五官又是出奇的清雋立體，只不過(guò)那清冷的氣質(zhì)，和眉宇間呼之欲出的傲骨，不同于大學(xué)生凸顯的青澀感，這才讓人區(qū)分出來(lái)。
那天的他同樣將測(cè)驗(yàn)的話說(shuō)在了之前，所以在他說(shuō)出實(shí)習(xí)考核時(shí)，她沒(méi)有絲毫的詫異。
因?yàn)樵缭谥?，她已?jīng)熟悉了他的授課模式和考核難度。
而讓宋思甜引起重視的是在第一次的摸底測(cè)驗(yàn)中，他將測(cè)驗(yàn)試卷分發(fā)下去時(shí)，她看見(jiàn)整張?jiān)嚲碇袧M(mǎn)滿(mǎn)的紅色注解。
字跡大氣清秀，每一個(gè)字下筆有神，有棱有角，沒(méi)想到，一個(gè)醫(yī)學(xué)授課老師的字非但不潦草，反而很好看。
她去看了秦淺的試卷，只有紅色批改的痕跡，并沒(méi)有注解，再去看了其他同學(xué)的試卷，同樣也沒(méi)有注解。
看來(lái)只有她一個(gè)人有注解，這個(gè)特殊對(duì)待，她沒(méi)有選擇去問(wèn)個(gè)究竟，不過(guò)仍舊藏著好奇，因?yàn)橹蟮拿恳淮螠y(cè)驗(yàn)，唯獨(dú)她的試卷上都有注解。
思緒被中斷，當(dāng)年的未解之謎，在她心里算是盤(pán)繞了許久。
她微微蹙眉，盯著對(duì)面的時(shí)禮閆，一副思索的模樣，明亮的雙眸就這么直直的看著他，讓他的心不再如湖水一般平靜。
“時(shí)老師，您難道真的沒(méi)認(rèn)出我？”她以一副很認(rèn)真的姿態(tài)，詢(xún)問(wèn)他。
明明為她做了一個(gè)學(xué)期的注解，雖不明原因，但總歸是有區(qū)別于其他同學(xué)的，現(xiàn)在又一副完全不認(rèn)識(shí)的模樣，到底葫蘆里賣(mài)的什么藥。
“認(rèn)出你什么？”時(shí)禮閆選擇了裝傻，更想探一探，她記得自己多少。
“時(shí)老師，您真認(rèn)不出來(lái)啊，您帶過(guò)我們班專(zhuān)業(yè)課啊。”宋思甜心里有一霎之間的失落，他原來(lái)真沒(méi)認(rèn)出，那一個(gè)學(xué)期的單獨(dú)注解是個(gè)什么意思？
“嗯，我確實(shí)去過(guò)醫(yī)科大學(xué)講了半年的課。”他看出她的失落，卻故作充耳未聞，情緒淡淡的說(shuō)了一句，想看看她的反應(yīng)。
“不應(yīng)該啊，怎么會(huì)這么平淡？您還記得不，您那時(shí)候每一期測(cè)驗(yàn)都給我的試卷上做了注解，看了一下別人的都沒(méi)有，我還以為您很喜歡我呢，額，不是，我是說(shuō)單純的老師喜歡學(xué)生的那種喜歡，說(shuō)多錯(cuò)多，我還是不說(shuō)話，吃飯吧。”她的失落情緒隨著他的淡淡情緒水漲船高，單獨(dú)注解這個(gè)事還讓她樂(lè)了很久，還以為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)終于得到老師的關(guān)注，深受喜愛(ài)。
想著想著竟然把自己的真實(shí)想法說(shuō)了出來(lái)，隨之就看見(jiàn)時(shí)禮閆帶著微愣的神情望著自己，她才知道自己說(shuō)了令兩人多么尷尬的話語(yǔ)，急忙解釋著。
“喜歡，你是唯一一個(gè)能夠適應(yīng)我的教學(xué)模式，跟著我設(shè)定的目標(biāo)有自己成績(jī)的學(xué)生。”當(dāng)他說(shuō)出前兩個(gè)字的時(shí)候，宋思甜詫異的神情比剛剛他微愣的神情更為夸張，甚至因?yàn)檫@兩個(gè)字心跳加快了幾拍，隨之他的解釋?zhuān)抛屗饾u落于平穩(wěn)。
“我就說(shuō)嘛，我還是很聽(tīng)話的學(xué)生是嗎？”她收起詫異，打開(kāi)笑顏，無(wú)聲無(wú)息消化掉了剛剛因?yàn)槟莾蓚€(gè)字情緒引起的波動(dòng)。