第八十五章 輔導(dǎo)
放學(xué)的時(shí)間人流涌動(dòng)噪音很大，兩人決定邊走邊說。
“因?yàn)橄轮苋鸵?lián)考，但是部分同學(xué)的成績(jī)還是不盡人意，所以想著讓一些優(yōu)秀的同學(xué)利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間來進(jìn)行功課輔導(dǎo)?！?p> 河崎堂本如此解釋著，略顯渾濁的眼神一直放在白鳥簡(jiǎn)述身上，觀察著少年的神色。
“社團(tuán)的成員會(huì)同意嗎？”
白鳥簡(jiǎn)述的視線放在操場(chǎng)上，田徑部門的成員已經(jīng)開始了跑步練習(xí)。
由于這個(gè)季節(jié)天早早暗下來的緣故，很多室外活動(dòng)的部門都會(huì)將訓(xùn)練時(shí)間提前，比如田徑社就可以下午第二大節(jié)課提前四十分鐘離開，趕到田徑場(chǎng)。
河崎堂本目光順著白鳥簡(jiǎn)述的視線看去，搖了搖頭：
“那也是沒辦法的，已經(jīng)和各個(gè)負(fù)責(zé)社團(tuán)的老師互相溝通過了，這次考試還是比較重要的。”
“況且，這次考試距離開學(xué)也不過一個(gè)多月的時(shí)間，臨時(shí)復(fù)習(xí)，沖擊考試的話也完全來得及?！?p> 魚和熊掌不可兼得，對(duì)于學(xué)校的想法自然是可以理解的。
犧牲一個(gè)星期的社團(tuán)活動(dòng)，來盡可能地?fù)Q取成績(jī)的提升。
青山中學(xué)畢竟是靠升學(xué)率出名的學(xué)校，所以把學(xué)習(xí)看的更重也算合理。
耳邊聽著河崎堂本的話，白鳥簡(jiǎn)述想了想，還是開口問道：
“老師不能進(jìn)行輔導(dǎo)嗎？”
到了社團(tuán)大樓下，兩人順著樓梯往上走，為了照顧河崎堂本的體力，白鳥簡(jiǎn)述的步伐也慢了下來。
“原本是能的，去年就可以...”
“但是今年文省部要求加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)，沒辦法只好把原來輔導(dǎo)課程的時(shí)間讓出去。”
“也不允許老師在上課以外的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課教學(xué)，所以只能...”
一邊走路一邊說話，這讓河崎堂本有些氣喘，沒有繼續(xù)說下去，白鳥簡(jiǎn)述也明白。
只能換一種形式，寄希望于學(xué)生之間輔導(dǎo)，但是這種方法到底能夠收獲什么樣的效果，說實(shí)話老師們都沒什么心理預(yù)期。
腳剛邁到三樓，突然響起一陣刺耳的鳴笛聲，河崎堂本被嚇的腳下一顫，趕緊伸出手抓住樓梯扶手。
“這是什么社團(tuán)？消防部嗎？”
河崎老師的臉皺在了一塊，額頭的皺紋有規(guī)律地堆疊著，這讓白鳥簡(jiǎn)述想起了江南水方的田壟，不能說很像，只能說是一模一樣。
“很遺憾，應(yīng)該是吹奏部?！?p> “......”
河崎堂本的渾濁的眼神有些復(fù)雜地看了白鳥簡(jiǎn)述一眼，抿了抿嘴唇?jīng)]有說話，只是加快了上樓的腳步。
走到了五樓，交響樂的聲音相比于剛才小了許多，來到【人性調(diào)查管理社】的門口，發(fā)現(xiàn)門開著。
白鳥簡(jiǎn)述向里面看進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)相原美鈴已經(jīng)站在了里面。
“所以相原老師的意思是，準(zhǔn)備把人性調(diào)查管理社變成課后補(bǔ)習(xí)班？”
這是江雪涼月，盡管聲音中氣不足，聽不出以往那種清冷的聲線，但是一個(gè)人說話的氣度氣勢(shì)很難改變。
即使察覺到對(duì)方表露出來的虛弱，卻并不妨礙感受到?jīng)鲈虏块L(zhǎng)語氣的銳利。
“不是補(bǔ)習(xí)班...”
相原美鈴有些無奈地?fù)崃藫犷~頭。
一開始作為人性調(diào)查管理社的負(fù)責(zé)老師，她還是蠻慶幸的，因?yàn)槭莿偵暾?qǐng)成立的社團(tuán)，人數(shù)也不會(huì)很多，三兩個(gè)人的話在她看來絕對(duì)很容易管理，而且聽說部長(zhǎng)是江雪涼月。
或許是因?yàn)閺男〉目贪逵∠?，在她眼里，學(xué)習(xí)品行優(yōu)秀的學(xué)生負(fù)責(zé)起來比較簡(jiǎn)單。
然而在最開始的時(shí)候，她沒想到社團(tuán)連三個(gè)人都湊不齊...
自己不是沒有向江雪涼月介紹過人選，但是得到的回復(fù)要么是:
“不好意思，你不符合本部門的要求。”這樣敷衍的回答。
要么就是:“建議你好好回去修習(xí)一下德行，先學(xué)會(huì)做人再說。”這樣的銳評(píng)。
相原美鈴理解天才少女總是會(huì)有些傲氣，尤其是江雪涼月這種容貌與才華并重的人，可她不太明白為什么她的選擇會(huì)這樣的挑剔。
這樣想來實(shí)在是有些頭痛，相原美鈴只想跑回淺川優(yōu)希溫暖的懷抱。
‘吱呀...’
白鳥簡(jiǎn)述推開了門，身后緊跟著河崎堂本。
相原美鈴看到河崎堂本心里大呼，有救了，但是隨后視線又落到白鳥簡(jiǎn)述身上。
因?yàn)槟承┰?，她?duì)這個(gè)少年的印象并不是很好。
“您好。”
察覺到對(duì)方注視著自己的視線，白鳥簡(jiǎn)述禮貌性地打了個(gè)招呼，把書包放在座位上，看著身旁相比于往常空缺的位置，隨口向江雪涼月問道：
“江原道同學(xué)沒有來嗎？”
“她今天請(qǐng)假了。”
湛藍(lán)的眸子隨意掃過白鳥簡(jiǎn)述，但在他看來更像是躲閃。
簡(jiǎn)述扶了扶眼鏡，能夠看出涼月的俏臉上顯露出的疲憊，嘴唇也失去了光澤變得有些蒼白，裂開了一道小口子。
查看她的面板，發(fā)現(xiàn)體力值上漲了到了3.8，還沒有恢復(fù)到平常的四點(diǎn)。
看著氣氛沉默下來，相原美鈴還是開口道。
“江雪同學(xué)...我們不是想把部門變成補(bǔ)習(xí)班，只是想借用一個(gè)周?！?p> “相原老師是想讓我們輔導(dǎo)學(xué)生嗎？”
白鳥簡(jiǎn)述接過話。
“主要是這是學(xué)校老師開會(huì)討論出的想法......”
相原美鈴有些無奈，求救性地看向河崎堂本，她想著前輩或許會(huì)有辦法。
“輔導(dǎo)的話，會(huì)有什么好處嗎？”
“可以作為今年獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)先考慮項(xiàng)?！?p> 河崎堂本緩步走到三人面前。
“可是以我們的成績(jī)，就算不靠這個(gè)也是隨便拿的，還有其他的好處嗎？”
“那白鳥君有什么想法？”
“我記得這學(xué)期還需要交兩次調(diào)查報(bào)告對(duì)吧？如果能夠免除，并且正常算我們的學(xué)分，我覺得或許涼月部長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)的?！?p> 白鳥簡(jiǎn)述眼神看向江雪涼月，似乎在征求著意見。
“免除調(diào)查報(bào)告？”
沒等江雪涼月回答，相原美鈴就先出聲，她沒想到會(huì)是這樣的要求，轉(zhuǎn)頭看向河崎堂本，用眼神詢問著。
“也不是不可以?！?p> 身為在學(xué)校教學(xué)多年的老師，河崎自然知道這其實(shí)并不算什么難事。
“你難道覺得我會(huì)去輔導(dǎo)他們？”
涼月偏過頭，湛藍(lán)的眼中閃過一絲輕蔑。
“倒也不必你親自輔導(dǎo)，我可以給他們講課?！?p> 按照簡(jiǎn)述的想法，如果能夠免交調(diào)查報(bào)告的話，也不是不可以接受。
因?yàn)槿诵哉{(diào)查管理社，到現(xiàn)在為止也沒有什么正經(jīng)的活動(dòng)，更別說調(diào)查報(bào)告了。
難道要寫自己和沐野原雪晗在【空白世界】熬鷹嗎？
到時(shí)候上交一份：
「關(guān)于調(diào)教青山中學(xué)高嶺之花的心理路程」
白鳥簡(jiǎn)述覺得這不現(xiàn)實(shí)。
更何況，如果能夠采取輔導(dǎo)的形式，自己的【教導(dǎo)】技能也會(huì)得到提升，從多個(gè)角度來看，都是好處多一些。
一旁的涼月沒有說話，可能她也寫不出什么能夠通過審核的人性調(diào)查報(bào)告，也或許是因?yàn)樯〉脑蜃屗龖械瞄_口。
“可是...我們想讓涼月同學(xué)，作為這次的輔導(dǎo)的中心?！?p> ......