兩個人的結合，比如讓家庭組建成功，就提供了一個人出生的條件。這里的主人公是出生在雙方都是擁有碩士學位的普通家庭。
前面提到的學業(yè)對于不同學歷的人所遇見的情況是不同的，那么主人公的父母是普通院校畢業(yè)的碩士，更加符合我們大眾對主人公的將來的理解。
他父母的相遇可以是校園聯(lián)誼，也可以是網(wǎng)戀，甚至可以是同學相逢等。
這里姑且定義為校友相遇，可以為主人公提供不同專業(yè)氛圍的熏陶。至于，他們是否來自于同一個地方或者同一所高中，這里就沒必要肯定。為了讓學生以學業(yè)為主，和突出社會科學的進步讓距離不是問題，我將他們的相遇說成不同地方和不同院?？既氲难芯可２煌胤匠錾碜屩魅斯兄幕嫒菪?，更是現(xiàn)代家庭組合的趨勢。不同院校的生源到同一個學校的相遇組建家庭，是對兩方戀愛最終結果的交代。不管前任和現(xiàn)任有多么大的區(qū)別，走入婚姻是戀愛的終點之一，當然還有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等終點站。
主人公父母相遇的地點就設在BJ，這個底蘊極強的帝都，又是一處歷史、政治、文化、經(jīng)濟等交流中心。
主人公父母的家庭背景是普通的環(huán)境，只需要寒暑假打工掙點零花錢，學費是其父母提供，生活費是其父母按時寄給。他們在校的日常生活就是學習，以及參加一些社團活動等。
本是沒有交集的專業(yè)，是怎么相遇呢？是圖書館偶然拿錯東西誤會和占位的友誼；還是餐廳吃飯因一個小小的善舉而讓彼此記得對方；還是上課走錯教室，偶爾撞到對方；還是體育競技時，一方聽到關于另一方的故事；還是某次籃球或排球等比賽，作為看客為對方加油或遞水而認識；還是某次不同話題的辯論賽，讓他們專業(yè)對壘；還是參加某個社團活動，讓他們有了共同話題；還是說同學的同學相互介紹，讓他們有聚在一起的空間；等等。
為了不落入俗套，避免同一個選修課的相遇等等，我想了一個校外相遇的故事。
給主人公一個美麗的姓氏就是鄒氏，其母姓紀氏，兩姓結合的諧音名字像《鄒忌諷齊王納諫》的鄒忌。并非讓主人公一直去勸人納諫，而是喜歡那段“其貌迤邐”與“修八尺有余”的描寫。我對自己的主人公是偏愛的，畢竟是我創(chuàng)造了他的角色。鄒父名為鄒學明，學業(yè)明朗、學途光明；鄒母名曰紀曉夫，我比較喜歡《倚天屠龍記》里的紀曉芙敢愛敢恨、對愛情不悔而有自己的想法，更是知曉夫人之美與尊重女性的新時代好少年。
下面就開始他們的故事。
鄒學明出生于1967年的HEN省非省會城市的一個縣城。鄒學明父母是普通的工廠職員，雖然職位不高，但固定工資讓鄒學明和他妹妹鄒學弈有著無憂無慮的童年。鄒學明和鄒學弈除了受偶爾沒考好的責備，就是被要求有互相照顧的責任。兄妹兩人相差兩歲，鄒學弈沒有像父母期待的琴棋書畫樣樣精通，而是喜歡星座占卜心理等對人類命運的探究。鄒學明卻不負有心父母，小小年紀獲得獎狀炫耀地拿來給妹妹疊飛機用，最終都被鄒學弈收藏。鄒學明的父親鄒浩覺得很幸運。窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女的理念讓安于現(xiàn)狀的鄒浩更滿意兒子的懂事，仿佛兒女雙全是他最大的努力。
當時知識分子上山下鄉(xiāng)，學校的學生并不怎么愛學習?？赡苤魅斯巧咸斓膶檭?，在鄒學明11歲的1978年全國恢復高考，這讓愛學習的鄒家兒女倍受老師喜愛。初中的鄒學明不僅全科優(yōu)異，而且順利升入重點高中。他的妹妹鄒學弈在他的熏陶下也成績良好，兩年后考入普通高中。鄒學明在高中英語語文物理數(shù)學等成績優(yōu)異，報考了機械設計專業(yè)。
在高三的努力學習結果下，17歲的鄒學明成功被HEN省的一所普通本科院校錄取。他的妹妹鄒學弈在校期間地理和物理及生物等學習較好，在高中學習過程中為了自己的興趣而努力，兩年后也17歲的鄒學弈被BJ的一所985院校含有天文學專業(yè)的天文學院錄取。
雖然鄒學弈在父母的期待中沒有得到淑女該有的技巧，但在人生的博弈中她做了自己。
這里著重介紹鄒學明，在本科學習期間，積極參加學?；顒右约皵D出時間幫老師搞科研而且為老師參加學術交流做資料準備，有時還會到實驗室參加學生模擬實驗等等?？赡苁青u學明和鄒學弈考得學校不同，鄒學明沒有那么大的名牌學校名氣幫學生補習功課而獲得兼職，所以鄒學明不像鄒學弈到校外賺點補習費，進而讓鄒學弈少補貼給鄒學明生活費。為了不讓妹妹長期補助自己，鄒學明在校期間努力學習拿到一定額度的獎學金，更讓妹妹有時間學習更多的知識。雖然學費是父母給的，但是，鄒學明把妹妹的補貼和自己的獎學金攢了起來，留給家里不時之需。
在1988年，21歲的鄒學明以優(yōu)異的成績被BJ普通院校的研究院錄取。鄒學明在校期間不懈怠，比本科更努力，經(jīng)常泡在圖書館和實驗室。那里有導師，那里就有他求知若渴的身影。而鄒學弈在兩年后跨考了自己就讀院校心理學研究生，讓他們兄妹兩人在BJ有扎根的想法。
鄒學明的研究生論文不僅靠本院校的圖書館資料，甚至會到鄒學弈學校借書學習。而研究生的學費全免讓兄妹兩個人都有自己的一點存款，再加上學校發(fā)放的研究生津貼讓兄妹兩人經(jīng)濟相對獨立。
鄒學弈經(jīng)常調侃自家大哥這么努力學習沒時間談戀愛，等將來她鄒學弈沒有嫂子和侄子侄女。鄒學弈甚至說將來鄒浩是先做外公，不知什么時候才能做爺爺。鄒學弈用她的專業(yè)術語講得是已經(jīng)入職父親的鄒浩不知道能否入職爺爺這個角色。而她鄒學弈能否從女兒孫女兼職姑姑，要看鄒學明的表現(xiàn)。
紀曉夫出生于1967年的GD省的廣州市里的普通家庭。這里被賦予春都的花城，更是離香港較近的省會。紀曉夫的父親紀澤是政府部門的一名普通干部，紀曉夫的母親薛枝瑤則是一名普通工廠的職員。紀曉夫父母的結合是思想解放、追求自由戀愛的結果。從小受到廠環(huán)境和政府部門的熏陶，讓紀曉夫有著非常好的審美和語言表達能力等。
她的哥哥紀曉明在早她兩年當了紀澤的兒子，讓紀澤順利入職父親這個角色，同時也很期待第二個孩子的出生。紀曉夫的出生讓四口之家有了花朵的溫度。
紀曉夫從小活潑開朗，深受長輩喜愛。從呀呀學步到步入育兒園都有黑白照片紀念，這讓紀曉夫很重視外貌打扮，甚至喜愛攝影作品。文化大革命的結束，十一屆三中全會的召開，改革讓服裝開始新的變化，薛枝瑤的愛美之心讓她在廠里家里兩面受夸。同時，薛枝瑤也給紀曉夫和李曉明縫制衣服，讓一家走在流行的浪尖上。
紀曉夫上小學就有許多男孩子愿意和她玩，甚至玩過許多場家家游戲，她總愛扮演母親這個角色。有時，紀曉夫還會把自己的衣服借給同學穿，讓同學和她看起來都很美麗。
到了初中11歲的小嫩芽紀曉夫就像公主一樣被一部分姐妹寵著，還有大她兩屆的哥哥護著。紀曉夫度過快樂的少年時光。
豆蔻年華的紀曉夫在哥哥的補習下，成績變好。婷婷裊裊的少女有了愛情的憧憬，暗戀上了一個優(yōu)等生。已是高中生的紀曉明偶爾發(fā)現(xiàn)妹妹跑神，在補習中連連提醒。少女之春讓紀曉明覺得妹妹太單純，而且讓紀曉明更加大了對紀曉夫功課的檢查力度。
在紀曉明的輔導下，紀曉夫在14歲考上了普通高中，但是她暗戀的優(yōu)等生羅平考上了市重點高中。羅平與紀曉明都在一個學校，這讓紀曉夫偶爾到紀曉明學校能遇到羅平。在紀曉明被BJ的一所985高校錄取的時候，羅平找到紀曉夫向紀曉明道喜，順便向紀曉夫表明自己對紀曉夫的喜歡。深受父母愛情的影響，紀曉夫接受羅平的表白。
羅平的優(yōu)秀以及家境的優(yōu)越讓他們的戀情在同學間成為佳話，當然他們是私底下交往，也怕老師知道。羅平的化學生物等學習成績較好，紀曉夫的英語語文地理等成績較好，他們總是趁時間空余相互補習，共同發(fā)展。
17歲的紀曉夫和羅平都選擇了GD省學校。不同的是，紀曉夫被哥哥拉著補習仍然成績不好，而考入普通院校的本科中的文學專業(yè)。羅平則考入了985院校本科中的生物工程專業(yè)。紀曉夫認為進入大學是思想解放的地方，是可以談一場轟轟烈烈的愛情故事。但是，羅平的學科專業(yè)化強讓他忙于學業(yè)，有時偶爾敷衍紀曉夫一下。
當紀曉夫在課堂上想與羅平“執(zhí)子之手，與子偕老”時，羅平和老師探討人類進化史和細胞分裂等。
一次，紀曉夫精心打扮一下，去找羅平，結果被羅平的化學試劑濺到衣服。紀曉夫讓羅平道歉，羅平卻說“衣服還不如白大褂好看，能值幾個錢，等我不忙，我陪你買一件新衣服”。
紀曉夫氣得跺著腳走了。
等羅平幾天后忙完實驗去找紀曉夫時，紀曉夫說，“你再不來，我就原諒你了”。
羅平笑嘻嘻地說，“過去的事，還提什么。”
紀曉夫說“你還說陪我買衣服。”
羅平攤了攤手，又從口袋里拿出1元錢說“我只是來看看你，想你了。但是，我必須快點回去。這里有1元錢，衣服你隨便買。你穿什么都好看。”
紀曉夫失望地嘆了口氣，然后擺手說，“不用，我有錢?！?p> 接著，又是紀曉夫跑到羅平學校看他，羅平偶爾來一趟紀曉夫學校。一切都恢復正常，時間飛逝。
如此，過了三年，羅平說自己要考研，希望紀曉夫也努力跟上自己的節(jié)奏。紀曉夫一聽以為又是像當年高中的情況，很開心地答應羅平自己要努力學習。紀曉夫在學校努力復習考研，順便問了問羅平哪里。羅平只是笑著說不是本省。
當紀曉夫開心地將自己的BJ一所學校研究院的錄取通知書拿到羅平家時，羅平父母看了看紀曉夫說，“你就是那個拖我家小平后腿的姑娘。他老師已經(jīng)勸他很多次，讓他放棄這段感情。他經(jīng)過許久才同意離開你，已經(jīng)去了美國大學深造。你不用再等他了，你也是知道我家小平成績較好，又有我們提供條件會有更好的未來。他為了你高考已經(jīng)錯過一次，這次我們不給他機會。你也知道你根本幫不了他的研究，只會添亂。他被老師發(fā)現(xiàn)戀情的時候，他也試圖反抗過。但，比起他的熱愛，老師的權衡利弊分析讓他選擇去了美國。如果你愿意等，可以等他讀完博士再說，不一定他會回國。他沒給你他的聯(lián)系方式，你該知道情況的?！?p> 紀曉夫哭得很傷心，這讓在BJ上學的紀曉明很擔心。紀曉明在紀曉夫開學前提前給紀曉明安排到BJ，讓她好好休息適應新環(huán)境以及忘記羅平。
紀曉夫進入BJ的研究生學習生涯，開始放飛自我，由于哥哥給她的補助和學校發(fā)得免費津貼讓紀曉夫更愛打扮自己，偶爾出去旅游，甚至對男女的愛情故事有一絲絲抵觸情緒。
偶爾一次機會，紀曉夫研究五代十國的文學，開始對唯一一位男皇后感興趣，她覺得男人也有真愛。她經(jīng)常在圖書館查閱資料，有時可以放情大笑書中細節(jié)，有時能因外國服裝設計的美妙而感嘆，甚至，對中國的大好河山有更多的向往等等。
紀曉明看著走不出來的紀曉夫，心里很擔憂，經(jīng)常說，“不知道誰能入我妹妹的眼，成為我妹妹的朋友，并成功入職我家的生育大計部門?！?p> “這次論文，是否有眉目？”一個青年問鄒學明。
“還沒有，這不是請你和我一起來泰山散心嗎？”鄒學明嘆了口氣道。
鄒學明繼續(xù)說，“你呢？”
青年說，“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁”。
鄒學明聽后拍了拍青年。
青年拉著鄒學明到一塊光滑的石頭上，說，“在這里拍照，可以有獨領風騷的感覺?！?p> “小心，抱著我?！编u學明緊張地說。
青年腳下一滑，差點摔下來，立馬抱住鄒學明。
“咔”，紀曉夫抓拍到鄒學明抱青年這一幕，而且很開心地說，“沒想到泰山這么神奇，我最近看許多男皇后的故事，竟然在這里讓我拍到一張斷背山的照片?！?p> 紀曉夫說著轉身把相機遞給紀曉明，“哥，相機的最后一張被我用完了?！?p> 紀曉明笑著說，“沒事，開心最重要。”
紀曉夫點點頭，然后轉身笑著對鄒學明說，“剛才感覺怎么樣，激動嗎？”
鄒學明不知所以，木納地說，“激動?！?p> 紀曉夫轉頭對紀曉明說，“被我說中了。嘻嘻?！?p> 紀曉夫說罷向鄒學明走去，在青年和鄒學明的錯愕中奪過他們的相機。
紀曉夫看了看相機說，“不錯，還沒用完膠卷?！?p> 青年和鄒學明對視一眼，更加迷茫了。
紀曉夫舉著相機，對青年和鄒學明說，“我是xxxxxx學校研究生碩士研究生文學專業(yè)三年級的紀曉夫。今天，我和我哥紀曉明來泰山玩，膠卷用完了。今天借你們兩張底片，你們應該覺得慶幸。畢竟，大學生不好遇到。我給你們結交的機會。”
青年氣得不行，連忙對鄒學明說，“不行，膠卷不夠我們兩人用，我還要拍照?！编u學明安慰性地拍了拍青年的手。
“哦”，紀曉夫恍然大悟地笑著說，“我懂，這是吃醋了。你們的關系，我不會亂說的。還有，我用你們膠卷也會還給你們新的膠卷。你們給我們說一個你們的地址，我到時候郵遞給你們。順便，我拍兩張照片，到時候，你把底片郵寄給我們?！?p> 青年無語地說，“你懂什么，什么是我們的榮幸，你以為你是誰。用我們的東西，你還有理了。明，把相機要回來。還有，她剛才說什么，別讓她亂說話。”
鄒學明拍了拍青年的肩，看著那襲紅衣，一眼就認出是當下最流行的紅衣裙，而女孩活潑開朗的俏皮形象讓他眼前一亮，忽而論文的靈感閃現(xiàn)。
鄒學明把青年拉到安全范圍后，徑直向紀曉夫走去。
紀曉夫看著步步逼近的鄒學明，支支吾吾地往紀曉明身后挪，大聲說，“你們想干什么，不就是用你們的相機而已。還有，我說過不會亂說的。你們難道要滅口，我不怕你們”，紀曉夫說著，拍著紀曉明的肩膀說，“這是我哥。紀曉明快說話?！?p> 紀曉明冷冷地瞪了鄒學明一眼，說，“別動。”
鄒學明還想往前，但被紀曉明的話阻止，只得停在離紀曉明一步遠的地方。
鄒學明轉身，指了指青年說，“他是羅峰，我是鄒學明。很高興認識你們我們也是xxxxxx學校的學生，我們是攻讀碩士研究生三年級機械設計專業(yè)的。你想用就用，到時候，你到校還給我們就好?！?p> 紀曉夫尷尬地咳了一聲，說，“謝謝，很高興認識你?！?p> 紀曉明笑了笑，沒有說話。
鄒學明拉著羅峰說，“咱們是不是該走了，那個地方太危險，拍照也夠多了。咱們把相機借給他們，都是校友，權當結個善緣?！?p> 羅峰點了點頭，然后說，“我們是該走了?！?p> 鄒學明也點頭，轉身走了。
紀曉夫看了他們的背影走遠，舒了一口氣。
紀曉明寵溺地揉了揉紀曉夫的頭發(fā)，說，“你的大小姐脾氣該改改了，沒有人會遷就你?！?p> 紀曉夫撅著嘴，跺了一下腳說，“不要弄亂我的頭發(fā)，發(fā)型很重要。我有哥哥就夠了?！?p> 紀曉明笑了笑，拿走紀曉夫手里的相機說，“來，咱們既然拿了他們的相機，這人情是欠下了。好好拍幾張照，到時候好好感謝他們。”
紀曉夫笑著說，“好，沒想到他們也是我們學校的學生。我們?nèi)ヅ恼??！?p> 紀曉夫被紀曉明拍了許多照片。當然，紀曉明熬拗不過紀曉夫，也被拍了幾張照片。他們開開心心結束了泰山之旅。