“難道我下半輩子，就只能靠吃軟飯過(guò)日子了？”

　　看著收拾得整整齊齊的課桌，以及書(shū)本里夾著的精美小紙片，林宇長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，心中萬(wàn)分痛苦地想著。

　　課桌不是他自己收拾的，應(yīng)該是某個(gè)暗戀他的女生。

　　而那張散發(fā)清香的精美小紙片，從上面娟秀的字體來(lái)看，也是某位女生留的。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，這又是一封情書(shū)。

　　對(duì)于大部分男生來(lái)說(shuō)，想收到女生的情書(shū)很難，可對(duì)于林宇來(lái)說(shuō)，這事情稀松平常。

　　無(wú)他，就因?yàn)樗L(zhǎng)得帥。

　　再加上愛(ài)美的母親從小就把他收拾得干凈利落，衣品出眾，想不讓小女生們心動(dòng)都難啊。

　　但是……

　　男人嘛，骨子里最在意的還是自己的能力，林宇也不例外。

　　話說(shuō)自入學(xué)安城一中這所數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)高中以來(lái)，他的成績(jī)一直都在班級(jí)上游，甚至還拿過(guò)年級(jí)第一。

　　這足以證明他不比別人笨。

　　但可惜一個(gè)月前的某天，不知怎么回事，他的腦子就出了問(wèn)題，隨之而來(lái)的后果就是成績(jī)開(kāi)始下滑。

　　再這樣下去，后果實(shí)在是不堪設(shè)想啊。

　　不過(guò)與林宇的愁眉苦臉不同，教室里其他學(xué)生都在興奮地交談著，嘴里不時(shí)蹦出“武者”“修煉”等字眼。

　　大概是最近的什么熱點(diǎn)吧？

　　林宇心中這么想著，他有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)關(guān)注網(wǎng)上的新東西了。

　　自從那次在醫(yī)院檢查無(wú)果之后，他把所有課余時(shí)間都花在了研究腦科領(lǐng)域的相關(guān)資料上，想要憑自己的能力找出連醫(yī)生都檢查不出來(lái)的問(wèn)題，哪有心思關(guān)心這些亂七八糟的東西。

　　嘆了一口氣，林宇捂上耳朵，繼續(xù)查看桌上的資料。

　　人與人之間的悲歡并不相通，他只覺(jué)得周圍那些同學(xué)都好吵。

　　“林宇，這時(shí)候你還有空研究那些破玩意？我們即將見(jiàn)證歷史你知道嗎？”

　　身旁的陳賀啪嗒一聲坐下，把林宇捂著耳朵的手拉開(kāi)。

　　“又怎么了？”

　　林宇不耐煩地問(wèn)了一句。

　　去特么的見(jiàn)證歷史，天塌下來(lái)也和我無(wú)關(guān)好吧！

　　“看這段視頻！”

　　陳賀不由分說(shuō)地把自己的手機(jī)遞到林宇眼前，上面正在播放一段視頻。

　　只見(jiàn)一人御空而行，完全違背了常人的認(rèn)知。

　　身后還有一人在追他，這人渾身冒著火焰，所過(guò)之處的地面都被烤得焦黑。

　　“特效不錯(cuò)?！绷钟钚牟辉谘傻刭潎@一聲。

　　“什么特效？這是真的好不好！”

　　陳賀氣不打一處來(lái)，林宇這家伙怎么回事，最近老是魂不守舍的，搞得跟失戀了一樣。

　　“哦?！绷钟蠲鏌o(wú)表情地哦了一聲。

　　“什么‘哦’??？”陳賀沒(méi)好氣地撇了撇嘴：“昨天不是跟你說(shuō)過(guò)武者的事么？你這么快就忘了？”

　　“好像……是說(shuō)過(guò)?！?p>　　“我去，你這忘性真不是一般的大！”陳賀一陣無(wú)語(yǔ)，這么重要的事情都不放在心上，真是服了。

　　“告訴你，視頻里的那兩個(gè)人，就是我昨天跟你說(shuō)的武者！修煉有成的武者！還有……”

　　不過(guò)陳賀的話只說(shuō)了一半，上課鈴就突然響了起來(lái)。

　　教室里的學(xué)生頓時(shí)面面相覷，滿臉疑惑。

　　“不對(duì)啊，現(xiàn)在還沒(méi)到上課時(shí)間啊?！?p>　　“是不是設(shè)備出問(wèn)題了？”

　　“……”

　　離上午第一節(jié)課還有10分鐘呢，怎么上課鈴就響了？

　　這時(shí)，一陣急促的腳步聲傳來(lái)，有一人拿著一疊文件大步走進(jìn)教室。

　　學(xué)生們定睛一看，頓時(shí)覺(jué)得不妙。

　　這一節(jié)明明是語(yǔ)文課，結(jié)果語(yǔ)文老師沒(méi)出現(xiàn)，來(lái)的反而是班主任。

　　有問(wèn)題，絕對(duì)有問(wèn)題！

　　班主任沒(méi)有啰嗦，掃視了一眼后，無(wú)比鄭重地說(shuō)道：“同學(xué)們，集中注意力認(rèn)真聽(tīng)好，我接下來(lái)要講的事情非常重要，事關(guān)你們的未來(lái)?！?p>　　說(shuō)著，他就打開(kāi)手中的文件，用洪亮的聲音念了起來(lái)。

　　每個(gè)學(xué)生都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，生怕漏掉其中的任何一個(gè)字。

　　因?yàn)榘嘀魅沃v的事情，竟然和武者有關(guān)。

　　按班主任所說(shuō)，遠(yuǎn)古時(shí)候的地球是可以修煉的，修煉有成的強(qiáng)者上天入地?zé)o所不能，不過(guò)后面因?yàn)橐恍┪粗?，地球的修煉環(huán)境被破壞，所以這么多年來(lái)都沒(méi)再出現(xiàn)那樣的強(qiáng)者。

　　不過(guò)早在五年前，地球的修煉環(huán)境就恢復(fù)了，各國(guó)發(fā)現(xiàn)后，立即開(kāi)展了相關(guān)的研究。

　　與此同時(shí)民間也有少部分人得知了真相，開(kāi)始尋求修煉的方法，其中一些人就修煉成了武者。

　　除此之外，世界上一些古老家族也慢慢揭開(kāi)神秘面紗。

　　“……同學(xué)們，之所以告訴大家這些，是因?yàn)閲?guó)家剛剛宣布，所有初中以上的學(xué)校都要進(jìn)行教育改革。今后的教育重點(diǎn)，不再是文化課，而是武道修煉！”

　　班主任最后說(shuō)的話如同重磅炸彈一般，震撼了教室里的所有學(xué)生。

　　雖然這段時(shí)間網(wǎng)上到處都是有關(guān)武者的消息，可誰(shuí)能想到突然之間自己就要親自面對(duì)這一切。

　　武道修煉，到底是怎么樣的呢？

　　班主任繼續(xù)說(shuō)道：“學(xué)校為了應(yīng)對(duì)教育改革，將停課放假五天……”

　　話還沒(méi)說(shuō)完，教室里已經(jīng)一片歡呼聲。

　　其他的不管，光這五天假期就很值得慶賀啊。

　　下課后。

　　下課鈴一響，整棟教學(xué)樓就響起了興奮的尖叫和狂吼。

　　高一（2）班教室里，拋書(shū)的拋書(shū)，站在椅子上唱戲的唱戲，都在極力發(fā)泄內(nèi)心的興奮。

　　當(dāng)然，也有不少學(xué)生在討論教育改革會(huì)帶來(lái)的變化，以及到底為何要進(jìn)行教育改革。

　　俗話說(shuō)事出反常必有妖，國(guó)家如此大的動(dòng)作，背后顯然是有不得了的原因。

　　“林宇，我就說(shuō)吧，我們是在見(jiàn)證歷史，你還不信！”

　　陳賀一巴掌拍在獨(dú)自發(fā)愣的林宇肩膀上。

　　“哦?！?p>　　林宇依然是面無(wú)表情地哦了一聲。

　　對(duì)他來(lái)說(shuō)，教育改革又怎樣？見(jiàn)證歷史又怎樣？

　　腦子都?jí)牡袅?，搞不好過(guò)幾天就會(huì)一命嗚呼，這一切和他還有關(guān)系么？

　　陳賀見(jiàn)林宇依然是一副提不起興致的樣子，無(wú)奈只能撇撇嘴，參與進(jìn)旁邊的激烈討論中。

　　“這是？”

　　突然，林宇只覺(jué)眼前一花，一串串奇怪的符號(hào)在他面前急速變換著。

　　差不多過(guò)了兩秒鐘，這些快速跳動(dòng)的符號(hào)靜止下來(lái)，變成他熟悉的簡(jiǎn)體中文和阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　力量：1

　　敏捷：1

　　體質(zhì)：1

　　技能：【真視】【解析】

　　能量：0