第七章

　　“啊，是包老師?。　卑⒍d與我女朋友包包同姓，但是沒有親戚關(guān)系。我打開門，把老師請(qǐng)了進(jìn)來，我想知道這么晚了他想干什么。

　　他進(jìn)來后直接問我：“施奎，你怎么樣了？”

　　我：“嗯？”

　　阿禿：“我可能有些唐突了，不過也讓你緩了一會(huì)兒吧，你現(xiàn)在怎么樣了？有沒有受傷？”

　　聽了這話，我嚇了一跳，阿禿知道我剛才的戰(zhàn)斗？他也會(huì)控夢(mèng)術(shù)？是不是他把我整醒的？眼前的佝僂身影，突然變得神秘起來。

　　“包老師，我不懂你什么意思?！蔽铱隙ú荒艹姓J(rèn)啊，畢竟我是去殺李峨的，我倆都是阿禿的學(xué)生，剛才就是阿禿救了李峨吧。

　　哪知阿禿跟我說道：“剛剛李太行對(duì)你出手，你沒有受傷吧？”

　　我一頭霧水，問道：“??？李太行是誰??？”

　　阿禿接下來的話，著實(shí)震驚了我。據(jù)阿禿介紹，李太行是控夢(mèng)術(shù)的發(fā)明者。李太行在一年前發(fā)明了控夢(mèng)術(shù)，并教給了兩個(gè)弟弟——李峨和李泰?，F(xiàn)在看來，我的同學(xué)，和學(xué)校附近的人，他們所學(xué)的控夢(mèng)術(shù)，很可能來源于李峨。李峨傳授控夢(mèng)術(shù)，學(xué)到的人繼續(xù)外傳，我就是從阿達(dá)那里學(xué)到的。

　　阿禿不一樣，他通過李峨認(rèn)識(shí)了李太行，他的控夢(mèng)術(shù)是從李太行那里學(xué)來的。

　　一個(gè)月前，控夢(mèng)術(shù)的練習(xí)者們相繼死去，死因不明，阿禿懷疑和李太行有關(guān)。三天前，阿禿去質(zhì)問李太行，李太行只說是不知道。然而當(dāng)天晚上，李太行就來阿禿的夢(mèng)中追殺他了。

　　這二位堪稱絕世高手，竟然打了三天三夜，這意味著他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中也睡了三天三夜！可惜的是，阿禿終究棋差一著，被李太行所殺。也就是說，我眼前的阿禿，在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)喪生了。

　　現(xiàn)實(shí)中的阿禿已經(jīng)死了，但李太行為人毒辣，他要斬草除根。像阿禿這種大神組成的意識(shí)身體，就算沒有現(xiàn)實(shí)身體的供給，也能保持十年不散。若是阿禿托夢(mèng)給科研人員或是警方，李太行的罪行就暴露了。所以李太行繼續(xù)追殺阿禿，可憐的阿禿只能繼續(xù)逃亡。

　　就在剛才，李太行突然停了下來，進(jìn)入了李峨的夢(mèng)境，隨即向我出手，是阿禿出現(xiàn)并救了我。

　　“老師……謝謝你?！甭犕曛笪翌H有感觸，平日里，我和阿禿混得挺熟的，而現(xiàn)在，聽著他平靜地講述著自己的死訊，我心里也堵得慌。

　　“沒時(shí)間感謝了，李太行隨時(shí)都可能找到我們，施奎，你想辦法托夢(mèng)給警方，或者直接報(bào)警?！甭牭竭@里，我猶豫了，我也不干凈啊，我也背著條人命吶！

　　“老師，李太行為什么要?dú)⑷?，他的?dòng)機(jī)是什么？”阿禿聽我這么問，一臉嚴(yán)肅地跟我說道：“他的殺人動(dòng)機(jī)，我大致能感覺到。其實(shí)，一開始我就感覺不對(duì)勁，他研究出控夢(mèng)術(shù)，為什么不申請(qǐng)專利？現(xiàn)在我大概知道了，他把控夢(mèng)術(shù)傳下去，是把練習(xí)者當(dāng)做實(shí)驗(yàn)對(duì)象。在他的心里，一直認(rèn)為，控夢(mèng)術(shù)只屬于他們李家，或者說只屬于他自己。實(shí)驗(yàn)對(duì)象如果有什么意外進(jìn)展，他們李家就會(huì)奪取成果，殺人滅口。不過，李家這一個(gè)月大肆屠殺練習(xí)者，好像是不再需要實(shí)驗(yàn)對(duì)象了?！?p>　　“老師，那個(gè)李太行，他怎么會(huì)放任你練到這個(gè)地步啊？”

　　“唉……我和李太行一起研究控夢(mèng)術(shù)，讓這門學(xué)問有了很大的進(jìn)展。大概是，他需要我的理論，所以才沒對(duì)我下手。不過，我沒有防備他，沒發(fā)現(xiàn)他在我體內(nèi)留了禍根。就是這樣，我會(huì)命喪他手。”那李太行比阿禿強(qiáng)，但是實(shí)力差距不大，阿禿占著主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，李太行是奈何不了他的。不過李太行使詐，阿禿還是輸了。

　　我懇求道：“老師，我想跟你學(xué)控夢(mèng)術(shù)！”

　　“施奎，你要學(xué)控夢(mèng)術(shù)，我以后教你，此事不急于一時(shí)，當(dāng)務(wù)之急是舉報(bào)李太行。”

　　不教我嗎？他這是在防我嗎？我得逼他！“老師，控夢(mèng)這種事，只有學(xué)了控夢(mèng)術(shù)的人才信啊。就算官方練成了，初練時(shí)也會(huì)被李太行在夢(mèng)里干掉的。說句難聽的，老師朝不保夕，一旦失手，你這控夢(mèng)術(shù)就失傳了??！”阿禿，你現(xiàn)在是被追殺的，能找到的幫手，恐怕只有我了。

　　聽完我的話，阿禿陷入了沉默。半晌后，他給出了回應(yīng)：“施奎，這控夢(mèng)術(shù)你了解得不多，這東西不是一朝一夕能練好的?！卑⒍d的語氣松了！

　　“老師，學(xué)生我學(xué)控夢(mèng)術(shù)，一共才八九天。學(xué)生自問有些天賦，只缺高人教導(dǎo)。還望老師教我，學(xué)生我敢跟李太行拼上一拼！”我尋思著，阿禿畢竟是神級(jí)的高手，他應(yīng)該能品出我的天賦。他還是想托我舉報(bào)李太行，我得繼續(xù)逼他一把！我跟阿禿說道：“老師，李太行隨時(shí)可能過來，我倆都是朝不保夕??！現(xiàn)在不是猶豫的時(shí)候，老師你得救我?。∥疫@里給您磕頭了?！闭f完我就向阿禿行磕頭大禮……磕得阿禿都懵了。

　　“施奎，你別這樣啊，老師不是不教你……我教你行了吧，你快起來?！闭f罷一股無形的力把我扶了起來。這里是阿禿的夢(mèng)境，我卻感覺像現(xiàn)實(shí)一樣，我曾經(jīng)自詡“雄渾”的巨力，在這里消失無蹤。

　　“施奎，這本書你先拿著。李太行隨時(shí)會(huì)來，我不能一直給你上課。我會(huì)盡量說重點(diǎn)，你要聽好了?！闭f完，周圍的環(huán)境迅速變化?，F(xiàn)在是在，教室？只不過各個(gè)座位都是空的，這是屬于我們兩個(gè)人的課堂。呃……阿禿你這是職業(yè)病嗎？

　　阿禿研究的控夢(mèng)術(shù)確實(shí)不一般。據(jù)他所說，他的控夢(mèng)術(shù)早就和李太行的不是一個(gè)版本了。李太行的控夢(mèng)術(shù)講求先到先得，阿禿的控夢(mèng)術(shù)則是著重天賦。我還沒想過，把諸多理論應(yīng)用于夢(mèng)境，他這是把夢(mèng)境給數(shù)學(xué)化了啊。隨著他深入地解析，黑板被畫得滿滿登登，這一刻，我覺得自己回到了高中，正在為高考備戰(zhàn)……

　　阿達(dá)教我的控夢(mèng)術(shù)，和老師教我的控夢(mèng)術(shù)，這差距……就好像拿幼兒加減法對(duì)比高數(shù)一樣。阿禿的理論是真的驚艷，但是實(shí)踐起來看天分。他跟我說，他所創(chuàng)的控夢(mèng)術(shù)，他自己都沒有練到高深層次。這簡(jiǎn)直是為我量身定做的啊。

　　就在我聽得入神的時(shí)候，阿禿突然停了下來。隨后，一道身影出現(xiàn)在教室的后排座位，就像個(gè)好學(xué)生，要認(rèn)真聽課一樣。