無(wú)題
今天的日語(yǔ)演講與辯論課，輪到我們組。
在此之前專(zhuān)科也只是隨便組隊(duì)，平常也不收作業(yè)，貌似結(jié)果不論如何
小組最后只有加分，沒(méi)有扣分兒。
結(jié)果上來(lái)升為本科，我下意識(shí)也以為這樣了。
像是演講要提前寫(xiě)好稿，背稿，那東西我本來(lái)最是不擅長(zhǎng)。
所以我仗著自己日語(yǔ)實(shí)力不算太差，打算臨場(chǎng)發(fā)揮。
演講的題目是難以忘記的謊言。
編故事背還容易忘詞，所以我選擇了使用自己真實(shí)經(jīng)歷的事來(lái)說(shuō)。
——
直到上周六小組人問(wèn)我背沒(méi)背。
我是稍微看了一下，背了背，然后到時(shí)候就看臨場(chǎng)發(fā)揮了。
結(jié)果人家告訴我要是失敗的話，其他組評(píng)分，評(píng)分低的話會(huì)連坐給我們所有人降學(xué)分兒。
因此我算是認(rèn)真對(duì)待了吧，1800多字的稿消到了600多字，而且反復(fù)改了好幾次。
昨天人不放心來(lái)找我，我給她們講，讓她們聽(tīng)了一遍，她們還說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。
我也說(shuō)了自己可能上臺(tái)一緊張，大腦一片空白，啥也想不起來(lái)。
我舉了幾個(gè)經(jīng)典自己親自經(jīng)歷過(guò)的失敗翻車(chē)搞砸了例子，人說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。
開(kāi)始之前，人給我看了一下，她把我的稿已經(jīng)設(shè)置成平板大字兒讓我到時(shí)候想不到了，再看一下讀。
可以舉個(gè)屏幕，讓想不到詞的人看一眼，這個(gè)是允許的。
……
但結(jié)果就是這樣。
上臺(tái)之后差點(diǎn)兒搞砸。
聲音有點(diǎn)小，后面的人聽(tīng)不到。
而且剛剛說(shuō)幾句，死記硬背的東西就背不下來(lái)了。
這我好歹應(yīng)該用了一兩個(gè)小時(shí)了，但只是用了那么短的時(shí)間，我看字就有點(diǎn)兒原本認(rèn)識(shí)的都認(rèn)不出來(lái)了。
就看中文一個(gè)字盯久了會(huì)不認(rèn)識(shí)一樣，都快看吐了。
結(jié)果上臺(tái)后，后面的忘詞兒了，
也不敢直視其他人的臉，最多看了一下遠(yuǎn)方，以一種愣神的狀態(tài)回憶著當(dāng)時(shí)的情景。
因此自然也沒(méi)來(lái)得及能看到，舉板子的同學(xué)在哪兒。
所以我就按照記憶把情況從頭到尾說(shuō)完了。
滿分十分，聽(tīng)其他人評(píng)價(jià)，至少給了7分。
結(jié)果課間休息的時(shí)候，我一瞅——
那個(gè)臨時(shí)建的小組群里，
人家很生氣的說(shuō)了很多。
大概就是——「怎么突然改文案啊哥」
「那我倆給你整小板兒是干啥呀？你突然改了倒是和我們說(shuō)一聲啊，弄得我倆眼前一黑?！?p> 「能不能有點(diǎn)兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)啊？我們?cè)谇懊娑伎鞖獐偭?。」這樣。
我看到這個(gè)消息是將近1小時(shí)后。
隨后我也實(shí)話實(shí)說(shuō)了，自己背的文案再上去之后頂多最開(kāi)始幾句還記得。
后面的已經(jīng)大腦一片空白了，比起磕磕巴巴或者一句話不說(shuō)，全組員扣分兒連座
我選擇了本來(lái)3分鐘以內(nèi)要說(shuō)完的東西，哪怕不打草稿，按經(jīng)歷從頭到尾說(shuō)出來(lái)。
因此說(shuō)了11分鐘左右，的確超時(shí)了，但好歹說(shuō)出來(lái)了沒(méi)有扣分，給的分兒也不算低。
那就算我這樣解釋了，人現(xiàn)在也沒(méi)有回復(fù)，反而引起把我整的心情有點(diǎn)不好。
畢竟之前我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我可能會(huì)因?yàn)榫o張到一片空白翻車(chē)，然后能說(shuō)多少是多少，當(dāng)時(shí)人家還都同意呢。
結(jié)果回頭今天就變卦了，認(rèn)為我能背下來(lái)這么長(zhǎng)的將近2000字的文案，突然改文案沒(méi)跟他們說(shuō)，然后給我一頓說(shuō)。
我承認(rèn)這是我的錯(cuò)，因?yàn)槲业男愿衽c反應(yīng)，意料之內(nèi)的發(fā)揮失常。
但至少我做到最后了，而不是前兩句就磕吧——按那情況來(lái)看，我恐怕已經(jīng)會(huì)緊張到根本看不到那板兒在哪兒了。
我甚至因?yàn)閯偵緵](méi)見(jiàn)幾面，連這兩個(gè)同學(xué)長(zhǎng)啥樣都不知道。
我已經(jīng)做到了自己能做的最好的一步了，避免了最壞的扣分的結(jié)局。
但還是會(huì)被說(shuō)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，說(shuō)我改文案訓(xùn)斥我一頓。
那么我或許一開(kāi)始日語(yǔ)水平和他們相當(dāng)，水平不要太高，然后磕磕巴巴一句話說(shuō)不出來(lái)。
緊張到頭都不敢抬起來(lái)，也自然看不到他們舉的板子，全組扣分更好嗎？
估計(jì)結(jié)果也是一樣。
也因此想到如果我換成假如是在美術(shù)大學(xué)，遇到需要團(tuán)體合作完成的畫(huà)。
結(jié)果我自己畫(huà)的太好，顯得他們畫(huà)的過(guò)于單薄——類(lèi)似的情況也會(huì)顯出這樣吧。
所以我漸漸理解了我推的孩子中第二季有馬佳奈的感覺(jué)。
哪怕自己實(shí)力不算太差，也必須強(qiáng)行壓下自己的能力。
顯現(xiàn)出非常弱，和其他人相當(dāng)?shù)膶?shí)力來(lái)配合其他人協(xié)作。
否則只會(huì)被人指責(zé)萬(wàn)劫不復(fù)。
○
但實(shí)際上我也知道自己有錯(cuò)。
是，我沒(méi)看你的板兒，也不了解詳情。
在我看來(lái)我交給你的文案，頂多也就是粘貼復(fù)制放在板子里，放大一些字號(hào)用不了幾分鐘。
而我編輯時(shí)用了好幾個(gè)小時(shí)刪刪改改。
所以非常傲慢的覺(jué)得雙方的付出不成正比，然后我還確實(shí)為全組贏下了分兒，沒(méi)有扣分，反而還被責(zé)怪。
——但我的錯(cuò)在于臨場(chǎng)那么多人時(shí)，基本必定發(fā)揮失常，大腦一片空白，哪怕背的再熟練的東西也會(huì)一瞬間想不起來(lái)。
所以我為了存續(xù)下去，不造成扣分的結(jié)果，按自己的步調(diào)走了。
——但這種事我不是事先已經(jīng)向你們兩位解釋過(guò)了嗎？
而不是提前一天說(shuō)都沒(méi)說(shuō)這種情況，那你要是說(shuō)我不對(duì)，我能理解。
結(jié)果當(dāng)時(shí)你也說(shuō)笑著說(shuō)沒(méi)問(wèn)題了，最后還變成這樣。
……我知道我可能這樣想有些小氣鬼了，但還是寫(xiě)出日記發(fā)泄一下情緒。
接下來(lái)沒(méi)有多余的時(shí)間浪費(fèi)了，接著學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)吧。
人家說(shuō)那幾句話，回頭他可能在意也可能忘了。
結(jié)果反正是我這邊次次都煎熬到脖子漲火癤子或者口腔潰瘍，嘴角干裂，
以及負(fù)面情緒纏身不得安寧的狀況。
根本就不公平啊，從來(lái)都是。
——
順便容我再補(bǔ)充一句
當(dāng)時(shí)為了避免過(guò)于緊張，說(shuō)不出話來(lái)
所以我甚至連眼鏡當(dāng)時(shí)都摘了，自然不可能看到臺(tái)下任何人具體的面容和情況
相當(dāng)于比360度清晰度還要低的一堆像素點(diǎn)，看不真切
這點(diǎn)我最后下臺(tái)時(shí)忘了拿眼鏡了，老師還提醒我來(lái)著，你們應(yīng)該都看到了。
假如我如此詳細(xì)的解釋說(shuō)明之后，你們還有所不滿
那我尊重你們的想法，咱們可以考慮跟老師說(shuō)一下，申請(qǐng)成員換組，抱歉，給你們添麻煩了。
——
最后得以平穩(wěn)解決了。
(至少表面上應(yīng)該是吧……大概？)