1.夏令生活
窗外知了聲聲，烈日當空，窗內(nèi)書聲朗朗，學(xué)生們暢游學(xué)海。
夏令班的生活是豐富多彩的。這個盛夏，無疑是酷熱的，同樣火熱的還有同學(xué)們的心。
晨起是集合做體操，做完體操學(xué)校食堂吃早飯。吃完早飯后的上午，有兩節(jié)課，有的時候是國外教師全英文授課，有的是國內(nèi)特邀教師講課。課程的內(nèi)容不拘泥于傳統(tǒng)的語數(shù)英、物理化，而是以增長見識，開闊眼界為主：有的是外地風土人情的介紹；有的是國家地理文化的領(lǐng)略；有的是民俗風情的鑒賞......
早上的課結(jié)束后，集體用完午餐，到宿舍小睡之后，下午的課以戶外實踐為主：有的時候安排去校外看稻田的生長；有的時候安排到林園植樹；有的時候安排做一些物理化學(xué)小實驗；還有的時候進行戶外鍛煉——到森林公園進行野外生存技能培訓(xùn)......
而晚上的課程，又是以音樂或電影鑒賞為主，在夏令班的日子里，他們看了許多經(jīng)典電影，有勵志的《海上鋼琴師》、《當幸福來敲門》；有愛情的《泰坦尼克號》、《千與千尋》；有懸疑燒腦的《盜夢空間》；還有友情的《三傻大鬧寶萊塢》等等。
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2.避開人群
時間過得很快，一個月的夏令班生活在同學(xué)們的笑鬧聲中，很快就來到了尾聲。面對即將結(jié)束的夏令生活，有意猶未盡的不舍，還有對即將步入初三生活的期待。
“今晚，我們的主題課是參觀科學(xué)樓，請大家晚上七點集合于科學(xué)樓一樓大廳，到時候我?guī)瑢W(xué)們一起參觀科學(xué)樓?！?p> 伴隨著一片熱烈的歡呼聲，感受得出來，同學(xué)們的興致都很高。
集合之后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貐⒂^著科學(xué)樓。有的同學(xué)在實驗展廳研究顯微鏡等儀器；有的同學(xué)在畫作展廳欣賞繪畫展覽；有的同學(xué)在儀器展廳查看儀器使用說明，研究如何操作儀器等。
今晚陳露媽媽生日，陳露請假回家陪媽媽一起過生日了。
跟在老師同學(xué)身后獨自參觀的胡妍有些許孤獨，畢竟少了那個手挽手，天天在身邊嘰嘰喳喳天南海北閑話少女心事的閨蜜。
繞著科學(xué)樓展廳溜達了一圈，閑得慌的胡妍正盯著一臺望遠鏡發(fā)呆出奇。
“嗨”突然被拍了拍肩膀，胡妍嚇了一跳。
“你也喜歡望遠鏡??？聽說四樓有更高倍數(shù)的天文望遠鏡哦，我們一起去看看？”于非對著胡妍輕聲說道，明亮的雙眸里仿佛也有著數(shù)不清的星星，標志性的咧嘴微笑，露出的一口皓齒更是為顏值增色不少。
“確實還挺帥的，難怪陳露總說于非好看?！焙南氲?，順勢點了點頭，機敏地尾隨于非，避開人群，混進樓梯間上四樓。
“不過，我們倆去會不會不太好？你怎么不問問你同桌高延達去不去啊？”胡妍邊上樓梯邊小聲問到。
“哦，他呀，問啦。他說他沒興趣，所以我就來喊你了。沒事的，這有啥，我們是來學(xué)習的，哈哈哈。”于非狡黠一笑，一本正經(jīng)地回復(fù)到。
比起高延達的冷漠，于非是個更陽光熱情的少年，很容易招人好感。
經(jīng)過夏令班這段時間的相處，胡妍似乎在于非身上看到了自己的影子，同樣的轉(zhuǎn)學(xué)，同樣的面臨困境，同樣的新挑戰(zhàn)。
共同的遭遇讓胡妍對于非生出一種想要幫助的共情，座位挨得又近，雖然不是同桌，但卻只隔著一條走廊，手臂一伸，就能摸到對方的課桌。不是同桌，也勝似同桌。
相處不多久，胡妍就與于非發(fā)展成了可以一起“上樹摘桃”，“下海捕魚”的好友。盡管這些，都被他們各自的同桌看在眼里。
年少的人兒啊，各懷心事，沒人問起，也無從說起。