塞大，醫(yī)學(xué)院培訓(xùn)教室。
這是一間普通的教室，有電子化教學(xué)設(shè)備，還有米黃色的桌椅，能容納30至40人左右，屬于醫(yī)學(xué)院中小規(guī)格的教室。
教室們敞開(kāi)著，里面坐著十幾個(gè)黑人學(xué)生。
“學(xué)員來(lái)的這么早？還有半個(gè)多小時(shí)才開(kāi)班呢?！庇嘘?duì)員站在教室外感嘆。
霍隊(duì)長(zhǎng)感覺(jué)不對(duì)勁，按照之前跟老隊(duì)長(zhǎng)的溝通了解，這邊的學(xué)員基本都是卡著點(diǎn)過(guò)來(lái)，今天怎么都提前到了？
霍隊(duì)長(zhǎng)走進(jìn)教室跟黑人學(xué)生簡(jiǎn)單聊了幾句，弄明白了情況。
“醫(yī)學(xué)院把這間教室租給了別人！”霍隊(duì)長(zhǎng)出了教室，沉著臉說(shuō)。
“那怎么辦？”有新隊(duì)員慌了，“培訓(xùn)班馬上要開(kāi)始了，這沒(méi)培訓(xùn)場(chǎng)地，怎么進(jìn)行培訓(xùn)？本期學(xué)員馬上就要到了，培訓(xùn)不展開(kāi)，咱們培訓(xùn)隊(duì)的口碑不就要砸在我們手里了？”
隊(duì)員們感到形式嚴(yán)峻。
霍隊(duì)長(zhǎng)：“我現(xiàn)在去找醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，白榮榮你在這里等本期學(xué)員們，在教室外的花壇前集合，我會(huì)盡快趕回來(lái)?！?p> 說(shuō)完，霍隊(duì)長(zhǎng)匆匆忙忙地走了。
剩下白榮榮、李光和其他幾名隊(duì)員在教室前焦急等待。
白榮榮觀察周?chē)h(huán)境，醫(yī)學(xué)院雖然沒(méi)有很高的樓，但占地面積大，校園綠化也不錯(cuò)，教室外就是一大片花園，種著各種熱帶花草，還有兩棵高大的刺槐樹(shù)，茂密的樹(shù)冠在地上投下一大片陰涼地。
白榮榮繞著大槐樹(shù)走了一圈，地面是普通的黃土地面，干燥堅(jiān)硬。
“學(xué)姐，這樹(shù)有問(wèn)題？”李光跟在白榮榮身旁，問(wèn)。
“沒(méi)問(wèn)題，這兩棵樹(shù)太好了。”白榮榮笑著解釋說(shuō)：“現(xiàn)在離開(kāi)班時(shí)間不過(guò)十幾分鐘，霍隊(duì)長(zhǎng)那邊萬(wàn)一談不攏，我們這里要有個(gè)備用方案。”
“學(xué)姐的意思是想在這兩棵樹(shù)下進(jìn)行培訓(xùn)？”李光猜到白榮榮的意圖。
“不錯(cuò)，這里環(huán)境好，寬敞安靜，除了沒(méi)有電子放映設(shè)備，其他都很符合。”白榮榮說(shuō)。
李光從帶來(lái)的物資中找出一只擴(kuò)音喇叭，“學(xué)姐，這個(gè)喇叭應(yīng)該用得上?！?p> 有其他隊(duì)員提出反對(duì)意見(jiàn)，“就憑一只擴(kuò)音喇叭干講啊，怎么也得有一個(gè)能放映幻燈片的教室吧。”
“可是現(xiàn)在沒(méi)教室，我看白老師的意見(jiàn)可行。”有隊(duì)員附和白榮榮，“白老師有什么安排，我們?nèi)プ?。?p> “我們根據(jù)現(xiàn)在的情況，調(diào)節(jié)一下培訓(xùn)內(nèi)容，咱們本來(lái)上午的培訓(xùn)內(nèi)容是瘧疾防控，把原定的理論介紹跟實(shí)踐操作調(diào)一下順序，今天上午現(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐操作，捕蚊器的使用、蚊子地圖的繪制、浸藥蚊帳的制作與推廣，這些教具在培訓(xùn)辦公室都有，需要幾個(gè)人現(xiàn)在去搬來(lái)?！?p> 白榮榮話音剛落，有幾個(gè)人就自告奮勇回辦公室拿東西。
李光也要去，被白榮榮拉住。
“李光，你留下，學(xué)員們馬上要來(lái)了，你這個(gè)翻譯要留下坐鎮(zhèn)?！?p> 離培訓(xùn)開(kāi)始還有兩分鐘，學(xué)員們陸續(xù)到來(lái)，聚集到大槐樹(shù)下，學(xué)員們都是一臉納悶，培訓(xùn)地點(diǎn)變了。
眼看到培訓(xùn)開(kāi)始的時(shí)間，霍隊(duì)長(zhǎng)還沒(méi)回來(lái)，白榮榮開(kāi)始拿著小型擴(kuò)音喇叭用英語(yǔ)跟學(xué)員們解釋這次的培訓(xùn)內(nèi)容，接著是現(xiàn)場(chǎng)演示操作。
學(xué)員們都聽(tīng)得認(rèn)真，還有人不時(shí)提問(wèn)。
白榮榮的英語(yǔ)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員們都聽(tīng)得懂，但有的學(xué)員的英語(yǔ)帶著濃重口音，還不時(shí)夾雜一些本地土語(yǔ)，白榮榮就聽(tīng)不懂了。
這時(shí)，李光就會(huì)充當(dāng)翻譯，細(xì)心翻譯每一句話。
培訓(xùn)進(jìn)行地很順利，霍隊(duì)長(zhǎng)不知何時(shí)站在花壇旁看著槐樹(shù)下的培訓(xùn)情形，面帶微笑。
兩個(gè)小時(shí)后，培訓(xùn)結(jié)束，霍隊(duì)長(zhǎng)這才走到槐樹(shù)下，用英語(yǔ)說(shuō)了下午的培訓(xùn)地點(diǎn)還在原來(lái)的教室，學(xué)員們散去。
培訓(xùn)隊(duì)員們圍到霍隊(duì)周?chē)?，七嘴八舌地?wèn)。
“隊(duì)長(zhǎng)，教室解決了？”
“隊(duì)長(zhǎng)，我們的培訓(xùn)方案臨時(shí)調(diào)整了，不礙事吧？”
霍隊(duì)長(zhǎng)伸手示意大家保持安靜，解釋說(shuō)：“教室的問(wèn)題已經(jīng)解決了，這次臨時(shí)出問(wèn)題主要是沒(méi)交接好，這次我見(jiàn)了醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，他剛好曾在咱們國(guó)家留過(guò)學(xué)，我對(duì)他說(shuō)了咱們培訓(xùn)的目的及意義，他很支持，答應(yīng)把教室租給我們直到整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束?！?p> 隊(duì)員們都面露喜色，一個(gè)棘手問(wèn)題總算解決了。
霍隊(duì)長(zhǎng)又問(wèn)：“這個(gè)在大樹(shù)下培訓(xùn)的方案是誰(shuí)想出來(lái)的？”
隊(duì)員們都看向白榮榮。
白榮榮主動(dòng)站出來(lái)，“是我，當(dāng)時(shí)情況緊急，學(xué)員們都到了，只能臨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案。”
霍隊(duì)長(zhǎng)伸出大拇指，夸贊道：“不錯(cuò)，臨機(jī)應(yīng)變能力很好，我基本看了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，效果比預(yù)期的好，給你記一功。”
白榮榮不好意思地笑了，“都是大家的功勞?！?p> “嗯，其他人表現(xiàn)也不錯(cuò)，再接再厲?！被絷?duì)長(zhǎng)很擅長(zhǎng)鼓舞士氣，幾句話下來(lái)，大家又充滿干勁。
簡(jiǎn)單吃完午飯，下午的培訓(xùn)緊接著開(kāi)始。
下午的培訓(xùn)在教室里進(jìn)行，有幻燈片放映，介紹國(guó)內(nèi)防控瘧疾的經(jīng)驗(yàn)，最后又講了一些血吸蟲(chóng)防治的內(nèi)容。
幻燈片里有幾張關(guān)于早年血吸蟲(chóng)病人的照片，初見(jiàn)讓人有些不適，當(dāng)初在討論幻燈片的時(shí)候，有人建議把這幾張照片拿掉，但負(fù)責(zé)血吸蟲(chóng)培訓(xùn)的血防所郭老師建議保留，塞國(guó)現(xiàn)在的情形跟我國(guó)早期血吸蟲(chóng)病流行情況類(lèi)似，這樣會(huì)激起學(xué)員們的共鳴，如今從培訓(xùn)效果來(lái)看，還不錯(cuò)。
下午的培訓(xùn)結(jié)束，天色已暗。
隊(duì)員們回到駐地宿舍，廚師已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚飯。
“培訓(xùn)隊(duì)回來(lái)啦，你們先吃著，我留一些給檢測(cè)隊(duì)。”隨隊(duì)來(lái)的大廚陳師傅笑呵呵地端出飯菜。
霍隊(duì)長(zhǎng)：“辛苦陳師傅了，我剛才問(wèn)過(guò)檢測(cè)隊(duì)，他們下午臨時(shí)收到一批應(yīng)急檢測(cè)樣本，要加一會(huì)兒班，不過(guò)也快回來(lái)了?！?p> 說(shuō)話間已有檢測(cè)隊(duì)員回來(lái)，坐到餐廳座位上就開(kāi)始喊：“霍隊(duì)，我覺(jué)得我感染瘧疾了?！?p> 霍隊(duì)立刻緊張起來(lái)，問(wèn)：“怎么？哪里不舒服？”
“頭暈?zāi)X脹！”檢測(cè)隊(duì)員李巖雙手扶著太陽(yáng)穴，表情痛苦地說(shuō)：“還渾身酸痛！也不知是不是因?yàn)樵赑3實(shí)驗(yàn)室內(nèi)呆的久了。但以前我在國(guó)內(nèi)P3實(shí)驗(yàn)室內(nèi)呆的時(shí)間比這個(gè)還長(zhǎng)，也沒(méi)這么難受?！?p> 有培訓(xùn)隊(duì)員附和說(shuō)：“我今天也不舒服，除了我，我們培訓(xùn)隊(duì)還有很多人這樣，要不咱做個(gè)瘧疾檢測(cè)，可能得辛苦你們實(shí)驗(yàn)室了?！?p> 李巖搖頭，“咱們的試劑都是定量的，一下給這么多人檢測(cè)，得報(bào)領(lǐng)導(dǎo)同意?！?p> 飯桌上所有人目光都匯集到霍隊(duì)長(zhǎng)身上。
霍隊(duì)長(zhǎng)安撫眾人情緒，“這么多人都出現(xiàn)癥狀，按照以往的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該預(yù)服用抗瘧藥的副作用，停藥之后癥狀就會(huì)消失，若停藥后癥狀沒(méi)改善，再考慮其他原因。不過(guò)，大家實(shí)在擔(dān)心，也可以做檢測(cè)?！?p> 白榮榮的情況跟霍隊(duì)說(shuō)的一樣，昨晚停藥之后，癥狀就消失了，再問(wèn)身旁的李光，也是類(lèi)似情況，看來(lái)還是作為過(guò)來(lái)人的霍隊(duì)長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)。
突然，駐地宿舍外一陣嘈雜聲，所有人目光都被吸引過(guò)去。