第二十一章 說服弗立維教授

　　貓頭鷹們被艾費西聚集到了城堡的一片空地上，這片空地遠離了宿舍和教學樓，所以不用擔心那些不小心路過的小巫師撞破這個秘密。

　　“孩子們，下午好?！焙８駨堥_雙臂，用十分友好的姿態(tài)面向貓頭鷹。

　　貓頭鷹們一片歡呼：

　　“咕咕?！?p>　　“咕咕?！?p>　　“哦，這可真是一群聰明的貓頭鷹?！焙８竦驼Z一句，然后對貓頭鷹說：“別激動孩子們，鄧布利多讓我交給你們一個任務，嗯，其實是韋恩這孩子提出的建議?！?p>　　“咕咕！”

　　“咕咕！”

　　又是一片興奮的貓頭鷹叫聲。

　　海格遲疑片刻，說：“真是傷腦筋，是我理解錯了，孩子們?？磥硎俏覜]有找到跟貓頭鷹溝通的正確方式。”

　　“咕咕?！?p>　　“咕咕?！?p>　　海格每說一句話，貓頭鷹們都會回應一次，這讓海格懷疑：貓頭鷹真的能理解巫師的話嗎？但他漫長的巫師生涯又告訴他：貓頭鷹很多時候是能理解巫師的話的，并且能非常利落地替巫師們傳信。

　　“哦，或許我應該從你們之中找一個代表。剛才麥格教授是先通知了一只貓頭鷹，才把所有貓頭鷹都叫出來的。那么，這里面一定有一只異常聰明的貓頭鷹……”海格突然說道。

　　他看向弗萊克的貓頭鷹，“孩子，你能聽得懂我說話嗎？”

　　它閉上了它的下眼瞼，并不想說話。

　　海格頓了頓，撓著后腦勺，他將視線移向華特：“那你呢？”

　　華特閉著一只眼，另一只渾圓漆黑的眼珠子，正一動不動地盯著海格。但如果仔細看就會發(fā)現(xiàn)，它其實正處于打盹階段。

　　海格一連問了幾只貓頭鷹，都得不到任何回復。

　　最后他將視線落在了韋恩的貓頭鷹身上，“嘿！孩子，你聽得懂我說話嗎？”

　　艾費西用一個詭異的弧度轉(zhuǎn)動了它毛茸茸的脖子，歪著腦袋對著海格眨眼。

　　海格一拍大腿，“看來就是你了，我親愛的朋友。幫我告訴這些貓頭鷹，鄧布利多有一些額外的工作交給大家?！?p>　　艾費西動作一頓，不敢相信海格的話，要知道貓頭鷹可是巫師們的私人寵物！

　　它將這番話用貓頭鷹語言轉(zhuǎn)述了一番，只聽貓頭鷹們突然吵起來，吵得不可開交，似乎下一刻就憤怒地忍不住要飛離這里。

　　海格捂著被噪音毒害的耳朵，趕緊補充：“為了支付貓頭鷹們的勞動成果，鄧布利多打算承擔所有貓頭鷹的口糧?！?p>　　艾費西繼續(xù)無聊地轉(zhuǎn)述，它對學校的貓頭鷹口糧一點興趣都沒有，韋恩老兄會帶它去享受美味的。

　　貓頭鷹們聞言紛紛停下來，安安靜靜地站在原地，有的在石頭上、有的在圍墻上、有的張開翅膀懸停在半空中。

　　“嗯，當然不是你們平時吃的貓頭鷹糧。”

　　艾費西將頭轉(zhuǎn)了回來，一展雙翅撲騰著往海格肩膀上站，似乎是為了聽得更清楚、更準確。

　　海格歪著腦袋替貓頭鷹穩(wěn)住重心，繼續(xù)說：“不過是換成老鼠之類的罷了，要知道，霍格沃茨下水道里的老鼠數(shù)不勝數(shù)。”

　　艾費西忍著激動將這番話說給貓頭鷹們聽，貓頭鷹們頓時歡呼一片。

　　城堡的空地上，一群貓頭鷹聚集在一起，嘴里“咕咕”、“咕咕”叫個不停，海格被他們圍在中間，堵得水泄不通。

　　如果韋恩在場，他會聽出是貓頭鷹在用鷹語表達：“艾費西，我的主人?！?p>　　顯然，它們認為這一切都是艾費西的饋贈，畢竟這里只有艾費西能很好地跟海格交流。

　　“孩子們，安靜安靜，我還沒說是什么樣的工作?！焙８耖_始維持著秩序，但貓頭鷹們又不太能理解他的話。

　　艾費西替海格很好的解決了貓頭鷹的紀律問題，然后根據(jù)海格的原話，一句一句的教貓頭鷹們該如何做。

　　等海格吩咐好一切，貓頭鷹們高興地回到宿舍，海格也去往校長辦公室復命。

　　弗立維正從麥格教授那里收到了消息，他很不解的來到校長辦公室詢問。

　　“這真是一個瘋狂的主意，鄧布利多。”弗立維板著臉，“給貓頭鷹們施幻身咒，幫助小巫師們練習咒語，這真是聞所未聞！”

　　畢竟動物們不是家養(yǎng)小精靈，沒有很簡單的與之溝通的方式，也沒有和學校建立牢固且清晰的附屬關系。想要讓貓頭鷹們完美地配合，要先將咒語的原理告知，還要教它們?nèi)绾味惚苄∥讕焸兊哪д取?p>　　這真是，比給小巫師們上課還讓人心累！

　　鄧布利多疲憊地抬起眼皮，對弗立維說：“確實，弗立維，但韋恩說的不無道理不是嗎？你也知道，學生們?nèi)狈π判模耶斄诉@么多年校長十分明白，這是個大問題?！?p>　　弗立維沉思了一瞬，“我不愿意我的學生們得到太多壓力?！?p>　　鄧布利多說：“這件事我們會對學生們保密，他們不會知道的，他們只會認為自己很聰明，并且從中獲得自信?！?p>　　弗立維又說：“那么，或許可以考慮換種方式替學生們重拾信心。”

　　鄧布利多往嘴巴里扔了一顆糖，頓時覺得精神百倍。

　　“也許你的考慮也不無道理，但是，這是一個絕妙的主意。我想，你是明白的，弗立維?！?p>　　他雙腿伸直，雙手交叉于腹部，讓自己的身體完完全全放松，接著說道：“你那天也看到，里維斯這孩子能成功使用懸浮咒的，不是嗎？他想出這么一個方法，我們應該給你，給韋恩，給學生們信心?！?p>　　這時候的弗立維教授已經(jīng)被鄧布利多強大的邏輯成功說服，并在鄧布利多面前佇立良久。

　　海格從門口進來，不住的贊同鄧布利多，“是這樣沒錯，學生們需要信心，弗立維教授也需要信心，這是一樣的?！?p>　　鄧布利多看他一眼，然后接著對弗立維說：“心情平復了對嗎？可以試著嘗一下糖漿餡餅，口感很棒?！?p>　　“哦，我現(xiàn)在很好?！备チ⒕S咬了一口說道，“鄧布利多校長的點心總是這么美味?！?