陳小梅第一天來(lái)坡頭中學(xué)，她好奇地望著新分配的學(xué)校，心里激情澎湃。十五年的學(xué)習(xí)奮斗，三年的大學(xué)生活，八月份才剛參加公辦教師考試，坡頭區(qū)語(yǔ)文組第三名，換來(lái)了一份工作，雖然在農(nóng)村，但穩(wěn)定?，F(xiàn)在的工作難找，能找到穩(wěn)定的工作已經(jīng)很不錯(cuò)了，小梅心里很滿(mǎn)足。坡頭中學(xué)很大，有教學(xué)樓、科學(xué)樓、兩幢教師宿舍，由于學(xué)校資金有限，再加上學(xué)校的老師多，小梅來(lái)時(shí)教師宿舍已經(jīng)住滿(mǎn)老師了，住宿生有些還住平房，她被分在教學(xué)樓的一間套間里。學(xué)校最大的特點(diǎn)是綠化好，種了好多樹(shù)和草，有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、車(chē)房、食堂、公共廁所，還有亭子和小賣(mài)部，寧?kù)o而舒適。小梅將自己的行李放好后，就去校長(zhǎng)室，正校長(zhǎng)有事沒(méi)來(lái)，副校長(zhǎng)吳輝接待了她，吳校長(zhǎng)向她介紹了學(xué)校概況，問(wèn)她的畢業(yè)院校、專(zhuān)業(yè)。小梅溫柔地答：“我畢業(yè)于湛江師范學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，是專(zhuān)科。”“陳老師，你就教語(yǔ)文，我看你斯斯文文的，很文靜，想必文科學(xué)得不錯(cuò)，政史地科組缺老師，你就兼教歷史吧。第一個(gè)星期先不用上課，去聽(tīng)一個(gè)星期的課，積累經(jīng)驗(yàn)，再上課吧?！毙∶伏c(diǎn)點(diǎn)頭。第二天一早。小梅穿著高跟鞋拎著菜從菜市場(chǎng)走出來(lái)，走到半路，突然腳下一滑，摔倒了，她捂著受傷的腳，菜掉了一地，最尷尬的是右腳高跟鞋鞋跟掉了。她四處望望，小路沒(méi)什么人開(kāi)車(chē)而過(guò)。“怎么辦呢？右腳受傷了，鞋跟掉了，怎樣才能按時(shí)回到學(xué)校聽(tīng)課呢？”小梅正想著，后面開(kāi)來(lái)一輛電動(dòng)車(chē)，車(chē)上坐著一位年輕的小伙子，他停在小梅跟前，輕聲問(wèn)：“你摔傷了吧？家在附近的話我送你吧?！毙∶诽ь^，看見(jiàn)一位瘦高的小伙子，眼睛大而有神。小梅一邊撿起菜站起來(lái)，一邊應(yīng)道：“我是坡頭中學(xué)的老師，你送我到學(xué)校門(mén)口就行了，太謝謝你了！”“真巧，我也是坡頭中學(xué)的老師，；你上車(chē)吧。”等到小梅上車(chē)后，小伙子自我介紹：“我叫王璐，教語(yǔ)文的，來(lái)這里已經(jīng)兩年了，很高興認(rèn)識(shí)你，你是新來(lái)的老師吧?叫什么？”小梅柔柔地說(shuō)：“我叫陳小梅，也是語(yǔ)文組的，今天多虧了你，要不然我就趕不了來(lái)聽(tīng)課了，Nicetomeetyou!”“Nicetomeetyou!你就是陳老師？昨天領(lǐng)導(dǎo)跟我說(shuō)了，說(shuō)今天有一位叫陳小梅的新老師來(lái)聽(tīng)我的課，想不到就是你！我們真有緣！“王路一邊開(kāi)車(chē)一邊說(shuō)?！澳阕≡谀囊淮睒?，我送你到樓下吧?！薄熬驮诮虒W(xué)樓三樓?！毙∶愤B忙說(shuō)。換完鞋子，涂好了藥，拿著教材和聽(tīng)課本，小梅直奔初一（5）班的教室，這時(shí)鈴聲響起來(lái)了。王路和學(xué)生們行完禮后，擴(kuò)音器里響起了聲音：“《春》這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà)，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧鳎瑠^然向前。這篇作品可以說(shuō)是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫(huà)，是一首春的贊歌?！蓖趼返穆曇舾挥写判?。導(dǎo)入語(yǔ)簡(jiǎn)短而富有詩(shī)意，王路和學(xué)生立刻對(duì)課文產(chǎn)生了興趣，聚精會(huì)神地聽(tīng)著課，王路作了筆記。當(dāng)王路問(wèn)到：“你能理清作者的寫(xiě)作思路嗎？”陳小梅不禁和學(xué)生一起回答：“第一部分是盼春，第二部分是繪春，第三部分是贊春”王路看了看陳小梅，點(diǎn)頭肯定：“對(duì)?！崩^而又問(wèn)：“第二部分繪春，從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)？”學(xué)生聽(tīng)到小梅的聲音，看了看她，馬上就有很多學(xué)生舉手?！袄钏歼h(yuǎn)，你來(lái)回答。”只聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生李思遠(yuǎn)響亮地回答：“繪春從兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)，一方面是宏觀勾勒。一方面是微觀描繪，描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖”“回答得很好，非常準(zhǔn)確，不愧是語(yǔ)文科代表?！蓖趼贩Q(chēng)贊道，小梅暗暗佩服王路。將近下課，王路進(jìn)行小結(jié)：“描寫(xiě)景物要抓住特征，如春草圖，抓住春草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長(zhǎng)勢(shì)來(lái)寫(xiě)。如春花圖，則抓住春花的多、艷、甜的特征來(lái)寫(xiě)。還可以運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，描繪景物特點(diǎn)，抒發(fā)作者的感情。今天我們的課就上到這里，你們回家就做課后研討與練習(xí)一、二、三題，明天就把作業(yè)交上來(lái)，下課！”臨走時(shí)，王路看了一眼小梅。初一級(jí)辦公室?！瓣惱蠋?，我的課上得怎樣？你的腳不礙事吧？”王路的眼里充滿(mǎn)了期待與關(guān)心。小梅也看了看王路，兩人的眼光純凈無(wú)邪?！拔业哪_沒(méi)事，你的課思路清晰，課堂氣氛活躍，板書(shū)簡(jiǎn)潔而明了：一是盼春，二是繪春，繪春包括宏觀勾勒和微觀描繪，描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，三是贊春，學(xué)生一看就懂了全文，總之，就是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課?！毙∶酚芍缘刭潎@?！爸x謝夸獎(jiǎng)，原來(lái)我的課這么好，只要學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)有所得就行了?！蓖趼分t虛地說(shuō)。“我就在初一（6）班，在你的隔壁，以后請(qǐng)多多指教?！标愋∶氛f(shuō)。“互相學(xué)習(xí)吧。”王路還是很謙虛。時(shí)間慢慢流逝，第二天早上陳小梅6點(diǎn)就起床，吃早餐、跟早操、早讀、上課，王路也一樣，一個(gè)月下來(lái)，兩人慢慢就熟悉了。一日，陳小梅上完課不久，她的手機(jī)響了起來(lái)，打開(kāi)一看，是王路，只聽(tīng)見(jiàn)他沙啞的聲音：“小梅嗎？我是王路，今天我感冒發(fā)高燒，在宿舍休息。你能和我調(diào)一下今天的課嗎？下次我?guī)湍愀貋?lái)。”“我?guī)湍闵?，不用調(diào)了。你宿舍有藥嗎？”小梅關(guān)心地問(wèn)?！拔覄偟叫ａt(yī)室拿了點(diǎn)退燒藥，謝謝你幫我上的課?！笔謾C(jī)那邊王路充滿(mǎn)了感激?！巴麻g互相幫助，你也幫助我不少！”小梅連忙說(shuō)。王路這才放心地躺下睡了。不知過(guò)了多久，王路就聽(tīng)見(jiàn)有敲門(mén)的聲音。他起來(lái)打開(kāi)門(mén)一看，是陳小梅，她手里還提著水果和菜。小梅說(shuō)：“我買(mǎi)了一些吃的和藥過(guò)來(lái)，歡迎嗎？”王路很意外，同時(shí)也很驚喜：“你怎么過(guò)來(lái)了？當(dāng)然歡迎啦?！毙∶纷哌M(jìn)門(mén)，笑著說(shuō)：“你幫我很多，我來(lái)看你也是應(yīng)該的。來(lái)時(shí)我思量著你病了肯定沒(méi)做飯，所以我買(mǎi)了些菜來(lái)幫你做。你住在教師宿舍4樓，我問(wèn)了其他老師才知道?！薄澳闾蜌饬?，過(guò)來(lái)不用買(mǎi)東西破費(fèi)。這是我的宿舍，我家就住在南油，你呢？”王路走過(guò)了提東西。小梅走向桌上的水壺，一邊倒水，一邊說(shuō)：“第一次來(lái)同事宿舍一定要買(mǎi)點(diǎn)東西的。我住在霞山，因?yàn)閼?hù)口在坡頭，霞山的工作難找，工作自然就分配來(lái)這里。來(lái)，喝水吃藥。”“哦，這是退燒藥，還有感冒藥，真有心了，生病中沒(méi)能煮飯，招待不周，請(qǐng)見(jiàn)諒！”王路不好意思道。“你先回去躺著，我熬點(diǎn)粥給你吃。”小梅走向廚房?！俺宋易约?，我還沒(méi)做過(guò)飯給別人吃，在家都是我媽煮的，還不知合不合你的胃口?！薄澳俏揖筒豢蜌饬?。我真有幸。你做任何事情都那么認(rèn)真，我相信你煮飯也是一樣好吃?！蓖趼诽苫卮采希闷鹨槐緯?shū)笑著說(shuō)。廚房有煤氣爐、有米、有油、有鍋、有碗等，比較齊全。小梅打開(kāi)袋子，將菜倒進(jìn)盆里浸著，接著洗米、做飯。忙了好一會(huì)兒，終于熬粥了。