第二章 校長(zhǎng)是個(gè)人渣！
第二章校長(zhǎng)是個(gè)人渣！
楊明又看了看同桌李婷的男孩:“你想成為像你爸媽一樣，幾個(gè)漢字都不認(rèn)識(shí)的人，去城里被騙子騙走所有存款嗎？”
“才不，我不要做那樣的人！”
歐陽(yáng)咬了咬牙。
“那就好好給我講課，你們?nèi)齻€(gè)也是！”
楊明的眼睛看著其他三個(gè)男孩，冷冷地說(shuō)道。
“記住，讀書(shū)是你唯一的出路。”
“不好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，這輩子只能跟爸媽一樣！”
“一生都辛辛苦苦，干最辛苦的活，賺最少的錢(qián)！”
“改變命運(yùn)的方法只有一個(gè)，那就是讀書(shū)！”
這些話同時(shí)震驚了教室里的五個(gè)孩子，他們未來(lái)的命運(yùn)也從這一刻開(kāi)始改變。
。。。。。。。
“我目前日子不好過(guò)??！”
下課后，楊明回到辦公室，深深嘆了口氣。
上半節(jié)課，楊明從同學(xué)們的課堂互動(dòng)中看到，5位同學(xué)的基礎(chǔ)都不好。
楊明以前只是大專(zhuān)畢業(yè)生。他是一個(gè)有激情的老師，教學(xué)能力一點(diǎn)也不好。
目前自己卻是把所有的學(xué)目都攬?jiān)诹松砩?，怎么能教好呢?p> “什么復(fù)旦，什么985，211，我猜他們都是為了考專(zhuān)科而奮斗。”
“這只是噩夢(mèng)模式的開(kāi)始?！?p> 楊明看了看桌子上唯一的電器，一個(gè)老式的呼叫器形狀的電子表，上面顯示是二零二一年三月七日，離高考還有不到3個(gè)月的時(shí)間。
在這么短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的成績(jī)無(wú)異于白日做夢(mèng)。
“差點(diǎn)忘記了，我還沒(méi)看到系統(tǒng)商場(chǎng)有什么?！?p> 楊明對(duì)系統(tǒng)唯一的希望就是這個(gè)了:“系統(tǒng)商場(chǎng)開(kāi)啟吧?！?p> [系統(tǒng)商場(chǎng)打開(kāi)]
一份目錄出現(xiàn)在楊明的眼前，顯示系統(tǒng)商場(chǎng)有兩類(lèi)商品:實(shí)物商品和函數(shù)商品。
“開(kāi)啟實(shí)物商品！”
一扇巨大的窗戶(hù)出現(xiàn)在楊明面前，里面什么都充滿(mǎn)了美好的事物。
吃喝玩樂(lè)，甚至汽車(chē)、游艇和私人飛機(jī)。
價(jià)格標(biāo)在每個(gè)窗欞下。
【寶馬，九千系統(tǒng)點(diǎn)?！?p> 【波音飛機(jī)，四萬(wàn)五千系統(tǒng)積分】
“搞錯(cuò)了！一個(gè)農(nóng)村老師.....目前用得上這些玩意嗎？”
楊明突然苦苦一笑，幾乎要被這些耀眼的東西吸引住了。
現(xiàn)在他需要一部移動(dòng)電話，這樣他就可以隨時(shí)與人聯(lián)系，隨時(shí)了解最新的消息和趨勢(shì)。
“找到了，華為最新款，加上一張有無(wú)限流量和無(wú)限通話的手機(jī)卡，價(jià)格是1系統(tǒng)分?！?p> “選你好了?！?p> 楊明做了一個(gè)選擇，瞬間桌子上出現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有打開(kāi)的手機(jī)盒。
打開(kāi)盒子，拿出手機(jī)，插上手機(jī)卡，開(kāi)機(jī)。
“信號(hào)看上去可以。”
楊明看到信號(hào)已滿(mǎn)，不禁贊嘆道:“感謝國(guó)家，山村里的信號(hào)站都建好了。”
“順便說(shuō)一下，還需要一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)和一些A4紙.“
這樣方便從網(wǎng)上下載一些習(xí)題給學(xué)生做，題海戰(zhàn)術(shù)永遠(yuǎn)是應(yīng)對(duì)高考最好的手段。
而這些差生根本買(mǎi)不起那些復(fù)習(xí)資料。
楊明在系統(tǒng)店訂購(gòu)了一臺(tái)手提電腦，一臺(tái)打印機(jī)，一盒墨盒，一盒A4紙，一共花了1個(gè)系統(tǒng)點(diǎn)。
“這么看來(lái)的話，1個(gè)系統(tǒng)點(diǎn)相當(dāng)于1萬(wàn)元的購(gòu)買(mǎi)力?！?p> 花了這些系統(tǒng)點(diǎn)數(shù)后，楊明大概得到了有些理解了。
“看看函數(shù)類(lèi)里有什么。”
楊明再次打開(kāi)了系統(tǒng)商場(chǎng)函數(shù)類(lèi)別的窗口。與實(shí)物相比，數(shù)量要少得多，但種類(lèi)卻有幾十種。
兩個(gè)有趣的事情引起了楊明的注意。
【腦黃金:服用后可增加1個(gè)IQ，價(jià)格為10系統(tǒng)點(diǎn)】
【定力丸:可增加1點(diǎn)定力，價(jià)格增加1個(gè)系統(tǒng)點(diǎn)】
“俺能成為市高考狀元，主要是因?yàn)镮Q已經(jīng)達(dá)到了一百四十七了?！?p> 楊明無(wú)奈的搖了搖頭:“同學(xué)們，我也想讓你門(mén)提高IQ，學(xué)習(xí)更有效率，但是目前老師負(fù)擔(dān)不起！”
“既然IQ不能提高，那就稍微提高點(diǎn)定力。”
楊明立即付款，花了5個(gè)系統(tǒng)點(diǎn)，買(mǎi)了5粒定力丸。
最初，系統(tǒng)給了10分，總共花了7分。剩下的3個(gè)楊明不知道買(mǎi)什么，就暫時(shí)留著。
“希望你們能不負(fù)眾望，讓老師們多賺點(diǎn)系統(tǒng)積分，買(mǎi)更多的奢侈品。哦，不，我主要是幫助你們提高成績(jī)。”
在楊明的桌子上，有五個(gè)精致的小盒子，每個(gè)盒子里都有一顆藥丸。
【定力換算:普通人的定力在10點(diǎn)左右，尖子生的定力在15點(diǎn)左右】
【定力可以提高認(rèn)真努力，提高學(xué)習(xí)效率】
同時(shí)，楊明也得到了系統(tǒng)提示定力的轉(zhuǎn)換方法。
“相比提高IQ，提高定力是目前最劃算的?！?p> 楊明站起來(lái)，拿了五個(gè)小盒子，回到教室。
因?yàn)闂蠲魇巧匠侵袑W(xué)唯一的老師，所有科目都是楊明一個(gè)人教的。
楊明之前已經(jīng)把五個(gè)學(xué)生都?xì)w為理科，所以他只需要教理科。
如果是分文科班的話，楊明不可能單獨(dú)授課——沒(méi)法分身啊。
“上課前，老師給了每個(gè)人一份禮物。“
楊明站在講臺(tái)上，環(huán)視了一下教室里僅有的五個(gè)學(xué)生，對(duì)班長(zhǎng)李婷說(shuō):“李婷拿下，發(fā)給大家。”
“知道啦?！?p> 李婷把四個(gè)精美的小盒子分發(fā)給其他同學(xué)，自己留了一個(gè)回到座位上。
“這是老師剛買(mǎi)的益智藥品。對(duì)每個(gè)人都有好處。吃吧?！?p> 楊明笑著看著大家。
臺(tái)下的同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地打開(kāi)小盒子，里面是一顆精致的藥丸。他們絕對(duì)信任楊明，毫不猶豫地吃了下去。
“那么現(xiàn)在，開(kāi)始上課吧?！?p> 楊明翻開(kāi)課本開(kāi)始講課，發(fā)現(xiàn)五位同學(xué)比以前專(zhuān)心多了。
一節(jié)課結(jié)束，楊明對(duì)同學(xué)們說(shuō):“過(guò)一會(huì)兒我們做個(gè)考試，這是第一次模擬高考?！?p> “唔唔唔，又要考試啊！”
五個(gè)學(xué)生都在發(fā)牢騷，他們知道自己目前沒(méi)有能力回答高考題。
“這次考試的主要目的是為了看看大家的能力，讓我對(duì)你目前的水平有一個(gè)了解?！?p> “離高考還有不到三個(gè)月的時(shí)間，我需要了解你們每個(gè)人的水平，以便于指定合適的教學(xué)方案，從而有效提高你們的成績(jī)?！?p> “李婷，跟我去辦公室拿你的考題.“
楊明掃視了一下四周，走出了教室。作為班長(zhǎng)，李婷迅速起身跟上了他。
來(lái)到辦公室時(shí)，李婷看到楊明桌子上的手提電腦和打印機(jī)，驚呆了。
“老師，這是，這是手提電腦嗎？”
手提電腦對(duì)李婷來(lái)說(shuō)是高不可攀的奢侈品。