天蒙蒙亮。
此時(shí)的貢院中，一眾考生也都用完了早飯，開(kāi)始對(duì)著三道考題琢磨。
有不少自詡才高者，更是開(kāi)始落筆打稿。
來(lái)自明遠(yuǎn)樓的目光也隨之開(kāi)始變得分散。
蘇平知道，自己的機(jī)會(huì)來(lái)了。
有儒道一境的底子，又經(jīng)歷了圣意賜福，他根本不用打稿，直接在白鹿紙上開(kāi)始作答。
首先，便是第一道經(jīng)義題的破題。
“無(wú)后世之名，圣人之所憂也?！?p> 在后世沒(méi)有名聲，是圣人也會(huì)擔(dān)憂的。
寫(xiě)完這句蘇平頓了頓，而后繼續(xù)往下寫(xiě)道。
“夫一時(shí)之名，不必有也，后世之名，不可無(wú)也。故君子不求名，而又不得不疾乎此?！?p> 一時(shí)的名聲，不是非有不可的，后世的名聲，卻不能沒(méi)有。所以君子本來(lái)是不追求虛名的，但卻不能不擔(dān)心后世的名聲。
“夫子若曰，好名者，人之恒情也。故下士求名，人亦不得以為躁，然吾恨其急一時(shí)之名，而非千秋萬(wàn)世之名耳。若君子則知所以審處于此矣。”
元圣的意思是說(shuō)：喜歡名譽(yù)是人之常情，所以下等人追求名譽(yù)的時(shí)候，大家也不能認(rèn)為這很浮躁，但我遺憾的是他們只急于一時(shí)的名聲，卻不重視千秋萬(wàn)代的名聲。如果換了君子，就知道在這里應(yīng)該怎樣謹(jǐn)慎的處置了。
寫(xiě)到這里，蘇平腦海中不由自主的浮現(xiàn)周氏的面孔。
為了一時(shí)的名聲絞盡腦汁，生怕敗壞了一絲一毫，而實(shí)際上做的事，別說(shuō)美名了，遺臭萬(wàn)年都足以。
何其的短視？
這不是真正意義上的下等人是什么？
搖了搖頭，蘇平繼續(xù)往下寫(xiě)。
“以為一時(shí)之名，自我為之，而其權(quán)在人，茍我之聰明才力，注乎名則有名，而皆倚人以為重……”
洋洋灑灑六百余字，一片完整的八股文就這么完成。
大體意思就是，追逐一時(shí)名聲，雖然能帶來(lái)眼前的利益，但這種行為很愚蠢，而這種名聲是根據(jù)他人的好惡得來(lái)，來(lái)得很快，泯滅得更快。而追逐后世美名的則是智者是君子，因?yàn)樗麨榱诉_(dá)成這一點(diǎn)，一定會(huì)端正言行，時(shí)刻自省。
答完經(jīng)義，蘇平將其放在一邊壓好晾著，又迅速拿起第二道策論題。
今四方皆定，何以壯國(guó)本？
這道題有很多答法。
農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水利、經(jīng)濟(jì)。
從這些方面出發(fā)，都不算偏題。
但蘇平并不準(zhǔn)備這樣答，略一思索之后，心中有了一個(gè)大膽的想法，提筆便寫(xiě)。
“夫當(dāng)今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見(jiàn)于今，而將見(jiàn)于他日。今不為之計(jì)，其后將有所不可救者?！?p> 現(xiàn)在天下人的禍患究竟在哪里呢？在于只知道安樂(lè)卻不知道危難，能享受安逸卻不能勞累吃苦。這種禍患現(xiàn)在看不出來(lái)，但是將來(lái)會(huì)看出的。現(xiàn)在不給它想辦法，那以后就有無(wú)法挽救的危險(xiǎn)了。
蘇平筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)俊秀的小字落在它應(yīng)該出現(xiàn)的位置上。
這是《教戰(zhàn)守策》，出自上輩子那個(gè)世界，作者蘇軾。
文章層層推進(jìn)。
一層先展開(kāi)古今對(duì)比。
二層對(duì)當(dāng)時(shí)天下形勢(shì)的分析，用保養(yǎng)身體的例子來(lái)比喻。
三層駁斥認(rèn)為天下久已無(wú)事，變故無(wú)從發(fā)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
四層提出具體教民以戰(zhàn)的措施，并再一次強(qiáng)調(diào)，如不教民以戰(zhàn)，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，將會(huì)“以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)”，其后果將不堪設(shè)想。
五層指出時(shí)下驕兵惰卒，只會(huì)欺壓百姓要挾上司，如教民以戰(zhàn)，可以“破其奸謀而折其驕氣”，對(duì)抑制驕兵惰卒能起到很大的作用。
當(dāng)然，其中褒揚(yáng)先皇，指斥當(dāng)今陛下的部分被完全刪改。
總體來(lái)講，這篇策文正好與大慶當(dāng)前的國(guó)情契合，被點(diǎn)為甲等是沒(méi)有任何問(wèn)題的。
但現(xiàn)在，偏偏就有兩個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)，考題是什么？
【今四方皆定，何以壯國(guó)本？】
這篇策論甚至已經(jīng)不能說(shuō)是跑題了，第一句就直接否定考題！
要是能被選上，那就是見(jiàn)鬼了。
第二個(gè)，考官是誰(shuí)？
祝天祿。
身為今科鄉(xiāng)試的主考官，祝天祿和蘇平之間，無(wú)形就多了一層座主和門生的關(guān)系，雖然不及會(huì)試那樣緊密，但好歹也有了一層師生情分在內(nèi)。
然而蘇平這樣作答，跟當(dāng)面指著祝天祿的鼻子罵，已經(jīng)沒(méi)有任何區(qū)別了。
這卷子交上去，基本可以肯定無(wú)法中試。
客蘇平卻像是根本沒(méi)意識(shí)到這兩個(gè)問(wèn)題一樣，寫(xiě)完壓好，繼續(xù)下一道。
第三道，以國(guó)為題，詩(shī)賦作答。
關(guān)于國(guó)家的詩(shī)詞，那可真是太多太多了。
基本上輩子那些有名氣的古詩(shī)人，都寫(xiě)過(guò)愛(ài)國(guó)題材的詩(shī)詞。
隨便一首改改拿出來(lái)，就是核武器級(jí)別。
蘇平刷刷幾筆，幾個(gè)呼吸之后突然對(duì)外喊道：“交卷！”
“嗯？”
監(jiān)守的官兵一愣，有些懷疑自己的耳朵。
交卷？
你知道你在說(shuō)什么嗎？
先皇將科舉考時(shí)從六天減到三天，不知道被天下人罵的有多慘。
就這三天，人人都還嫌不夠呢。
這才剛過(guò)去一個(gè)時(shí)辰吧，你就答完了？
幾乎是本能的，官兵將蘇平當(dāng)做了那種寧可交白卷也要搏一搏眼球的存在。
不過(guò)受限于考場(chǎng)規(guī)矩，他也只能老老實(shí)實(shí)的去喊受卷官。
相鄰號(hào)舍的考生察覺(jué)到這一幕，紛紛都看了過(guò)來(lái)。
有驚奇的，有疑惑的，也有不屑的。
蘇平無(wú)視這些目光，靜靜的坐著等待。
直到兩個(gè)不同的腳步一起臨近，他才慢條斯理的整理整理卷子。
幾乎是在受卷官剛剛看清號(hào)舍的前一瞬，蘇平站了起來(lái)。
受卷官是個(gè)頭發(fā)花白的老翰林，看著睡眼惺忪，還沒(méi)睡醒的樣子。
“學(xué)生作答完畢，請(qǐng)大人受卷?！?p> 蘇平將考題與答卷疊放在一起雙手托起。
沒(méi)人注意到，他的右手食指冒出了一截凝如實(shí)質(zhì)的筆尖，正在底下快速的劃動(dòng)著。
“老夫看你滿身書(shū)卷之氣，料來(lái)是有識(shí)之士，三日時(shí)光何不好好利用？”
受卷官有些嘆息道：“你可知一旦交卷便再無(wú)悔改余地？”
蘇平一身粗布儒衫，證明了‘寒酸’的家境，讓出身同樣不太好的老翰林多了幾分親切，忍不住出言提醒。
此時(shí)考卷還未交上，只要蘇平愿意，是可以反悔的。
然而蘇平卻搖了搖頭，道：“謝大人好意，學(xué)生已經(jīng)答完，無(wú)需再改。”
“……好吧?！?p> 老翰林無(wú)奈，從小窗處接過(guò)卷子，粗略看了兩眼后對(duì)官兵道：“開(kāi)鎖?！?p> 蘇平又行了一禮，將筆墨等一應(yīng)物件收拾好，便背著背囊出了號(hào)房。
為了防止舞弊，號(hào)房被重新鎖上。
老翰林帶著試卷走了。
蘇平往南行幾步突然捂著肚子折返回來(lái)，對(duì)官兵道：“官兵大哥，小弟突然內(nèi)急，實(shí)在憋不住了……”
“……”
官兵無(wú)奈，給了蘇平一塊出恭入敬牌。
有了這個(gè)，考生可以通過(guò)沿途各個(gè)巡查，前往貢院內(nèi)的茅廁解決問(wèn)題。
蘇平連聲道謝，一溜小跑了起來(lái)。
而就在此時(shí)，平地大風(fēng)驟起！
——嗚嗚！