趙星河開局的第二個(gè)三分球，還是超遠(yuǎn)距離。圣瑪麗山大學(xué)的同學(xué)，根本不上來防他。
對(duì)面的教練都傻了，他的臉上，滿是不可思議。“這樣投籃，它合理嗎？”
趙星河聽到對(duì)方教練的話了，盡管對(duì)方聲音不大，但是也架不住趙星河距離近。聽見這話后，趙星河立即回應(yīng)道：“有什么不合理的，這不就是NBA的三分線嘛！”
對(duì)面的教練臉色變的更差了，在NCAA投NBA三分線的三分，怎么就合理了？
圣瑪麗山大學(xué)的進(jìn)攻，明顯被趙星河影響了。在UCLA的防守輪轉(zhuǎn)，并不利索的情況下，他們連續(xù)的在禁區(qū)內(nèi)出手滑筐而出。
籃板被大前鋒布朗-安迪保護(hù)下來，交給拉塞爾-威斯布魯克運(yùn)球過半場。
拉塞爾-威斯布魯克過半場就把球交給趙星河，自己則往側(cè)翼去跑動(dòng)。
過半場就把球交給趙星河，這是拉塞爾-威斯布魯克在盧金格高中養(yǎng)成的習(xí)慣了。盧金格高中的打法，就是開局三球找趙星河。
趙星河若是沒手感，那這就當(dāng)是給他找感覺了。趙星河有手感，那這三板斧下去可能會(huì)有奇效。
NBA也有許多球隊(duì)，喜歡在開局第一次進(jìn)攻時(shí)找投手。因?yàn)檫@樣不僅自己的進(jìn)攻效率高，而且也是給對(duì)手一個(gè)信號(hào)?！拔覀兺妒质指泻茫銈儾灰湛s”。而對(duì)手不收縮，后續(xù)的比賽就會(huì)好打了。
籃球比賽，對(duì)空間的要求已經(jīng)越來越高了。以前那種擠在三分線，甚至三秒?yún)^(qū)里肉搏的比賽，已經(jīng)在總裁大衛(wèi)-斯特恩的重罰政策+規(guī)則引導(dǎo)，徹底的一去不回了。
第三球，趙星河接球往后退了半步。他想等對(duì)方的球員出來，然后來一次持球攻筐，或者急停跳投。把比賽打成定點(diǎn)投籃訓(xùn)練，著實(shí)有點(diǎn)沒意思。沒看球場邊的女孩們，聲音都小了嗎？
然而，令趙星河沒想到的是，圣瑪麗山大學(xué)的球員，就不出來。
“看不起我呢？”趙星河運(yùn)球往前邁一步，左手作勢(shì)護(hù)球，做出投籃的前置動(dòng)作。
圣瑪麗山大學(xué)的教練坐不住了，他大喊，“防?。∩先シ腊?！”這要是上來被趙星河三粒超遠(yuǎn)三分打進(jìn)，這比賽往后就不用打了。
圣瑪麗山大學(xué)的防守球員在教練的呼喊下，才啟動(dòng)向前。這其實(shí)也不怪球員，主要是他們接受的防守教育，就是踩著三分線防的。他們實(shí)力不行，就只能盡可能收縮，打防守反擊。
趙星河見對(duì)方行動(dòng)了，他馬上調(diào)整自己的動(dòng)作，打斷了自己收球投籃的動(dòng)作，左手從護(hù)球轉(zhuǎn)成了拍球，身子也順勢(shì)向右橫移。
對(duì)方的橫向移動(dòng)不錯(cuò)，竟然跟上了趙星河的節(jié)奏。趙星河則立即蹬地向前，他的運(yùn)球投籃能力不算好，但是方寸之間的騰挪，卻又非常出色。
趙星河的高中教練雷吉-莫里斯先生，對(duì)趙星河的這種特征，給出過解釋，他說，“這就是個(gè)人的天賦?！?p> 趙星河的閃轉(zhuǎn)騰挪，已經(jīng)打亂了防守球員的節(jié)奏。當(dāng)對(duì)方后撤再橫移，堵在趙星河的身前時(shí)，趙星河持球又變向了。
趙星河從來做不出阿倫-艾佛森那種，大幅度的暴力變向，可他小范圍的節(jié)奏改變，極為擅長。
“還來？！”對(duì)方已經(jīng)傻了。
趙星河卻是橫向、縱向、橫向、縱向來回變動(dòng)。他最后一個(gè)左手護(hù)球假動(dòng)作，放球，接后撤步的“拜佛”，徹底將對(duì)方的防守撕開。
令人驚呼的情況出現(xiàn)了，防守球員竟然在趙星河的“拜佛”之后，直接跪下了。
趙星河晃斷了對(duì)方的腳踝，趙星河三分出手，趙星河三分命中！
“嗚呼！”拉塞爾-威斯布魯克興奮的大叫。
趙星河也雙手高舉，慶祝這一次進(jìn)球。所有的技術(shù)動(dòng)作，都得有背景板襯托才行。
趙星河前兩次的超遠(yuǎn)三分，也很難，但是第二球甚至沒有引來球迷的歡呼。很顯然，那高難度的超遠(yuǎn)三分，對(duì)球迷來說實(shí)在是太平平無奇了。況且，今天來到現(xiàn)場的，還有比往年更多的不懂球的女球迷。
趙星河看著還跪在地上的球員，道：“別這么客氣?！闭f完他還去扶對(duì)方。
趙星河這嘴，是習(xí)慣性的臭。
對(duì)方的臉色明顯變了，而場邊的本-霍蘭德隱約聽到了趙星河的聲音，他的臉色也陰沉了幾分。
這場比賽本來就沒有懸念，而在之后的時(shí)間里，拉塞爾-威斯布魯克的沖擊力，則是頻頻讓現(xiàn)場球迷驚呼。
趙星河的球風(fēng)，是技巧的美感。而拉塞爾-威斯布魯克則盡顯暴力美學(xué)。
“這兩個(gè)家伙。”本-霍蘭德道：“真是不錯(cuò)?！彼纯纯评?基廷，對(duì)今年科里-基廷的選人，是非常滿意的。
上半場比賽，趙星河打了12分鐘。他這12分鐘是連續(xù)的出場時(shí)間，本-霍蘭德給足了他時(shí)間去表演。
NCAA的比賽總共就分兩段——上下半場。每個(gè)半場20分鐘，時(shí)間是連續(xù)的。而且除了下半場的最后兩分鐘，其他的時(shí)間進(jìn)球并不停表。
趙星河12分鐘，得到15分。開局那9分之后，趙星河把舞臺(tái)讓給了拉塞爾-威斯布魯克。他已經(jīng)完成了拉開空間的任務(wù)，而接下來摧毀對(duì)方防守的事情，是拉塞爾-威斯布魯克要完成的目標(biāo)。
拉塞爾-威斯布魯克上半場打的比趙星河更爽，他打了16分鐘，拿下12分。他得分少，有一個(gè)原因是NCAA賽制的罰球規(guī)則與NBA不一樣。
NCAA每個(gè)半場，一隊(duì)累積到7次犯規(guī)時(shí)，對(duì)方罰球。罰球采用“1+1”的規(guī)則，即第一次罰進(jìn)，才能罰第二球，若第一罰打鐵，第二次罰球機(jī)會(huì)也沒了。
而從第十次犯規(guī)開始，才會(huì)執(zhí)行兩次罰球的規(guī)則。即無論第一球是否罰進(jìn)，都能進(jìn)行第二次罰球。
中場休息的15分鐘，本-霍蘭德并沒有點(diǎn)評(píng)球隊(duì)的整體表現(xiàn)。只是由兩位助理教練，單獨(dú)對(duì)一些球員進(jìn)行了指點(diǎn)。而本-霍蘭德卻親自走到趙星河身邊。
趙星河看著教練，有些疑惑，他覺得自己上半場的表現(xiàn)非常完美?？墒强幢?霍蘭德的樣子，好像并不是來夸獎(jiǎng)他的。
本-霍蘭德說道：“你的表現(xiàn)很好，但有一點(diǎn)我認(rèn)為你做的不是很對(duì)。”