)有親眼看到那一幕。但同樣在十八中考試的袁珂卻目睹了整個(gè)過(guò)程。因?yàn)榕逻t到，他住在了姑姑家，從窗口一低頭就能看見(jiàn)十八中的大門(mén)。他說(shuō)，章老師幾乎是坐著第一班公交抵達(dá)考點(diǎn)，就站在二路汽車(chē)站的站點(diǎn)處，足足等了兩個(gè)多小時(shí)，盡管穿著厚厚的雨衣，還是被淋得不輕。他手里還拿著一把傘，卻一直沒(méi)有打開(kāi)。到了快進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，袁珂下了樓，經(jīng)過(guò)站點(diǎn)時(shí)，柳笛也恰好從公交車(chē)上下來(lái)。她沒(méi)有平日那般自信，而是一副心事重重的樣子。奇怪的是，章老師居然先招呼了柳笛。來(lái)來(lái)往往那么多人，他居然辨認(rèn)出了柳笛的腳步聲。兩人低聲交談了幾句什么，袁珂沒(méi)有聽(tīng)清?？墒沁M(jìn)考場(chǎng)的鈴聲響起時(shí)，章老師卻再次握住了柳笛的手，用穩(wěn)重而深沉的聲音，清清楚楚地說(shuō)：‘不要害怕，放心去考。我敢用性命擔(dān)保，你，一定會(huì)考上北大！’這句話(huà)瞬間讓柳笛眼中盈滿(mǎn)了淚水，臉上的憂(yōu)思一掃而空。袁珂的心也酸酸的，他事后曾不止一次對(duì)我說(shuō)，要是有人用性命給他擔(dān)保，沒(méi)準(zhǔn)他也能考上北大?！?p> 纖纖悄悄地嘆了一口氣，不知怎的，她對(duì)這個(gè)未曾謀面且被她鄙夷的柳笛，竟萌生出一絲羨慕之情：“他就這樣，陪著柳笛考了三天？”
“不?！碧K沐陽(yáng)搖搖頭，“聽(tīng)袁珂講，自從將柳笛送進(jìn)考場(chǎng)之后，章老師便再未現(xiàn)身。直到最后一科考完，他才在一個(gè)小花壇旁，看到柳笛和章老師站在一處交談。柳笛笑得很開(kāi)心，章老師卻依舊平靜而淡定。然后，柳笛把章老師送上了車(chē)。只是在章老師上車(chē)后，柳笛也跟隨著人流，最后一個(gè)上了車(chē)。當(dāng)時(shí)，袁珂也搭乘這輛公交車(chē)，他很詫異，因?yàn)樗懒训募揖驮趯W(xué)校附近，與這輛車(chē)的行駛方向恰好相反。他想提醒一下柳笛，卻看到柳笛將食指放到唇邊，向他做了一個(gè)噤聲的手勢(shì)。幾站過(guò)后，她跟在章老師身后，在一個(gè)小站點(diǎn)下了車(chē)。”
纖纖的嘴巴不自覺(jué)地張開(kāi)了：“柳笛……去了他家里？”
“對(duì)。不過(guò)是柳笛自己偷偷跟著去的，而不是章老師勾引她去的?！碧K沐陽(yáng)一臉嚴(yán)肅地說(shuō)，仿佛在著重強(qiáng)調(diào)事情的真相，“那個(gè)家，位于一條狹窄的小巷里，是一大片平房中的一間不算小的平房。我協(xié)助高校長(zhǎng)整理章老師的遺物時(shí)，曾去過(guò)那里。那里有一位老太太，是章老師的房東，成天在院子外面曬太陽(yáng)。據(jù)她講，柳笛總共只去過(guò)兩次，一次是高考結(jié)束那天，另一次是她去BJ報(bào)到的前一天。第一次，房間的窗戶(hù)和門(mén)始終敞開(kāi)著，里面的情形一覽無(wú)余。柳笛的確洗了一大堆東西，窗簾、床單、被罩、衣服……晾滿(mǎn)了整個(gè)院子，而后還幫章老師整理了房間。而章老師就坐在一把椅子上，和柳笛談著話(huà)。老太太說(shuō)自己也沒(méi)聽(tīng)清兩人在講什么，只是隱隱約約地聽(tīng)到書(shū)啊大海啊之類(lèi)的。的確，章老師的屋子里全是一排排書(shū)架，擁有幾千冊(cè)藏書(shū)是毫無(wú)疑問(wèn)的，而墻上的畫(huà)作中，十幅里有八幅都與大海相關(guān)。黃昏時(shí)分，柳笛離開(kāi)了那里，章老師還出門(mén)相送。第二次也是下午，窗戶(hù)被柳笛用淡綠色的紗窗遮住了，但門(mén)一直敞開(kāi)著。聽(tīng)老太太說(shuō)，那天屋子里一直傳出彈吉他的聲音和章老師低沉的歌聲，唱的都是外國(guó)歌曲，她一句也聽(tīng)不懂。不過(guò)最后一支歌她倒是聽(tīng)出來(lái)了，是加拿大那首著名的民歌《紅河谷》。雖然聽(tīng)不懂歌詞，但旋律太熟悉了。章老師反復(fù)彈唱著這支歌，足有六七遍之多。直到一根琴弦出了狀況，他才停止彈唱。不一會(huì)兒，柳笛就跑了出來(lái)，眼里還噙著淚痕，而屋子里傳出一聲沉悶的響動(dòng)，似乎有什么沉重的東西倒下了。一個(gè)多小時(shí)后，章老師才走出來(lái)，輕輕地把門(mén)關(guān)上?！?p> 蘇沐陽(yáng)突然停住了，他用手摩挲著下巴，陷入了沉思。過(guò)了一會(huì)兒，他才緩緩地說(shuō)下去：“人非草木，孰能無(wú)情？柳笛的兩次到訪，一定會(huì)在章老師心中掀起巨大的波瀾。他們，也一定會(huì)說(shuō)一些在學(xué)校沒(méi)有說(shuō)的話(huà)，做一些在學(xué)校沒(méi)有做的事兒?？墒?，紫萱，你可以讓你那個(gè)朋友找一找，這些言語(yǔ)，這些舉動(dòng)，哪里骯臟了？哪里齷齪了？拿著放大鏡都找不到。只有骯臟齷齪的人，才能把純潔美好視作骯臟齷齪，就如蒼蠅無(wú)論看什么都是一團(tuán)屎一樣。”
“你怎么能這么說(shuō)？”纖纖被蘇沐陽(yáng)話(huà)語(yǔ)中明顯的不滿(mǎn)和尖銳的諷刺激怒了，“那些話(huà)并不是我……我的那個(gè)朋友編造出來(lái)的，她根本不了解你所說(shuō)的這些情況，她最多不過(guò)是個(gè)傳話(huà)之人罷了。你應(yīng)當(dāng)去追問(wèn)是誰(shuí)編造了這些謠言，而不應(yīng)將責(zé)任全都?xì)w咎于她身上?！?p> 蘇沐陽(yáng)無(wú)奈地嘆了口氣：“你說(shuō)的也有一定道理。咱學(xué)校高二有個(gè)女生，就住在章老師家的附近。那個(gè)老太太還問(wèn)過(guò)那個(gè)女生那天來(lái)的是不是章老師的女朋友，并且念叨著章老師也該成家了，總孤身一人沒(méi)人照顧哪兒成?。∷砸詾檫@是好心，卻未曾料到謠言或許就這樣被添油加醋地傳播開(kāi)來(lái)。不過(guò)，紫萱，我要告訴你，如果我們班的學(xué)生聽(tīng)到這些謠言，即使不涉及章老師和柳笛，即使不知道事情的真相，也不會(huì)輕信，更不會(huì)傳播的。記得章老師在講《史記屈原列傳》時(shí)，有個(gè)同學(xué)提出屈原其實(shí)很自私，他只顧保持自己所謂的純潔，卻置楚國(guó)利益于不顧，在楚國(guó)最需要他的時(shí)候離開(kāi)了楚國(guó)，最后也不想著重振楚國(guó)，僅一死了之。章老師帶著我們逐層剖析了屈原離開(kāi)楚國(guó)及投江自盡的不得已的苦衷后，說(shuō)了這樣一番話(huà)：‘靈魂潔凈的人，本能地躲避著世間的骯臟與齷齪。對(duì)于那些惡意的謠言、低俗的誹謗，總是懷著本能的抗拒。他們的心靈宛如清澈的湖水，容不得絲毫的污濁。在熙攘與浮華之中，他們會(huì)敏銳地感知到虛偽與欺詐的氣息，然后迅速轉(zhuǎn)身，遠(yuǎn)離那些可能玷污靈魂的喧囂。他們躲避的不是現(xiàn)實(shí)的挫折，而是人心的險(xiǎn)惡；不是生活的艱辛，而是道德的淪喪。因?yàn)樗麄兩钪?，一旦被那些黑暗的力量侵蝕，內(nèi)心的純凈將難以恢復(fù)如初?！?dāng)時(shí)，這番話(huà)深深地震撼了在場(chǎng)每名同學(xué)。我甚至有一種感覺(jué)，覺(jué)得章老師不是在說(shuō)屈原，而是在說(shuō)他自己。紫萱，你們聽(tīng)章老師的課還是太少了。如果像我們一樣聽(tīng)了三年，你們絕不會(huì)熱衷于傾聽(tīng)和傳播那些謠言的，因?yàn)樗拿恳还?jié)課，不僅是知識(shí)的豐富，能力的提升，更是思想的深刻，靈魂的凈化?！?p> 纖纖的手不由自主地攥成了拳頭，心中的某個(gè)地方也在隱隱作痛?！罢f(shuō)得好聽(tīng)，”她用最后一絲力氣掙扎反抗著，“他既然那么愛(ài)柳笛，我就不信他對(duì)柳笛沒(méi)做過(guò)什么。他怎么可能忍得住？”
讓纖纖感到奇怪的是，蘇沐陽(yáng)居然沒(méi)有反駁她的話(huà)。他微微皺起眉頭，唇邊飄出一絲不易被察覺(jué)的嘆息：“是啊，胸膛中明明燃燒著熾烈的火焰，卻要把自己武裝成冷漠的冰山，這該多么難?。∪绻f(shuō)章老師真對(duì)柳笛做了什么，那應(yīng)該就在章老師和柳笛分別的那一天了。那一天傍晚，我站在自家四樓的陽(yáng)臺(tái)上，恰巧望見(jiàn)兩人如平日一樣來(lái)到了車(chē)站。章老師跟柳笛說(shuō)了一句什么，柳笛猶豫了一會(huì)兒后，拿起章老師的雙手，貼在自己的臉上。于是，章老師的雙手便開(kāi)始在柳笛的臉上一點(diǎn)點(diǎn)地摸索起來(lái)。他撫摸得很仔細(xì)，時(shí)而用指尖，時(shí)而用手掌，每一次細(xì)微的摩挲，都像是在精心解讀著什么。他的頭微微上揚(yáng)著，眉頭微微蹙起，臉上呈現(xiàn)出一種屬于盲人的專(zhuān)注，似乎在憑借捕捉到的一切信息，竭力在腦海中勾勒出一幅完整的畫(huà)面。我瞬間明白了，他是在‘看’柳笛，他在努力感受柳笛的模樣！一股強(qiáng)烈的酸楚讓我的喉嚨結(jié)起了一個(gè)不小的硬塊。然后，我看到，章老師的雙手順著柳笛的面頰滑落下來(lái)，搭在她小小的肩頭上。幾句簡(jiǎn)短的交談之后，他的雙手突然抑制不住地顫抖起來(lái)，胸膛也在劇烈地起伏著，接著，他抓住柳笛的肩膀，一下子將柳笛緊緊地?fù)砣霊阎?。柳笛也用手環(huán)住了章老師的腰。在即將分別的時(shí)刻，兩個(gè)人第一次，也是最后一次，緊緊地、深深地?fù)肀г诹艘黄??！?p> 蘇沐陽(yáng)微微揚(yáng)起了頭。纖纖發(fā)現(xiàn)，他的眼眶竟是濕潤(rùn)的。“紫萱，”他說(shuō)道，聲音略顯沙啞，“如果非要認(rèn)定章老師對(duì)柳笛做了什么，那這就是章老師唯一的一次‘主動(dòng)’了。以世俗的眼光來(lái)評(píng)判，他的確超越了一位老師對(duì)學(xué)生的行為準(zhǔn)則。然而，那時(shí)我的心中絲毫沒(méi)有骯臟齷齪的感覺(jué)。我唯一的感受僅有兩個(gè)字——永恒！永恒的愛(ài)！永恒的純潔！永恒的美好！一輪火紅的夕陽(yáng)在天際熊熊燃燒著，漫天的云霞將兩個(gè)緊緊相擁的身影映照成一個(gè)微小卻璀璨的點(diǎn)，宛如宇宙中最為耀眼的星辰。就在那一刻，我突然覺(jué)得，即使地球在此刻爆炸，宇宙在此刻坍塌，這份愛(ài)也永遠(yuǎn)不會(huì)消逝?！?p> 纖纖聽(tīng)著，聽(tīng)著，原本緊繃的面容不知何時(shí)悄悄松弛下來(lái)，眼神中不自覺(jué)地流露出一抹動(dòng)容。不知怎的，她竟然被自己曾經(jīng)用“卑鄙無(wú)恥，骯臟下流”形容過(guò)的那段情感觸動(dòng)了?？墒沁@種“觸動(dòng)”，正是對(duì)自己的否定和嘲笑啊！纖纖咬了咬嘴唇，眉頭微微皺起，努力克制著內(nèi)心翻涌的情感。然后，她再次故作不屑地撇了撇嘴：“行了，別詩(shī)興大發(fā)了！我就不相信，你暗戀了三年的女孩被別的男人抱在懷里，你就一點(diǎn)兒別扭的感覺(jué)都沒(méi)有？”
“沒(méi)有，真的沒(méi)有。”蘇沐陽(yáng)肯定地說(shuō)道，“那時(shí)我的心中，除了感動(dòng)與震撼，真的沒(méi)有其他感受。如果有，我是不會(huì)向你這樣描述的。這幾天，尤其是夜里為章老師守靈的時(shí)候，我將這些碎片一點(diǎn)點(diǎn)地回想起來(lái)，把三年來(lái)自己看到的聽(tīng)到的‘點(diǎn)’和‘面’都串聯(lián)起來(lái)，從頭到尾地審視這段情感，終于明白了，在兩人之間，章老師始終是情感的把控者。不管他們是誰(shuí)先愛(ài)上誰(shuí)的，但章老師肯定比柳笛先有所察覺(jué)。事實(shí)上，師生之間但凡產(chǎn)生戀情，通常都是老師把控著情感的發(fā)展與走向，而自始至終，章老師把控的原則只有一個(gè)——盡最大努力庇護(hù)柳笛。盡管情到深處，總會(huì)在不經(jīng)意間打破心防，流露出最為真實(shí)的渴望，但章老師已經(jīng)憑借罕見(jiàn)的毅力來(lái)克制自己的情感了。否則，以他曠世的才華、傳奇的經(jīng)歷，過(guò)往的種種光環(huán)，以及如今落魄而孤獨(dú)的姿態(tài)，太容易吸引一個(gè)充滿(mǎn)才氣與靈氣而又涉世未深的女孩了。章老師不用特地勾引，只要少那么一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，多那么一點(diǎn)點(diǎn)松動(dòng)，柳笛就不可能直到分別，都未曾察覺(jué)出心底這份已經(jīng)滋生的愛(ài)。而這份堅(jiān)持，對(duì)于一個(gè)被無(wú)邊的黑暗和孤獨(dú)所包圍的靈魂而言，又是多么艱難??！”
“你怎么知道柳笛沒(méi)有察覺(jué)這份愛(ài)？”纖纖不服氣地問(wèn)。
“如果察覺(jué)到了，哪怕只察覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)，就憑柳笛那執(zhí)拗的脾氣，能放心把章老師一個(gè)人留在這里嗎？能兩個(gè)多月以來(lái)一封信都沒(méi)有，一個(gè)電話(huà)都不打嗎？”蘇沐陽(yáng)雙手抱在胸前，神情嚴(yán)肅地說(shuō)，“柳笛，她太年輕，只知道她和章老師之間的情感是純潔美好的，卻沒(méi)意識(shí)到那就是愛(ài)。她甚至沒(méi)有我這個(gè)旁觀者看得清楚。另外，她的生活本來(lái)就應(yīng)該是多姿多彩的，應(yīng)該充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑的，應(yīng)該有各種各樣新奇的體驗(yàn)與挑戰(zhàn)的，章老師也許正是不想讓她被黑暗禁錮，才拼盡全力地克制自己，不讓柳笛發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)——無(wú)論是他的，還是柳笛自己的。你知道嗎？就在兩人分別的最后一刻，在公交車(chē)啟動(dòng)的一瞬間，他還推開(kāi)車(chē)窗，探出頭來(lái)，給了柳笛一個(gè)最燦爛的笑容……”
“笑容？”纖纖的雙眉高高挑起，眼睛里滿(mǎn)是驚愕，仿佛聽(tīng)到了世界上最不可思議的事情，“他……居然會(huì)笑？”
“是啊，”蘇沐陽(yáng)滿(mǎn)懷感慨地說(shuō)道，“這是我第一次見(jiàn)到章老師笑。他笑得那么爽朗，那么燦爛，那么毫無(wú)保留，就連漫天的云霞都因之黯然失色……后來(lái)，我在他的照片中，也看到了這樣的笑。那照片貼在一張學(xué)生證上——北大的學(xué)生證。我們?cè)谡磉z物時(shí)，在一口小箱子里發(fā)現(xiàn)了它，和它放在一起的，還有一份已經(jīng)完成但尚未經(jīng)過(guò)修改和潤(rùn)色的畢業(yè)論文……”說(shuō)到這里，蘇沐陽(yáng)的聲音微微地顫抖起來(lái)，“我和高校長(zhǎng)把這張照片放大成了他的遺像。每次凝視這張照片，我仿佛又看到了車(chē)窗外那燦爛的笑。他把所有的痛苦都封閉在心里，而用燦爛的笑容告訴柳笛——走到陽(yáng)光下，去笑吧！去愛(ài)吧！去闖吧！只是，一定要幸福！我現(xiàn)在真的非常慶幸，他留給柳笛最后的形象，是那個(gè)燦爛而動(dòng)人的微笑。否則，柳笛，她怎么能承受得了？”
纖纖的心猛地一顫：“柳笛？她……怎么沒(méi)來(lái)參加葬禮？難道她還不知道嗎？”
“我們第一時(shí)間給她拍了電報(bào)，”蘇沐陽(yáng)解釋到，“可她接到電報(bào)后就昏倒了，蘇醒后還吐了血，身體極度衰弱，實(shí)在無(wú)法趕來(lái)。不過(guò)聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)買(mǎi)了后天晚上的車(chē)票，周四一大早，她就能趕過(guò)來(lái)?！?p> “你們應(yīng)該等等她，”纖纖的語(yǔ)氣中居然有一絲惋惜和悵惘，“她應(yīng)該趕來(lái)，見(jiàn)他最后一面?！?p> 蘇沐陽(yáng)搖搖頭：“我也曾這樣提議，可高校長(zhǎng)不同意。他怕走漏風(fēng)聲，你那個(gè)朋友和她那有權(quán)有勢(shì)的父親會(huì)來(lái)滋事。不過(guò)，高校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的攝影師，將葬禮的整個(gè)流程都拍攝記錄下來(lái)，其中就涵蓋章老師的遺像和遺容，現(xiàn)在正抓緊時(shí)間整理剪輯，估計(jì)柳笛來(lái)了之后就能看到了?！?p> 果然如此！纖纖心里輕哼了一聲，高校長(zhǎng)，打得一手好算盤(pán)。不過(guò)……她突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，直直地盯著蘇沐陽(yáng)，仿佛剛剛弄明白一個(gè)問(wèn)題：“你全程參與，是不是？后事的籌備，葬禮的策劃，都是你和高校長(zhǎng)一手操持的，對(duì)嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)！”蘇沐陽(yáng)坦然地說(shuō)，“不過(guò)，你那么生氣干什么？我從來(lái)沒(méi)有隱瞞這一點(diǎn)?。‰y不成……”他突然用一種審視的、研判的目光盯著纖纖，仿佛想看透什么。纖纖在這樣的目光下，居然有些慌亂，她不自覺(jué)地避開(kāi)蘇沐陽(yáng)的視線，心里像揣了只小兔子般砰砰直跳。
過(guò)了好一會(huì)兒，蘇沐陽(yáng)才輕輕嘆了口氣：“作為章老師的學(xué)生，我跟慶幸能參與這一切。章老師生前，我從來(lái)沒(méi)有為他做過(guò)什么，這次，就讓我都彌補(bǔ)過(guò)來(lái)吧。事實(shí)上，是我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)章老師出事的，因?yàn)槲矣H眼目睹了車(chē)禍的全過(guò)程?！?p> “親眼目睹？”纖纖的眼睛瞪得比銅鈴還大，嘴巴張得能塞下一個(gè)雞蛋。
蘇沐陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是。那天我剛從學(xué)?；丶?，經(jīng)過(guò)二路車(chē)站時(shí)，正巧看見(jiàn)章老師走下了人行道，朝著那輛飛馳而來(lái)的摩托車(chē)迎面走去。我的心一下子提到了嗓子眼，用自己能發(fā)出的最大的聲音，聲嘶力竭地大喊：‘章老師！危險(xiǎn)！’章老師的頭微微一側(cè)，但腳步絲毫沒(méi)有停下，那步伐，竟有一種從容堅(jiān)定的意味，仿佛是一個(gè)出征的戰(zhàn)士邁著勇敢的腳步走向戰(zhàn)場(chǎng)。就這樣，他毫無(wú)懸念地與那輛摩托車(chē)撞了個(gè)正著，身子高高飛起，又重重地砸向地面。然后，便是血，從他的身體各處涌出，迅速在身下蔓延開(kāi)來(lái)，形成一片觸目驚心的血泊……”
“天，別說(shuō)了！”纖纖的臉色瞬間變得蒼白，嘴唇微微顫抖，仿佛感受到了那被撞擊的劇痛。蘇沐陽(yáng)的身體也微微顫抖，似乎又沉浸在那場(chǎng)可怕的事故所帶來(lái)的巨大沖擊之中。緩了一會(huì)后，他又接著說(shuō)下去：
“我的大腦一片空白，但卻下意識(shí)地沖了過(guò)去。跑到他身邊時(shí)，我雙腿一軟，直接跪到了地上，口中拼命喊著：‘章老師！章老師！’聲音里夾雜著劇烈的顫抖。章老師身體扭曲著，但意識(shí)依然清醒。‘那里……有電話(huà)’，他艱難地抬起手指向?qū)γ娴臒熗?，用極其虛弱的聲音說(shuō)道，‘打120，然后，給高校長(zhǎng)……打個(gè)電話(huà)，他應(yīng)該……還在校長(zhǎng)室?！业奶欤≡谶@種情況下，他居然比我還冷靜，甚至知道對(duì)面還有個(gè)能打電話(huà)的煙亭！我迅速撥打了這兩個(gè)電話(huà)，急救車(chē)率先趕到，到了醫(yī)院后，高校長(zhǎng)也打車(chē)隨后抵達(dá)?？墒牵磺袚尵却胧┮呀?jīng)毫無(wú)意義了，他只留下三句遺言——不追究肇事者的一切責(zé)任，用自己的工資和保險(xiǎn)金支付醫(yī)療和喪葬費(fèi)用；委托蘇文教授把他的骨灰撒入大海；他所有的藏書(shū)，包括竹吟居的藏書(shū)，全部贈(zèng)予柳笛?！?p> 蘇沐陽(yáng)再次停了下來(lái)，嘴唇輕顫著，臉色相當(dāng)凝重。纖纖覺(jué)得自己的每根毛孔都冒著冷氣，下意識(shí)地抱緊了雙肩。片刻后，穩(wěn)定下來(lái)的蘇沐陽(yáng)再次開(kāi)口了：
“章老師沒(méi)有親人，他的后事都是高校長(zhǎng)和我一手操辦的。為了不走漏消息，高校長(zhǎng)沒(méi)有通知任何人，幾個(gè)知道章老師身份的人，也在高校長(zhǎng)的勸說(shuō)下守口如瓶，其中就包括煙亭賣(mài)煙的大娘，和處理交通事故的警察。所以直到今天早晨，消息都沒(méi)有走漏出來(lái)，人們只知道這里發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，卻不知道死者的身份。高校長(zhǎng)花重金租用了殯儀館最大的告別廳，一租就是三天。他找人設(shè)計(jì)布置靈堂，還請(qǐng)最好的化妝師為章老師整容化妝。章老師出事時(shí)，穿的是一件暗紅色的襯衫和一條深藍(lán)色的牛仔褲，我認(rèn)出來(lái)了，這正是他同柳笛告別的那一天穿的服裝。高校長(zhǎng)得知這個(gè)情況后，決定依然讓章老師穿著這身衣服入葬。于是，我們第一時(shí)間把衣服脫下來(lái)，用大量冷水沖洗，然后又找專(zhuān)業(yè)的洗衣店清洗、熨燙、修補(bǔ)，居然把所有的血跡都清洗干凈了。這兩天，最勞累的是高校長(zhǎng)，諸多事宜都需要他出面，我只能給他跑跑腿，打打下手。白天，他在醫(yī)院、公安局、殯儀館等場(chǎng)所往返奔波，晚上，他又堅(jiān)持和我一起輪流為章老師守靈。葬禮上的種種細(xì)節(jié)，他都考慮得十分細(xì)致周到，包括讓章老師的靈車(chē)在周一早晨再回一次一中，讓他再‘看’一眼工作了三年的校園——據(jù)說(shuō)人死之后，就不再受身體的困擾和羈絆，章老師應(yīng)該什么都能看見(jiàn)了吧。高校長(zhǎng)甚至還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)身手不凡的保鏢守住靈堂的各個(gè)出入口，葬禮開(kāi)始后就不許任何人進(jìn)出，直到葬禮結(jié)束。這樣的花費(fèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了章老師留下的工資和保險(xiǎn)金，可高校長(zhǎng)寧可自掏腰包，也不允許任何一個(gè)環(huán)節(jié)有所疏忽和遺漏。在種種布置都妥當(dāng)之后，他才在周一早晨召集全體教師宣告了這一消息，并懇請(qǐng)大家去參加葬禮。讓我意外的是，絕大多數(shù)教師并沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的動(dòng)員，就都同意參加葬禮。三輛大客車(chē)坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，少?shù)留在學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)老師也都經(jīng)過(guò)高校長(zhǎng)精心挑選安排，不可能去通風(fēng)報(bào)信。所以，葬禮進(jìn)行得很順利，也很——成功。也許我不應(yīng)該用‘成功’這個(gè)詞，但我找不到其他詞來(lái)替代它。老師們開(kāi)始還有各種議論，一走進(jìn)靈堂，看到章老師的照片、吉他、畫(huà)作、遺體，尤其聽(tīng)了高校長(zhǎng)的講話(huà)后，幾乎不約而同地轉(zhuǎn)變了態(tài)度。章老師終于不用帶著一身臟水，離開(kāi)這個(gè)他看得通透但依然深?lèi)?ài)著的世界了?！?p> 纖纖的嘴角不自覺(jué)地抽動(dòng)了一下，臉上閃過(guò)一絲落寞。她緩緩地低下頭，雙腳來(lái)回蹭著地面，心中五味雜陳。這樣嚴(yán)密的策劃和防備，難怪她和父親一點(diǎn)風(fēng)聲都沒(méi)聽(tīng)到，也難怪那些老師們集體倒戈轉(zhuǎn)向。“高校長(zhǎng)在葬禮上都說(shuō)什么了？”她輕聲問(wèn)道。
蘇沐陽(yáng)抬起頭，望著遠(yuǎn)方，似乎在努力地回憶：“高校長(zhǎng)并未像其他葬禮那樣，讀那些程式化的悼詞，他只如平日談話(huà)一般，向眾人講述了章老師的往昔。他講述章老師失明前的種種卓越，講述令章老師失明又痛失雙親的那場(chǎng)重大事故，講述章老師如何于苦難中頑強(qiáng)挺立，克服重重艱難，歷經(jīng)不懈努力，最終登上高中的講臺(tái)，還憑借自身的才華、智慧和責(zé)任心再度締造了奇跡。他講得很動(dòng)情，大家聽(tīng)得也很專(zhuān)注，靈堂里始終回蕩著低低的、斷斷續(xù)續(xù)的啜泣之聲。最后，高校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：‘至于周五發(fā)生的那場(chǎng)風(fēng)波，大家可以去詢(xún)問(wèn)高一（1）班在場(chǎng)的學(xué)生，他們都目睹了整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)。是非對(duì)錯(cuò)，相信諸位心中自有論斷。我只想對(duì)大家說(shuō)，此刻大家面前的這個(gè)年輕人，是擁有絕世才華，在眾人眼中堪稱(chēng)天才的青年。求學(xué)時(shí)，他是出類(lèi)拔萃、優(yōu)秀到令旁人難以望其項(xiàng)背的學(xué)生；工作后，他又是教學(xué)水平極高，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。生活的磨難毀掉了他的眼睛，卻無(wú)法壓垮他錚錚的鐵骨，無(wú)法動(dòng)搖他不向命運(yùn)屈服的勇氣，無(wú)法玷污他純潔高尚的靈魂，更無(wú)法磨滅他始終閃耀的高貴的人性光輝。正如他最為鐘愛(ài)的學(xué)生所言，他是一位勇士，是一個(gè)英雄，一個(gè)悲劇式的英雄。雖然深陷無(wú)邊的黑暗，但無(wú)論是行事還是人品，他都純潔高尚、光明磊落，與卑鄙下流、骯臟齷齪毫無(wú)瓜葛。今日我在此所說(shuō)的每一個(gè)字，諸位皆可用各種方式傳播出去，我高山，甚至能夠在下方簽上自己的名字。我只期望在這最后的時(shí)刻，在場(chǎng)的諸位同仁，能給予他應(yīng)有的尊重與敬意，讓他帶著大家的善意安然遠(yuǎn)行。并且，我要在此鄭重聲明，誰(shuí)若再對(duì)章老師肆意誹謗且拿不出證據(jù)，我高山，必定與他對(duì)簿公堂！’”
纖纖越聽(tīng)越心驚，越聽(tīng)越震撼。到了最后，她簡(jiǎn)直不知道說(shuō)什么好了。這哪里是悼詞，分明是對(duì)她和父親公然的宣戰(zhàn)?。】墒?，她卻沒(méi)有之前那般氣憤，甚至對(duì)高校長(zhǎng)萌生出一絲難以言表的敬佩之情。蘇沐陽(yáng)的目光中也充滿(mǎn)了真誠(chéng)的敬重：“以前我一直認(rèn)為高校長(zhǎng)慈祥有余而魄力不足，可章老師去世后他的所作所為，讓我對(duì)他刮目相看。他真是一位極具正義感、勇敢無(wú)畏、重情重義且有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)！這兩天，也是他給我講了許多章老師的故事，讓我對(duì)章老師有了全新的認(rèn)識(shí)。雖然直到生命最后一刻，章老師都不知道有我這個(gè)學(xué)生，但他永遠(yuǎn)是我生命中最難忘，最重要，最敬仰的老師！盡管我未曾進(jìn)入他的視野，但他的光芒，卻始終照亮著我前行的道路?！?p> 一陣清脆的鈴聲響起，是中午放學(xué)的鈴聲。踢足球的少年們匆忙停下腳步，散落在各個(gè)角落聊天的同學(xué)們也都迅速起身。大家三五成群朝著食堂、教室或?qū)W校大門(mén)走去。纖纖恍惚了一下，長(zhǎng)長(zhǎng)的上午終于結(jié)束了。這似乎是她人生中過(guò)得最漫長(zhǎng)的上午。她下意識(shí)地站起來(lái)。然而，由于坐得太久，雙腿和雙腳早已麻木，剛一起身就差點(diǎn)摔倒。蘇沐陽(yáng)趕緊扶住了她?！爸x謝你，沐陽(yáng)！”纖纖感激地說(shuō)。
“應(yīng)該說(shuō)謝謝的是我?！碧K沐陽(yáng)粲然一笑，“是你讓我有機(jī)會(huì)好好談一談?wù)吕蠋煟阎T多埋藏在心底的話(huà)酣暢淋漓地說(shuō)出來(lái)。我只向?qū)W校請(qǐng)了半天假，中午就該回學(xué)校了。周四上午，我會(huì)回來(lái)看看柳笛。那時(shí)，但愿還能見(jiàn)到你。紫萱，”他突然收斂了笑容，思忖了片刻，終于緩緩說(shuō)道，“幫我給你那個(gè)朋友帶句話(huà)。以前講《諫太宗十思疏》，在談到李世民這個(gè)人物時(shí)，章老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：‘真正的勇者并非不犯錯(cuò)，而是在犯了錯(cuò)誤后有直面慘淡后果的勇氣，有承擔(dān)沉重責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有敢于自我剖析的魄力，有審視內(nèi)心黑暗的膽量，也有痛改前非的決心。’其實(shí)章老師失明后，很多人都曾經(jīng)誤解和傷害過(guò)他，其中也包括我?，F(xiàn)在，我看到越來(lái)越多的人開(kāi)始反思，開(kāi)始直面、審視、剖析和糾正，尤其是老師們更勇敢一些。可能這樣的面對(duì)和反省來(lái)得有些遲，但總比一直逃避掩飾要好得多。逃避和掩飾只是一時(shí)的麻痹，當(dāng)靈魂終于覺(jué)醒而又意識(shí)到一切都太遲了的時(shí)候，良心上的痛楚，一定會(huì)比現(xiàn)在劇烈百倍?！?p> 蘇沐陽(yáng)的話(huà)，如風(fēng)暴一般席卷了纖纖的內(nèi)心。一些她一直以不可理喻的固執(zhí)堅(jiān)守著的東西，此刻仿佛也要被這風(fēng)暴連根拔起。她下意識(shí)地捂住胸口，似乎要將它們牢牢護(hù)住。蘇沐陽(yáng)深深地看了她一眼，目光是復(fù)雜的，還帶著點(diǎn)憐憫和同情。然后，他轉(zhuǎn)過(guò)身，大踏步地向校門(mén)口走去。
纖纖愣愣地杵在那里，仿佛還沉浸在剛才的震動(dòng)中。直到蘇沐陽(yáng)走出十多米遠(yuǎn)了，她才猛然想起了什么：“沐陽(yáng)，你的外套……”
“不用了，你披著吧！”蘇沐陽(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，帶著一個(gè)似笑非笑的表情，“這樣，你就不用硬著頭皮回班取外套了！”
又是一陣巨大的震動(dòng)，令纖纖剎那間陷入呆滯。待她回過(guò)神來(lái)，蘇沐陽(yáng)的身影已然消失在熙攘的人群中，只有秋風(fēng)裹挾著枯黃的樹(shù)葉在她腳下堆積。而心中的失落與傷感，也如落葉一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地塞滿(mǎn)了她的心口。