第二十四章 法術(shù)
里層校區(qū)。
天都大學(xué)的里層，從建筑的實(shí)際效果確切地說(shuō)更應(yīng)該叫做地下校區(qū)。
地面上的每一幢樓都不止露出地表的這寥寥幾層，在地下還有至少高60多米的巨大空間。
盡管可以像地下室一樣只建造室內(nèi)部分以高效利用空間，但考慮到心理舒適度和美觀(guān)，里層還是建成了這么一座地下都市！
整個(gè)天都市大學(xué)城的地下都是被掏空的！
地下的頂層和地上的普通教學(xué)樓一樓之間，相隔了十多米厚的加固地層。
高大的穹頂上，用五個(gè)不知名的光源模擬陽(yáng)光提供照明。
地上的普通學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，地下?lián)碛刑厥饽芰Φ木W(xué)生們刻苦修行，二者相行不悖。
誰(shuí)又能想到，存在于傳說(shuō)中、電影里、幻想中的種種神神鬼鬼的力量，其實(shí)就真實(shí)地存在于自己的腳下呢？
因?yàn)榉綐?shù)易住在校外，所以回到里層校區(qū)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)樓里的幾架職工電梯。
這幾架電梯對(duì)外人而言常年處于維修狀態(tài)無(wú)法開(kāi)啟，只有成功驗(yàn)證身份后才能正常啟動(dòng)前往里層。
當(dāng)然心理辦公室里的隱藏通道也是可以用的，只不過(guò)總是打斷楊薪老師的心理咨詢(xún)屬實(shí)有些不像話(huà)......
......
......
神秘類(lèi)訓(xùn)練室內(nèi)。
石室內(nèi)，四個(gè)角落固定的火把熊熊燃燒。
和測(cè)試大廳高科技的氛圍截然不同，神秘側(cè)訓(xùn)練室全然是一副古老魔幻的樣子。
石質(zhì)的地面上刻畫(huà)著繁復(fù)的陣圖，將外界的力量干擾完全隔絕，維持著訓(xùn)練室內(nèi)高濃度的魔力氛圍，同時(shí)能夠起到清醒神智的作用，非常適合實(shí)驗(yàn)咒語(yǔ)法術(shù)。
對(duì)應(yīng)的其他類(lèi)型訓(xùn)練室也各有千秋，比如機(jī)械類(lèi)訓(xùn)練室就像個(gè)設(shè)備齊全的高級(jí)車(chē)間，可以進(jìn)行加工與組裝，配套有設(shè)備完善的試驗(yàn)場(chǎng)地。
方樹(shù)易盤(pán)坐在房間石地板的正中央，位于紋路的正中央，雙手十指相扣，全神貫注地盯著面前的一盆捕蠅草。
這只是從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的再普通不過(guò)的一盆捕蠅草，高度不過(guò)十公分。
他緊皺著眉頭，全身微微虛化，顯然進(jìn)入了靈化狀態(tài)。
訓(xùn)練室的溫度穩(wěn)定維持在最舒適的20度左右，但方樹(shù)易的額頭上還是不停地有汗珠涌出流下，就好像正在進(jìn)行什么劇烈的運(yùn)動(dòng)。
“捕蠅草訓(xùn)練”正是書(shū)本上記載的鍛煉控制能力最有效的方法之一！
植物，尤其是有捕食行為的植物，靈比死物強(qiáng)上數(shù)十倍，但又比不上思想具有高度隨機(jī)性的動(dòng)物來(lái)得活躍，對(duì)方樹(shù)易來(lái)說(shuō)這個(gè)難度正好可以用來(lái)鍛煉。
通過(guò)練習(xí)約束吞下飼蟲(chóng)以后活化的植物靈，能夠有效地提升控制能力！
捕蠅草鋸齒狀的葉片在方樹(shù)易的引導(dǎo)下緩慢開(kāi)合，原本就有著活動(dòng)能力的葉脈重復(fù)著失水吸水的行為，帶動(dòng)著左右兩瓣葉片活動(dòng)。
這一過(guò)程和它自然狀況下捕食的方式完全相同，因而對(duì)控制力的要求也非常高！
“意識(shí)弱小的生物也能控制得住，但要精準(zhǔn)控制消耗的精力比預(yù)期的要大。畢竟還是正常人類(lèi)的思維模式，要用來(lái)控制其他生物的生理結(jié)構(gòu)總歸是不對(duì)路！”
方樹(shù)易呼出一口氣，放松坐姿，持續(xù)的訓(xùn)練將冰冷力量消耗一空，讓他感到一陣陣的空虛，便解除了對(duì)捕蠅草的壓制。
但由于飼蟲(chóng)的力量尚未耗盡，解除約束后，靈被活化的捕蠅草頓時(shí)陷入了狂亂狀態(tài)。
枝葉亂舞，根莖從土里拔出，像只發(fā)狂的土撥鼠，揮舞著利齒狀的葉片，像周邊唯一的活物方樹(shù)易發(fā)動(dòng)了攻擊！
然后被他一腳踩扁，又碾了幾下，破碎的枝葉粘在地上變成一攤綠油油的糊糊。
普通的盆栽活化以后威力也不過(guò)相當(dāng)于一只瘸腿野貓，在方樹(shù)易強(qiáng)化的肉體之下，能夠輕松解決。
不錯(cuò)，目前飼蟲(chóng)對(duì)智慧生物控制效果不大，畢竟個(gè)體思維對(duì)自身影響遠(yuǎn)大于他傳遞的信號(hào)。而且飼蟲(chóng)需要通過(guò)靈身上象征性的口部進(jìn)入，而對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，靈的嘴和身體的嘴是完全重合的，這就尷尬了......
但通過(guò)法術(shù)將飼蟲(chóng)作用于自身還是可行的！
『通靈化身術(shù)』！
需要在靈化狀態(tài)下使用，利用飼蟲(chóng)活化肉身的同時(shí)，同時(shí)激活血液里潛藏的巨鹿力量，以達(dá)到目前最強(qiáng)的戰(zhàn)斗狀態(tài)！
這也是方樹(shù)易這幾天反復(fù)訓(xùn)練的成果。
他借用儀器測(cè)試了一下，在通靈化身下，他的力量能夠達(dá)到D-的程度，神經(jīng)反應(yīng)更是突破了D+，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通人，和實(shí)力中下的學(xué)生的水平相仿，在沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的情況下能夠空手與學(xué)校測(cè)試儀器模擬的野獸搏斗而不落下風(fēng)！
這一定程度上彌補(bǔ)了他在戰(zhàn)斗上的不足。
但在外表上會(huì)產(chǎn)生一些毛發(fā)旺盛生長(zhǎng)的返祖表現(xiàn)，并且對(duì)能量和體力的消耗都很大，尤其是加大了靈化狀態(tài)對(duì)他的負(fù)擔(dān)，一次只能維持十多分鐘的最佳狀態(tài)。
他也知道了自己腦海中通過(guò)靈道儀式開(kāi)啟的冰冷力量，本質(zhì)上是一種特殊的靈魂力量，能夠與被儀式改造過(guò)后的身體結(jié)合達(dá)成靈化與法術(shù)的使用。
而靈魂力量在消耗以后也可以通過(guò)休息恢復(fù)，但持續(xù)壓榨對(duì)精神狀態(tài)影響卻是極大！
所以超出了這個(gè)最佳狀態(tài)時(shí)間，方樹(shù)易就會(huì)逐漸感到頭暈?zāi)垦?，無(wú)法集中注意力，即使強(qiáng)行維持法術(shù)也無(wú)法再戰(zhàn)斗了......
靈道記載的還有另外一個(gè)完整的古老法術(shù)，但他的能力還沒(méi)能達(dá)到學(xué)習(xí)的前提條件。
至此，
公寓新手獎(jiǎng)勵(lì)目前帶來(lái)的所有益處基本已經(jīng)完全消化，轉(zhuǎn)化為了實(shí)力！
解除了能力，方樹(shù)易呼出一口氣，感到一陣疲憊，因?yàn)檫@幾天沒(méi)有排上課，他便一直使用學(xué)校的訓(xùn)練室提升對(duì)靈道的掌控能力，睡著就在公寓學(xué)習(xí)理論，日夜連軸轉(zhuǎn)有些過(guò)于神經(jīng)緊繃了。
集訓(xùn)馬上就要開(kāi)始了，他卻連里層的課程有什么都不知道，怎么能不緊張？
就像剛在駕校報(bào)上名馬上就去道秋名山考道路一樣，不出事故就很好了！
學(xué)校對(duì)于半路出家的方樹(shù)易可沒(méi)有任何優(yōu)待，一節(jié)課都沒(méi)上過(guò)的他要和其他精英級(jí)別的特殊能力者平等地共同競(jìng)爭(zhēng)，但實(shí)力差距可想而知......
就在這時(shí)，兜里的手機(jī)震動(dòng)了幾下。
“是學(xué)院教務(wù)處發(fā)的主修課選課通知啊，還要本人今晚之前去選擇跟核對(duì)簽字，話(huà)說(shuō)都這么高科技了在線(xiàn)辦理不行嗎。”方樹(shù)易順便吐槽了一句學(xué)校的辦事效率。
這個(gè)手機(jī)其實(shí)是學(xué)校新發(fā)的黑科技產(chǎn)物，在包括高溫、深海等任意極端環(huán)境下仍可保持正常功能。
電子版的學(xué)生手冊(cè)早已發(fā)送到個(gè)人郵箱，讓方樹(shù)易自行熟悉學(xué)校的規(guī)則。
同時(shí)手機(jī)和學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)直接相連接，也可以登錄一些不對(duì)普通人開(kāi)放的特殊的網(wǎng)站和論壇來(lái)獲取訊息。
方樹(shù)易從訓(xùn)練室出來(lái)，在門(mén)口的儀器上完成簽退之后，就沿著城堡般的高大走廊一路向外走。
身邊走過(guò)的，有抱著骨頭架子、臉色蒼白的法袍學(xué)生，也有抱著課本匆匆走過(guò)、看似普通的魔術(shù)師——但說(shuō)實(shí)在的，在學(xué)校里帶著魔術(shù)師的綢帶高禮帽也算很不普通了。
在訓(xùn)練中心的入口旁邊有幾個(gè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的決斗場(chǎng)，但現(xiàn)在一群人圍在臺(tái)下，顯得頗有些熱鬧。
方樹(shù)易一時(shí)也好奇地湊了過(guò)去，小聲問(wèn)旁邊一個(gè)背負(fù)長(zhǎng)劍的女生：“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這里在做什么，為什么這么多人？”
但那個(gè)女生也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，只知道臺(tái)上的對(duì)決不那么簡(jiǎn)單，所以來(lái)圍觀(guān)一陣。
愛(ài)看熱鬧是人的天性，無(wú)論對(duì)于普通人還是對(duì)于擁有特殊能力的精英來(lái)說(shuō)，向來(lái)都是如此......
方樹(shù)易便把相同的話(huà)向另一邊頭戴兜帽的黑袍學(xué)生重復(fù)問(wèn)了一遍。
“印國(guó)那爛陀學(xué)院交換生的首次交戰(zhàn)，好奇者巨多，其實(shí)也沒(méi)什么大看頭，畢竟只是大一學(xué)生......”
黑袍學(xué)生頭也不回，望著擂臺(tái)，用沙啞的聲音解釋道。
他嘴上說(shuō)著沒(méi)什么看頭，卻完全沒(méi)有要離開(kāi)的勢(shì)頭，反而更朝里擠了擠。
方樹(shù)易琢磨著自己去教務(wù)處也不趕時(shí)間，索性留下來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。