第39章 學(xué)琴
清晨，楚渦起來(lái)舒展了幾下筋骨，身體雖然仍乏力，但氣海中靈氣軍團(tuán)已經(jīng)恢復(fù)一成，借著“天子出巡”也能在學(xué)院中行走。
正出得院子，聽(tīng)到隔壁北嬌蘭院子傳出悠揚(yáng)的琴聲，靜立傾聽(tīng)時(shí)，琴聲委婉連綿如幽谷中的山泉蜿蜒流淌而來(lái)，心中沉悶漸消。
曲奇仙府，楚渦忽然想起了牌匾空間中老頭子說(shuō)的話：“以自然為媒，聆聽(tīng)天地大道之樂(lè)曲，融入其中，識(shí)天道之奇妙；以天地大道為琴，彈奏出自己的樂(lè)曲。”
聆聽(tīng)天地之樂(lè)曲，楚渦理解為將自己靈氣融入天地之中，牌匾空間中老頭子也默認(rèn)如此。
聆聽(tīng)與融入便如基礎(chǔ)功法，彈奏便是功法的運(yùn)用，是攻防殺術(shù)。
天道之奇妙也不是一朝一夕便能領(lǐng)會(huì)，更不能等待領(lǐng)會(huì)全了天地大道之妙才開(kāi)始彈奏。正如讀書(shū)識(shí)字，總是邊學(xué)邊用，齊頭并進(jìn)。
既然已經(jīng)通過(guò)這“功法”建立了軍團(tuán)，只用來(lái)看路和趕路難免大材小用，但這“彈奏”部分的功法自己并沒(méi)有，雖然明白所謂一法通萬(wàn)法，但自己就是通不了。
回過(guò)神來(lái)琴聲已然消失，楚渦心中多了幾分惆悵，走到北嬌蘭所居院子前，見(jiàn)院子門頭掛的是“琴清院”牌匾。回想片刻，來(lái)學(xué)院也有些時(shí)日了，還真沒(méi)留意到這院子的名字。
“能起來(lái)了？恢復(fù)的不錯(cuò)，進(jìn)來(lái)吧?！痹豪锉眿商m說(shuō)道。
楚渦進(jìn)得琴清院中，見(jiàn)北嬌蘭正在教北歌學(xué)古琴，本也在。
林晶晶如今下落不明，北歌在學(xué)院里便跟北嬌蘭住。
琴清院中還有兩個(gè)小子正在北歌旁邊有的沒(méi)的在聊天。見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白面容黯淡的人進(jìn)來(lái)，而且見(jiàn)蘭祖也不行禮，如與蘭祖同輩一般，只以為是前輩高人，便起身行禮問(wèn)好。
“小子任家任思樂(lè)見(jiàn)過(guò)前輩！”
“小子北家北炎龍見(jiàn)過(guò)前輩！”
北歌和本頓時(shí)愕然。楚渦淡淡的看了他們一眼，說(shuō)道：“嗯，不用多禮！”
“噗嗤…”北歌當(dāng)即笑倒在琴桌上。
本也是在旁邊笑的直抽。
任思樂(lè)二人怔在那里，也不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)。
“小渦哥哥能起來(lái)了?不好好休養(yǎng)怎么行呢?！北备桕P(guān)切的說(shuō)。
“嗯，沒(méi)多大的事，無(wú)需擔(dān)心?！背u柔聲說(shuō)道。
本這才給雙方介紹了一番。
任思樂(lè)是任家主系的孩子，初二班的；北炎龍是北歌同父異母的兄長(zhǎng)，高一班的。
楚渦見(jiàn)這兩人舉止間關(guān)系甚密，跟本的關(guān)系似乎也不錯(cuò)。只是那鼻眼朝天的模樣，實(shí)在懶得搭理。
北嬌蘭眼角扯了扯，心想這年頭的孩子瞎的真厲害。也懶得理會(huì)，問(wèn)道：“剛才那琴曲是小歌彈奏的，你覺(jué)得如何？”
楚渦看著北歌期待的眼神，沉吟片刻說(shuō)道：“婉轉(zhuǎn)纏綿，如蝶戀花?！?p> “噗…哈哈哈哈…”幾個(gè)孩子聽(tīng)到楚渦如此評(píng)價(jià)，當(dāng)即皆笑倒在地上。
而北歌則一臉幽怨，楚渦見(jiàn)幾人反應(yīng)更是一臉茫然。
北嬌蘭嘆了口氣說(shuō)道：“此曲名叫十面埋伏。不過(guò)你說(shuō)的對(duì)，的確讓她彈奏出了兒女情長(zhǎng)。唉！”
楚渦一聽(tīng)這曲名便知道此曲必然是肅殺、緊張、激烈、殘酷，不禁又想起分界山上發(fā)生的事，看著桌上的古琴，有點(diǎn)意動(dòng)，說(shuō)道：“北副院長(zhǎng)，古琴好學(xué)嗎？”
北嬌蘭說(shuō)道：“別副院長(zhǎng)的叫了，你叫我蘭姨便是，你還叫我家老祖姐姐呢?！?p> “哦！蘭姨，這古琴好學(xué)？”楚渦也不矯情。
任思樂(lè)也想跟著叫蘭姨，北嬌蘭一個(gè)眼神過(guò)去，任思樂(lè)頓時(shí)閉嘴。
“你以前可有學(xué)過(guò)什么樂(lè)器？或是你們村寨里可有戲曲班子？”北嬌蘭問(wèn)道。
“我曾學(xué)過(guò)幾天牧笛，能吹得幾聲響，其它樂(lè)器卻不曾學(xué)過(guò)，村寨中倒是有喜喪事的曲班子?！?p> “那也算是有一點(diǎn)樂(lè)理基礎(chǔ)。曲源于生活，是自然之音，你對(duì)天地自然有獨(dú)特的親和力，想來(lái)很容易上手。小歌你讓開(kāi)，讓小渦試試手感如何?！北眿商m擺手說(shuō)道。
院中有兩把古琴，北嬌蘭占著一把，北歌占著一把。
楚渦坐在北歌位置上，閉上眼睛，鼻間傳來(lái)淡淡的古木幽香。
伸手輕撫在琴弦上，左右滑了滑。長(zhǎng)三尺余，七根弦，琴弦觸感柔軟，像是絲線。
輕抬手在琴弦上反復(fù)慢慢的掃過(guò)，仔細(xì)感受著靈氣中微弱波動(dòng)的差異。良久才睜開(kāi)眼睛說(shuō)道：“凡世人能制出如此精美的樂(lè)器來(lái)演繹生活，真是了不起。”
楚渦說(shuō)罷便起身坐到旁邊閑椅上，并沒(méi)打算繼續(xù)。
“這…怎么了？不學(xué)了？”北嬌蘭疑惑道。
其他人也是詫異，這放棄的難免也太快，還沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了。
“剛進(jìn)門前還挺感興趣的，但摸過(guò)后，便失了興致。怎么說(shuō)呢…嗯，如那曲子十面埋伏，曲子自然是表達(dá)如曲名之意境，我想要的便是這精簡(jiǎn)如曲名便能表達(dá)的意境。繁簡(jiǎn)之間，如何能直接入繁？大道雖繁，但大道也至簡(jiǎn)，這便是由簡(jiǎn)入繁，再由繁化簡(jiǎn)吧?！背u沉思片刻，詳細(xì)說(shuō)了自己的感受。
“切！覺(jué)得難就直說(shuō)唄?！比嗡紭?lè)輕蔑的說(shuō)道。
“確實(shí)！學(xué)不了就說(shuō)嘛，沒(méi)什么丟人的?！北毖堊焐掀降恼f(shuō)著，卻滿臉的不屑。
本在一旁輕碰了兩人一下。楚渦看在眼里，淡淡掃了兩人一眼，毫不在意。
北嬌蘭卻陷入沉思，也不說(shuō)話，自彈奏起來(lái)。
琴聲剛起，便是陣陣肅殺之聲，如將士列營(yíng)，軍樂(lè)奏起，點(diǎn)將排陣，準(zhǔn)備出征。
曲調(diào)轉(zhuǎn)變，張馳的節(jié)奏，似夜幕籠罩中伏兵四起，向著目標(biāo)逼近，十分緊張壓抑而陰森恐怖。
旋律漸轉(zhuǎn)急促，曲子似終于展開(kāi)，如兩軍短兵相接，緊張之情更甚。
緊接著曲調(diào)愈烈，如大軍廝殺，馬蹄聲，刀戈交擊聲，吶喊聲，激烈、殘酷，生死瞬間，不一而足。
曲風(fēng)又變，節(jié)奏忽散忽密，似大王敗逃，勝軍緊追不舍。
最后曲子旋律漸轉(zhuǎn)凄切悲壯，“伏”的一聲，琴聲嘎然而止。
北嬌蘭環(huán)視院中孩子，北炎龍、北歌、任思樂(lè)、本皆激動(dòng)澎湃，小臉通紅，作勢(shì)便要鼓掌。北嬌蘭一個(gè)兇狠眼神出去，四個(gè)孩子動(dòng)作頓住，皆不敢作聲。
只見(jiàn)楚渦不知道何時(shí)已經(jīng)站起來(lái)，頭半仰，閉著眼睛，淚水正順著臉頰流下。加上那半白的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，如此情景讓幾個(gè)孩子也不覺(jué)心泛悲傷。
不多時(shí)，楚渦從曲中醒來(lái)，也不理會(huì)臉上的濕潤(rùn)，嘆道：“好一曲十面埋伏，凡世戰(zhàn)爭(zhēng)竟然也如此之慘烈，不比修真文明容易啊。源于生活，用心去演繹，又歸于生活嗎！原來(lái)如此。曲，果然有趣。小子多謝蘭姨傳道。”
北嬌蘭問(wèn)道：“這也能悟道？你這小子果然處處給人驚喜啊。謝就免了，你且說(shuō)說(shuō)看，若這曲是‘繁’，那如何入‘簡(jiǎn)’？”
楚渦啞然失笑，說(shuō)道：“蘭姨這是抬舉小子了，曲中所表意境繁雜，小子豈能將其化為簡(jiǎn)？而且不論言述字描，或是以曲表意，千人有千解，小子只能表達(dá)一點(diǎn)自己的見(jiàn)解?！?p> 楚渦說(shuō)著，舉起左手，打了一個(gè)響指。
“啪”的一聲響，如石子投進(jìn)鏡湖，天地靈氣泛起縷縷波浪。
北嬌蘭靜靜的看著楚渦轉(zhuǎn)身出門離去。自語(yǔ)道：“滄?！Ｌ飭?？我應(yīng)該可以突破元嬰了?！?p> 波浪很弱，不過(guò)一丈便散盡，但也不是院中四個(gè)毫無(wú)防備的孩子能抗拒的，只見(jiàn)他們?nèi)匀谎凵裆y，陷在靈氣浪潮中不能自已。