昨天聽完老師的一堂課后，有些知識就在她腦子里自動形成了一種邏輯。
這種邏輯讓她理解了半本數(shù)學書，但是光理解也還不夠，她必須要將這些東西用筆記下來。
就算記憶可以代表一切，但她還是更相信自己的筆。
還沒寫完筆記，同學也都陸陸續(xù)續(xù)過來了。
整個早自習，所有同學都在背誦課文，或者背誦英語單詞，只有她一個人在記數(shù)學筆記。
而恰好，今天是數(shù)學老師巡邏班里早讀情況。
數(shù)學老師名叫柯梁，是個專攻理科的高材生，葉蘇然的初中三年都是他一個人帶的，等初三時，他還要兼帶化學。
想到昨天提醒過葉蘇然，但她卻沒有來找自己，所以柯梁特意看了看葉蘇然的方向。
但是他看到的卻是她在埋頭寫著什么。
這種情況發(fā)生在早讀就只有一種情況，那就是葉蘇然在開小差。
他推開教室門走了進來，徑直走到葉蘇然的旁邊，一把拿起葉蘇然手里的書。
他倒要看看這個缺課十多天的小姑娘在寫什么。
然而看到課本上的筆記后，他愣了。
舉一反三，創(chuàng)新例題。
這是連他都做不到的事情。
如果他能做到，也不會被分配到這個小村子來教書了。
天才。
他沒有說話，默默放下書，“早讀結(jié)束來我辦公室一趟。”
對葉蘇然說完這句話他就轉(zhuǎn)身離開了，現(xiàn)在是早讀時間，他不想影響到其他同學。
葉蘇然自然能看懂他的意思。
這個數(shù)學老師，她挺欣賞。
早讀結(jié)束，葉蘇然象征性的杵著拐杖如期到了辦公室，然而辦公室里不止數(shù)學老師一人，還有其他科的老師都在。
“老師們好?！?p> 說了句老師好，葉蘇然就從容不迫的拐了過去，整個人透著不屬于這個年紀的自信。
“你來了，快坐，耽誤你一些時間，這些早餐你慢慢吃，一邊吃，我們問你幾個問題?！?p> 看著豐盛的早餐，葉蘇然乖巧的坐下，也沒含糊，小口吃了起來。
“葉蘇然啊，今天早上我看到的那些筆記是借去年的學生的？”
葉蘇然叼著包子搖了搖頭，“我自己寫的。”
幾位老師對視了一眼。
見他們這副模樣，葉蘇然笑了笑。
“老師，我知道你們想說什么，其實沒什么好大驚小怪的，我姐的成績你們也知道，她暑假給我補了課，所以老師隨便一講我就能看懂?！?p> 說完之后，她吃掉最后一口，“所以呢，初一的內(nèi)容除了數(shù)學還有些地方不太理解以外，其他的我已經(jīng)全部背下來了。
說到這個，可以問一件事情嗎？”
眾位老師面面相覷，“你想問什么？”
“咱們學校，可以跳級不？”
眾老師一噎，語文老師是班主任，也是校領導，他輕咳了一聲，“咳，你叫葉蘇然對吧？咱們學校歷來還真從未有過跳級的先例，但是！只要達到條件，也不是不可以跳級。”
葉蘇然眼前一亮，跳級能讓她節(jié)省很多時間，“老師，您說?！?p> “跳級，首先要證明自己有那個能力，也就是說，至少要保證全年級第一甚至已經(jīng)到了學無可學的程度，才可以破例跳級，還有一件事，必須經(jīng)過家長的同意簽字。”