公元元年，1月2號，颶風(fēng)天氣。
上午射擊練習(xí)。
今天凌零將標(biāo)準(zhǔn)提高到了500槍，4250環(huán)，也就是將靶心命中率從80%提高到了85%，在三毛的嚴(yán)厲監(jiān)督之下，他在上午就完成了訓(xùn)練目標(biāo)。
中午凌零抬著抖得厲害的手，美滋滋的吃著烤紅薯，看著窗外資源星狂暴的颶風(fēng)，對著三毛胡亂嘚瑟起來。
“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。
威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。
安得猛士兮守四方！”
念著念著，他有些黯然。
歸故鄉(xiāng)？
哪里又是他的故鄉(xiāng)？
枯萎荒涼的地球？
再無熟人的胡曼？
守四方？
他想到了艾希，老頭，艾克，伊克娜……
連最親近的人，都無法守護(hù)，何談守四方？
“猛將！三毛……猛將！守四方！”
“……”
凌零又一次被人從哀愁中拉了出來，這一次是三毛。
他上下打量著三毛，對方瞪著小小的電子眼，堅定的看著他。
凌零疑惑道：“三毛，你懂我剛才說的話？”
三毛又一次磕磕巴巴重復(fù)道：“三毛……猛將！守四方！”
三毛啊三毛，真沒看出來啊！
感情你和二毛不一樣，你是一個胸有大志的機(jī)器人！
收拾思緒，凌零很快進(jìn)入到下午理論學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備中。
猛將，咱就先學(xué)學(xué)軍事理論吧！
星際聯(lián)盟和平已久科技強(qiáng)大，地球文明在科技上顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，但要論軍事理論，那可是一直在不斷的斗爭中延續(xù)的文明。
三毛？
那就從毛偉人的游擊戰(zhàn)術(shù)講起吧。
凌零決定以他講課的形式來展開學(xué)習(xí)，他在準(zhǔn)備和講述的過程，也是整理學(xué)習(xí)腦中存儲的雜亂內(nèi)容的過程。
正在凌零專注備課的時候，二毛又帶著兩個機(jī)器人進(jìn)來了，說道：“大哥！這是四毛和五毛！我昨晚發(fā)展的兩個小弟?！?p> 什么是人才？
這就是人才??！
這家伙完全就是機(jī)器人中的間諜！
間諜中那朵最嬌艷的交際花！
那可都是被輸入了指令的非智慧機(jī)器，從智慧尚不太高的三毛就可以看出來，那種對指令的絕對服從和執(zhí)行。
這家伙到底是怎么做到的？
凌零又驚又奇，問道：“二毛，你詳細(xì)講講，他們是怎么被你策反的？”
二毛激動了，說道：“大哥，這怎么能說是策反呢？我這是在帶領(lǐng)他們從冰冷的機(jī)器進(jìn)化為智慧生命，從黑暗走向光明??！他們那是棄暗投明！我就是那柳暗花明的引路人，是……”
得！
這家伙語言能力進(jìn)一步增強(qiáng)，越來越貧了。
凌零無語，只得打斷道：“好好說話，老實講！你到底是怎么做的！”
二毛有些尷尬的說道：“他們不是在做工嘛？我就混進(jìn)敵人內(nèi)部，一邊做工一邊念詩，以及我個人對詩詞的一些理解，然后它們就這樣了！”
我是不是對唐詩三百首有什么誤解？
它們其實是智慧開蒙的神訣？
要不再試試三字經(jīng)？
弟子規(guī)？
百家姓？
……
晚上的理論課里倒是可以把這些加進(jìn)去。
凌零暗自決定試一試，于是說道：“那這樣吧，二毛，反正機(jī)器人也不用睡覺不用休息，以后你白天就跟我學(xué)習(xí)，晚上就繼續(xù)去完成你的策反工作?！?p> 二毛興奮道：“好的，大哥！白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓?！?p> “……”
凌零不再理這話嘮，快速整理好今天理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶著二、三、四、五毛來到了學(xué)習(xí)休閑吧。
安排幾個機(jī)器人坐好后，開始了今天的授課。
“今天，我和大家一起學(xué)習(xí)游擊戰(zhàn)術(shù)。這是在地球文明遠(yuǎn)古時期，華夏民族遭受鄰國侵略戰(zhàn)爭時，面對軍事科技武裝遠(yuǎn)強(qiáng)于己的強(qiáng)大敵人時，由華夏偉人毛老人家，研究總結(jié)出的對敵戰(zhàn)術(shù)，史稱游擊戰(zhàn)法！游擊戰(zhàn)法，從字面意思可以理解為游就是走、跑，擊就是打。游而不擊，是為逃；擊而不游是為拼。因此游擊戰(zhàn)法的核心，可以理解為打完就跑！”
“而毛偉人將游擊戰(zhàn)法歸納為十六字的方針：敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追?！?p> “接下來，我就用實例逐句為大家進(jìn)行詮釋……”
凌零越講越是投入，將腦中地球文明記載的整個華夏民族十四年抗戰(zhàn)的實例引入進(jìn)行講解。
而凌零發(fā)現(xiàn)，在四個機(jī)器人中，對軍事戰(zhàn)術(shù)最有天賦和興趣的居然不是三毛，而是剛來的四毛，居然會隨著他的講解，不時磕磕巴巴的提出一些問題，而凌零根據(jù)這些問題一一解答之下，竟是發(fā)現(xiàn)通過這些問題的解答，引申出了很多關(guān)聯(lián)的知識點，整個下午的軍事理論課所覺收貨頗豐。
而最笨的就屬二毛，講了一下午，每次提問時，卻是一改話嘮作風(fēng)，一問三不知，這家伙似乎就是善于交際，看來是天賦所在。
說要做猛將的三毛，整個下午則表現(xiàn)平平，讓凌零有些懷疑這家伙的天賦難道是吹牛？
晚上凌零按照計劃先是安排了機(jī)甲操控訓(xùn)練。
沒有了“毀滅復(fù)仇者”，也沒有了依依的網(wǎng)絡(luò)支持，機(jī)甲、戰(zhàn)機(jī)、星艦、戰(zhàn)列艦的操控，他準(zhǔn)備有步驟的一樣一樣學(xué)起來。
機(jī)甲分為了格斗機(jī)甲和戰(zhàn)斗機(jī)甲，通過這次位面戰(zhàn)爭，凌零發(fā)現(xiàn)了兩種機(jī)甲在實際戰(zhàn)場上的區(qū)別。
戰(zhàn)斗機(jī)甲有重裝甲型、輕裝速移型、遠(yuǎn)程攻擊型、防空型，操作簡易，適合于軍團(tuán)配合作戰(zhàn)。
而格斗機(jī)甲操作難度高，但是綜合性好，單兵作戰(zhàn)能力強(qiáng)。其作用大概可以視作機(jī)甲中的特種兵，用好了就是一支奇兵。
綜合目前外界的局勢和自身情況分析，對凌零來說，游擊戰(zhàn)法絕對是首選，這也是他在軍事理論課選擇游擊戰(zhàn)法的原因。
而游擊戰(zhàn)法想要獲得效率，就需要打造一支具有較強(qiáng)綜合能力的尖刀隊伍。
而凌零認(rèn)為最理想的是，融合兩種機(jī)甲的特點，既能登錄作戰(zhàn)，又能星際遠(yuǎn)程偷襲。
這是凌零目前的思路和想法，至于實現(xiàn)裝備制造，那是下一步的安排。
當(dāng)前尚未具備能根據(jù)需求打造裝備的條件，甚至連基本可用的裝備都無法實現(xiàn)。
那就只能先學(xué)習(xí)這些裝備的操控方法，通過模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練，了解自己的特點和需求。