熟睡之中，李瀚隱約感覺(jué)到有人在拍自己的肩膀。

　　“醒醒，小伙子?！?p>　　他迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，幾個(gè)大爺大媽正一臉關(guān)切的看著他。

　　見(jiàn)他醒來(lái)，七嘴八舌的說(shuō)道：“孩子，快下車啊，你到考場(chǎng)了?！?p>　　李瀚擦了擦口水，遲疑的問(wèn)道：“考場(chǎng)？什么考場(chǎng)？”

　　“你這孩子，心真大，今天是高考啊，你忘了？”

　　李瀚聽(tīng)得一頭霧水，他不經(jīng)意間扭過(guò)頭去，看到車窗上映出的影子，一下子呆住了。

　　窗里映出一個(gè)少年，穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服，滿臉的青春和稚氣，恰是高中時(shí)代的自己！

　　于此同時(shí)，大量的記憶紛至沓來(lái)，灌入他的腦海。

　　……

　　他穿越了。

　　時(shí)間是2011年6月7日，高考的這一天。

　　李瀚來(lái)到了一個(gè)平行世界，這個(gè)世界的發(fā)展軌跡，與原世界完全不同。

　　人類史被像是被魔改了一般，各種沒(méi)聽(tīng)過(guò)的國(guó)家、朝代紛至沓來(lái)。

　　直至200年前，在這片大陸上，一個(gè)政權(quán)取代了前朝，建立玄朝，延續(xù)至今。

　　……

　　“別發(fā)愣啦，快背好書(shū)包下車啊，你都要遲到啦！”

　　一臉懵的李瀚來(lái)不及多想，被這群熱心的大爺大媽推搡著下了車。

　　一抬頭，眼前是一片熟悉的建筑群，錯(cuò)不了，這里正是他當(dāng)年的考場(chǎng)，青山市第一中學(xué)。

　　“當(dāng)好幾年社畜了，這個(gè)時(shí)候讓我回來(lái)高考，這不扯蛋呢嘛……”

　　叮！

　　就在這時(shí)，李瀚的耳邊傳來(lái)一個(gè)縹緲的聲音，同時(shí)，眼前出現(xiàn)一塊僅自己可見(jiàn)的光幕。

　　【鬼才系統(tǒng)正在綁定宿主……】

　　【綁定成功。】

　　【姓名：李瀚】

　　【根骨：103】

　　“這是……？”

　　李瀚愣了一秒，嘴角立馬咧到了耳根子。

　　外掛到賬了！

　　他深呼吸一口氣，把注意力轉(zhuǎn)向向光幕。

　　在光幕上，只有‘根骨’的數(shù)值，卻沒(méi)有解釋代表了什么。

　　“鄙人老書(shū)蟲(chóng)，用得著你解釋？”

　　李瀚在心里嗤笑了一聲，早就看穿了一切。

　　根據(jù)道家學(xué)說(shuō)，根骨就是人類的先天素質(zhì)，包括體能和智力發(fā)展的天賦。

　　根據(jù)自己的根骨103，李瀚推理出一個(gè)正常人標(biāo)準(zhǔn)值是100。

　　這么算來(lái)，自己也就是普通人天資？

　　不，我不信！

　　他繼續(xù)向后看。

　　“鬼才者，詭也。行事異于常人，常劍走偏鋒，卻事半功倍，一言一行震爍環(huán)宇?！?p>　　“若為鬼才，優(yōu)秀的才能不可獲缺?！?p>　　【當(dāng)前任務(wù)：參加本年高考，成績(jī)需進(jìn)入本市前10%】

　　【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)完成程度發(fā)放?！?p>　　【失敗懲罰：根骨值-20】

　　看到這，李瀚的臉色青了。

　　“這鬼才我當(dāng)不來(lái)，破系統(tǒng)我不要了行不行啊?！?p>　　李瀚從小不愛(ài)學(xué)習(xí)，高考才考了300多分，上了本地一個(gè)最差的三本。

　　大學(xué)期間，李瀚見(jiàn)識(shí)到了社會(huì)的殘酷，這才痛定思痛，發(fā)奮圖強(qiáng)，勉強(qiáng)考了一個(gè)二本的研究生，畢業(yè)后做了一個(gè)打工人。

　　但是，這么多年過(guò)去了，高中知識(shí)早就忘得一干二凈，別說(shuō)高考了，他現(xiàn)在連中考都hold不住。

　　最刺眼的是，如果任務(wù)失敗的話，根骨將減少20！

　　理論上，根骨減少，智商和身體素質(zhì)也會(huì)跟著下降。

　　照這樣下去，自己馬上就要成為病夫或傻子了？！

　　“淦！天要亡我？”

　　門口的保安離得遠(yuǎn)，聽(tīng)不清李瀚在說(shuō)什么，也沒(méi)空聽(tīng)他叨逼叨：

　　“哎，那位同學(xué)，你別在那背古詩(shī)課文了，快點(diǎn)把準(zhǔn)考證身份證拿出來(lái)，麻利兒的進(jìn)去?！?p>　　李瀚只能哭喪著臉，懷著奔赴刑場(chǎng)的心情，悲壯地邁進(jìn)了考場(chǎng)。

　　高考，是人生中最重要的一關(guān)。

　　既然上天給了一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，誰(shuí)又不想彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾呢？

　　可李瀚悲催的發(fā)現(xiàn)，自己現(xiàn)在能做的事，就是把當(dāng)年的慘劇再次上演一次。

　　不，也許還不如當(dāng)年呢。

　　……

　　肅穆的考場(chǎng)上。

　　“考生們大家好，歡迎你們參加高考，下面我宣讀一下考試紀(jì)律。”

　　聽(tīng)著監(jiān)考老師的宣讀，李瀚在椅子上坐立難安，緊張出了一身冷汗。

　　他環(huán)顧四周，將其他考生的表情盡收眼底。

　　他們有的從容不迫，有的面露微笑，有的陷入思考，雖然狀態(tài)不一，但明顯都是有備而來(lái)。

　　他們注意到李瀚的窘迫，眼神里都帶上了一絲戲謔，仿佛在嘲笑這個(gè)學(xué)渣的不堪。

　　李瀚的表情無(wú)比灰暗。

　　“完?duì)僮恿?，這是裸考啊……唉，和爸媽商量一下，再?gòu)?fù)讀一年吧。”

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的心理建設(shè)，李瀚終于把情緒調(diào)整到平穩(wěn)的狀態(tài)。

　　而這時(shí)候，試卷也發(fā)了下來(lái)。

　　第一科是語(yǔ)文，考試時(shí)長(zhǎng)兩個(gè)半小時(shí)。

　　當(dāng)李瀚開(kāi)始地閱讀試卷時(shí)，他的表情凝重起來(lái)。

　　嗯？

　　這題出得……有點(diǎn)草率了吧？

　　這么簡(jiǎn)單嗎？

　　難度和原來(lái)的世界相比，完全不是一個(gè)維度的??？

　　這么多送分題嗎？

　　“不對(duì)！”李瀚突然神色一緊。

　　“題目背后一定另有深意！”

　　一定是我的水平不夠，才看不出這些題目的奧妙！

　　李瀚感覺(jué)自己仿佛觸碰到了這卷面背后隱藏的陰沉，一時(shí)間頭皮發(fā)麻！

　　可是，這些題都是有固定答案的呀？

　　比如這個(gè)詩(shī)詞填空：

　　舉頭望明月，____________？

　　那就填‘低頭思故鄉(xiāng)’唄！

　　否則還能填什么？低頭撕褲襠？

　　如此簡(jiǎn)單的題，還有很多，這正是李瀚困惑的地方。

　　高考出題是科學(xué)的，一張?jiān)嚲砝锛扔泻?jiǎn)單的題，也有困難的題。

　　而學(xué)霸們也正是靠著答對(duì)一道一道的‘難題’，才與學(xué)渣拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的。

　　可是，李瀚一路做下來(lái)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一道‘難’的題！

　　閱讀題也是如此。

　　文言文晦澀難懂，考生需要充分弄懂文章的意思，然后再進(jìn)行作答。

　　可是眼前這套題……

　　文言文竟然直接給出了漢語(yǔ)注解？那還考啥？

　　真的這么簡(jiǎn)單嗎？

　　做完以后，李瀚忍不住把目光投向其他考生。

　　那些驕傲自信的考生，此時(shí)都陷入了沉思，有幾個(gè)人的額頭滿是冷汗，面色發(fā)白。

　　什么情況？

　　為什么你們卻是一臉便秘的表情？

　　集體鬧肚子了嗎？

　　這令李瀚大為狐疑。

　　接下來(lái)是現(xiàn)代文閱讀題。

　　現(xiàn)代文閱讀，都是選取名家的散文、雜文，問(wèn)題一般是文中某句話的含義，或者作者想表達(dá)的思想。

　　刁詭的地方就在這里。

　　很多作家寫一篇文章的時(shí)候，背后想表達(dá)的意思，完全不是題目考的那樣。

　　這正是難度所在，考生不僅要分析原作者的意圖，更重要是分析出題人的意圖。

　　這一點(diǎn)，以前鬧出了很多的笑話。

　　一位韓姓作家，做過(guò)一道自己寫的雜文為原型的閱讀題。

　　但是核對(duì)答案后，文章想表達(dá)的含義，引申出的道理，作家卻全做錯(cuò)了，這讓他十分懵逼。

　　‘自己寫的文章，自己竟不知道作者想表達(dá)的意思？’

　　這正是，你在第一層，出題人在第五層。

　　然而，今天的情況卻反過(guò)來(lái)了。

　　試卷上的閱讀材料，都選自官方媒體的新聞報(bào)道，文字簡(jiǎn)潔干練，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不夾雜任何主觀的臆想。

　　在這種材料中，通過(guò)對(duì)文字和語(yǔ)境把握，進(jìn)行推理，答案呼之欲出。

　　李瀚答得十分絲滑。

　　最后的作文題是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的題目，審題上沒(méi)什么難度。

　　李瀚結(jié)合自己遠(yuǎn)超同齡人的閱歷，寫了一篇邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分的議論文。

　　30分鐘后，李瀚放下筆，揉了揉手指，看了一眼墻上的掛鐘，距離考試結(jié)束還有一小時(shí)。

　　“我答得是不是有點(diǎn)太快了……”

　　李瀚忍不住瞟了一眼其他考生，都還停留在閱讀題上，作文還沒(méi)來(lái)得及寫呢！

　　嗯？全市的學(xué)渣都分到一個(gè)考場(chǎng)了？？

　　不可能啊！

　　看大家如同便秘般的表情，他不受控制地從心底生出一個(gè)疑問(wèn)。

　　“我們考的……是同一套卷嗎？”