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日記：
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1999年9月1日..........星期三..........晴
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從今天開始正式開始了高二的征程。開學第一天，為今后的學習，我做了很多計劃，唯一擔心的是生活中我不能完完全全地按計劃去實施。
晚自習是語文，老劉又開始了他的長篇大論，在語文課上寫日記大概不屬于在甲課上做乙課的事吧。雖然之前有被老劉看到然后放任自流的先例，但這會心里還是有點打鼓。
下午大掃除前班主任講到調(diào)整班上團委干部的問題，我就知道盧小芳十塊錢的東西是跑不掉了。后來我和東霞打趣她之前賭咒發(fā)誓不當副班長的事，她不爽地甩過來十塊錢，然后叮呤咣啷拿書本砸桌椅撒氣。我當然沒收她的錢，吃十塊錢的東西是同學間開玩笑的樂趣，直接給錢是什么意思？拿錢打人的臉么？我們是為了要錢才跟你打賭的么？不，我是早知道你信口開河，讓你自己打臉。
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之前擔心下午的大掃除又發(fā)生跟上次勞動一樣不愉快的事，結果還好，沒發(fā)生，因為我被叫去教務處領作業(yè)本。班頭、我還有史輝三個人去的，我沒清點數(shù)量，扛了一捆本子就走，到教室本子發(fā)到最后，少了一個。這時，教室里只有我和班頭，史輝發(fā)完他領的本子已經(jīng)去吃飯了，我和班頭只好把發(fā)在每個桌上的本子又清點了一遍，每人20個，最后到金燕這少了一個。班頭決定再去教務處看看，是不是落在哪了或者有沒有多的，我在黑板上留言：“每人自己桌上20個本子”，免得吃過飯后來得早的人亂拿，并打算如果找不到，就用我的本子把少的那個補上。
飯后，到教室，問班頭：“你找到發(fā)本的人了嗎？”
“那兒關門了。是誰少了本子？”他問。
“金燕?！蔽以捯魟偮洌阒苯釉谧约鹤郎系囊欢驯咀永锍槌鲆粋€遞給了金燕。就這么一個小小的毫不遲疑的動作，令我感慨頗多。已經(jīng)看慣了每個人為自己的東西斤斤計較的樣子，從道義上來說，維護自己的利益是常理，無可厚非?？蛇@種常理看得越多，看到不合這種常理的事時，心里就越發(fā)生出敬佩和感動來。他遞本子的一瞬，似乎定格在時間與空間里，順著他結實的胳膊往上，黝黑的臉上微微翹起的嘴角露出坦然。那份下意識的的坦然顯露出他待人處事的原則。這一瞬的神情和動作是那么和諧、順其自然，但它背后的意義又有些不凡。
他的確是個稱職而熱心的好班長！
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交接事物，當面清點品種和數(shù)量是避免后續(xù)麻煩和確定責任歸屬的有效手段。如果是貴重物品，最好能列出書面交接清單，并雙方簽字，這是事前預防。事情發(fā)生后，積極尋求途徑解決問題，對產(chǎn)生的后果主動承擔責任，也是一個成熟的人處理問題的正確思路。在工作中，這套事前、事中、事后處理問題的方法論能有效解決問題，讓同事和領導覺得你是個有辦事能力、有擔當、靠譜的人。具有這些特質(zhì)，離被重用、升職加薪也就不遠了。
這個經(jīng)驗在之后幾十年的工作中，屢試不爽。
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日記：
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1999年9月3日……星期五……晴
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又是感慨良多。
分班的事已經(jīng)過去快一個學期了，這么算來，“小妮子”和我同了一個學期學后又分開已經(jīng)一個學期了。現(xiàn)在見了面，還是有說有笑，也經(jīng)?；ハ鄮兔?，比以前好多年的同學還要親密很多。
上午，她們文科班要檢查日記，來找我借日記本看看有沒有什么可“借鑒”的，以解燃眉之急。我們作為理科班，對文字的要求比文科班松些，日記也已經(jīng)很久沒檢查了，會持續(xù)地寫大多記錄的是自己所感所想。我沒多考慮，就給她了，我對她的信任幾乎不設防，并不介意她看我的私人日記。
下午，“小妮子”來還日記本時告訴我，她看了幾篇覺得不是可以公開的日記就沒看了，一篇也沒用上。后來方倩倩也找她借我的日記本看，她覺得未經(jīng)我授權，就對方倩倩說“私人日記不方便傳閱”，給推辭了。結果，為這事她倆鬧了好一會別扭。聽了她的話，對她的信任瞬間又增加幾分，再次確認她是個可以交的朋友。不管她的話是真是假，能說出這番話就說明即使我沒要求，她也認為我的隱私要經(jīng)我允許才能公開，這是個界限。這就比那些說起來是“知心朋友”，實際上并不知道各自在想什么的人要好。如果事情真的如她所說，為了維護我的隱私，她寧愿得罪另一個朋友，那她就更值得我深交了。
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今天收到通知：我被調(diào)到文藝部，成了高二文藝部的部長。且下午第四節(jié)課后去開會。聽到這消息，我簡直如墮五里霧中，不知道怎么回事，只能等開會揭開謎底了。
會議內(nèi)容很簡單，學生會換屆，公布各部門職務人員并介紹相互認識。各職務的任免并沒有經(jīng)過選舉，大多是學長、學姐或老師推薦，然后直接任命的。因為高三是待考年級，一切為了高考，而高一的學生剛來，很多情況還不熟悉，所以，高三的學生會成員基本上是掛職退休的狀態(tài)，大部分組織工作都落在高二部長們的身上。這個意思，會上會下老師、學長學姐們也多次傳達到位了。
高三的文藝部長還是之前高二的文藝部長許敏。大會后，她把我和高一文藝部長叫到一起又開了個小會，談了談這學期工作的事，并把寫工作計劃的任務交給了我。
許敏，我們很早就認識了，大約小學二三年級吧。她高我一屆，是表姐的同班同學、校舞蹈隊的隊友，長相屬于那種過分精致的漂亮，跳舞也很有天分。我們也就僅限于相互認識，見面知道那個人是誰，幾乎沒怎么說過話，遠遠地看著各自生活在各自的世界里。她是活潑開朗的人，身材高挑，衣著入時，時常和男生們在校園里、馬路上說笑，或攬腰坐在他們自行車后座上。在我們家的教育里，這種和男生“過于親密”的女孩不是好女孩，屬于不三不四、不檢點的類型。于是，我印象中一直覺得她和“小太妹”差不多。
而今天與她接觸，發(fā)現(xiàn)以前那些都是實實在在的偏見，用那些片面、表象的標準衡量一個人是有多大的錯誤。她是熱情大方的正經(jīng)女孩，責任心強，有組織能力，對工作、學習都干勁十足。以她的舞蹈功底和天分，在藝術班能分分鐘碾壓大部分人，可她卻選擇報考非藝術類院校，只把跳舞當興趣。她說起話來的潑辣程度完全堪比王熙鳳，氣場之強大，沒幾個男生敢在她面前說“不”。我小心翼翼地向她求證坐男生自行車回家的事，她毫不避諱地說那是有一次她腿被車撞折了，有個男生碰到就把她送去了醫(yī)務室。之后的一段時間，班上安排走讀的男生們接送她上下學，其中有個男生住的離她家很近，接送她的任務就相對固定了下來。再后來她腿好了，偶爾碰到也會坐他的順風車。在聊天中她明確地表示她也很討厭那種勾三搭四，和男生們打情罵俏的女生。
會后，一路上和她邊走邊聊，聊以前的事，聊現(xiàn)在的學習和工作怎么兼顧，聊了很多很多。雖沒直接問，大概也猜到我當文藝部部長和她的推薦有著必然的聯(lián)系。她是個耿直且有感染力的人，和她聊天會覺得暢快淋漓，借著和她聊天的熱情，我也充當了一回“護花使者”，騎車把她送回了家，即使與我家完全不是一個方向。
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小縣城，屬于熟人社會，十幾年或幾十年在同一個地方生活，誰和誰都能搭上千絲萬縷的聯(lián)系，而人脈在熟人社會滲透到買賣東西、租房、上學、就業(yè)、結婚等各個方面，幾乎能影響一切?！坝惺烊?，好辦事”的觀念徹底地影響著這里的人，即使不求人辦事，熟人的一句話，也可能會影響事情的走向。
對于就業(yè)面比較窄的行業(yè)，這套理論同樣適用。大城市雖屬于生人社會，對于許多要求相對專業(yè)化的行業(yè)，工作十幾二十年后，發(fā)現(xiàn)仍是一個小圈子，相互為師生、為校友、為老鄉(xiāng)、為親戚、為夫妻的比比皆是，行業(yè)內(nèi)信息非官方途徑比官方途徑流通得更快。在這樣的行業(yè)里，人脈對于就業(yè)、跳槽、升遷、創(chuàng)業(yè)仍有著至關重要的影響。有個朋友時常抱怨工作累、工資低，朋友們就勸他跳槽，他說：“跳什么啊，我們行業(yè)有發(fā)展前景的每個城市就那么幾個單位，還都是兄弟單位，誰和誰都差不多?！?p> .
遠遠地看一個人，即使了解再多他/她的信息，都未免不真實。用概念、框架和標簽去給人歸類，也未免僵化、教條。人是立體的、有多面性的，只有深入接觸，才能真實地了解一個人。謹以此與明星的各種粉或黑共勉。
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日記：
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1999年9月4日……星期六……晴
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一大早，學?；▔镆黄瑵嵃椎暮诺氖[蘭裊娜而高傲地站在細長的花葶上，四周簇擁著細長的葉子，狹長的微微張開的花瓣羞澀地包裹著花蕊，透出似有若無的清香。踏著朝陽，從這樣的花徑旁走過，一路心情大好?？珊眯那榻?jīng)不住考試的折磨，馬上消失殆盡。早上的數(shù)學課，數(shù)學老師進門啥也不說，揚了揚手中的卷子，唉！一來就考試。重點是，我一向引以為豪的數(shù)學竟也把我考得七葷八素的。
中午，蔥蘭個個都爭相打開花傘，攤平六片花瓣，露出中間鮮嫩鵝黃的花蕊，嬌滴滴地立著。一朵接一朵，連成一片云，似乎輕飄飄地要升向空中了，可實際還在地上，離土并沒有多遠，就像我這樣，甚至比土更低。據(jù)說下午要考英語，一向的弱科，想必會比數(shù)學更糟糕吧。作為一個高二的老鳥，經(jīng)過一年的考試轟炸，竟然還沒習慣這“硝煙”的味道，仍畏懼考試，也是可悲?？纪旰蠊桓杏X不佳，勒令自己只能吃五毛的晚餐。這不是節(jié)儉，也不是吝嗇，是自虐，讓身體的痛苦去平衡內(nèi)心對自己的失望。
晚自習后踏著星光回家，蔥蘭已經(jīng)收起了它圣潔的衣裳，花芯像乖寶寶般躺在白褥子里睡熟了，仔細看，有些花已枯萎、凋謝，花瓣散落在草叢里。什么時候我才能結束自己的使命呢？在我彌留之際，我是否會完成自己的使命呢？什么是人生？什么是永恒？想到“斑羚飛渡”一文中領頭的羚羊帶領羊群飛躍過寬的山澗時，甘愿冒著隨時跌落山谷的危險做墊腳石，不覺感到自己的渺小。我并不畏懼做那樣的頭羊，就如同我不怕英勇就義，但卻害怕考試的“凌遲”。
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1999年9月7日……星期二……晴
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又到軍訓時期，看著高一的新生在教官的指導下訓練，不由得想起當初我們進校軍訓時的情形。迷彩“斑塊”在操場上分裂、合并、移動、靜止，伴隨著日頭下蒸騰的熱浪，時不時傳來嘹亮的口號。時間過得真快，已經(jīng)過去一年了，可與教官互動的那些過往仍歷歷在目，似乎就在昨天。許多同學回味那雖苦還甜的軍訓，都還想再來一次，見見那個帶我們的壞壞痞痞的幽默教官。走過大操場時，也會時不時地在迷彩人群里找尋，有沒有那個英姿颯爽的身影。
一切都已成回憶，不可能再來了，只有擁有時珍惜過，才不會后悔。今天是他們軍訓的最后一天，去年的今天，我懷著多少希望和好奇走進這個校門，如今好奇已消失，只剩期待那能實現(xiàn)的“希望”。
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接連幾天的考試，都在今天公布了分數(shù)，數(shù)學120分，雖是第三，但與第一名145分相差了25分，并不是什么值得高興的事情，英語99分，卻已是班上倒數(shù)第八，物理、化學和生物分數(shù)也只是平平，平到都不值一提。唉！對自己無語。
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年輕，最可貴最吸引人的就是有希望，有無限可能，而年輕最讓人彷徨和愁苦的也就是前途與希望的不確定性。