高中生活有點(diǎn)無(wú)聊??！

　　倚在窗臺(tái)上的簡(jiǎn)羽望著教學(xué)樓下空無(wú)一人的操場(chǎng)，心里發(fā)出了這樣一聲感嘆。

　　淺淺的，暗暗的，這念頭倒給她自己嚇了一跳。

　　“看什么呢？”

　　林從靠門(mén)那邊的座位向我的方向緩緩走來(lái)，我循聲，回過(guò)頭去。

　　她臉上是淺淺的笑。

　　高一開(kāi)學(xué)才一周，林是簡(jiǎn)羽的初中同學(xué)，趕巧和她分到了一個(gè)班。

　　從林那清淺的笑容里，可以讀出她絕不會(huì)有什么煩惱的。

　　林長(zhǎng)得很甜美，尤其是嘴角邊上的梨渦。

　　那樣的深，直讓人看得想偷偷溜到那里面去，然后睡上一個(gè)甜甜的長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)。

　　“操場(chǎng)上一點(diǎn)人影都看不見(jiàn)！”簡(jiǎn)羽的語(yǔ)氣里全是百無(wú)聊賴的樣子，似乎有點(diǎn)答非所問(wèn)。

　　“說(shuō)是年級(jí)主任規(guī)定的，下課時(shí)間少去操場(chǎng)上玩，但我覺(jué)得應(yīng)該是老師考慮到學(xué)生沒(méi)時(shí)間玩吧！”

　　林臉上依舊是那淺淺的笑，即便是她說(shuō)話時(shí)，表情依然那樣。

　　話音剛落，待簡(jiǎn)羽正在腦子里想著如何答她時(shí)，她已輕旋著如舞步一般的腳步，回了她的位置。

　　竟有如此的規(guī)定么！

　　什么學(xué)校？

　　簡(jiǎn)羽不愛(ài)討論八卦，從未聽(tīng)說(shuō)，自然不知。

　　這規(guī)定說(shuō)不上為學(xué)生考慮也談不上為學(xué)?？紤]，所以算是什么規(guī)定！

　　她腦子里又鉆進(jìn)些亂七八糟的想法來(lái)，關(guān)于對(duì)此時(shí)空無(wú)一人的操場(chǎng)的感慨，全沒(méi)了。

　　這節(jié)是歷史老太太的課。

　　她緩緩走進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她手里那本厚重的歷史書(shū)。

　　簡(jiǎn)羽就沒(méi)來(lái)由的想睡起覺(jué)來(lái)，此時(shí)的同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀?p>　　懶懶散散的一句“老師好”之后，大家坐下，然后很自覺(jué)的奮筆疾書(shū)起來(lái)。

　　連平日里上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)委員都是這樣的，放眼看去，幾乎每個(gè)人都用各科書(shū)在課桌上壘起了一堵墻。

　　這墻的功能的確是很大的。

　　憑借這墻，有人能把上午老師剛布置的、算得上是還熱乎著的，或者昨晚上因其他事而給拋之腦后的作業(yè)全給他寫(xiě)完。

　　這可是一種非凡的能力，而且它還是只有在這種不一般的時(shí)間和空間里才能迸發(fā)出來(lái)的能力。

　　確實(shí)神奇。

　　所以簡(jiǎn)羽一度很是疑惑，明明這也是一節(jié)不多不少，剛好40分鐘的課，為什么能干完這么多事？

　　當(dāng)然同學(xué)們也不全在寫(xiě)作業(yè)，還有傳紙條的、睡覺(jué)的、看小說(shuō)的，總之大家的招式五花八門(mén)的。

　　看到這幅場(chǎng)面，簡(jiǎn)羽心里忽然間升起點(diǎn)無(wú)名的驕傲來(lái)。

　　心中竟有了“驕傲”。

　　這樣的念頭，讓簡(jiǎn)羽覺(jué)得自己可笑，這難道不是應(yīng)該的嗎？

　　竟敢這樣自不量力的否定大家的做法，至少是學(xué)習(xí)委員的做法，聽(tīng)說(shuō)他放學(xué)前就已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了！

　　那他回家干什么呢！

　　想這些又有什么用呢？

　　反正他是不會(huì)來(lái)寫(xiě)我的作業(yè)的。

　　簡(jiǎn)羽的思緒又開(kāi)始不受控制的亂飛。

　　來(lái)瞧瞧背挺的直直的的我吧。

　　此刻，歷史書(shū)正干凈整齊的擺在簡(jiǎn)羽面前的課桌上。

　　它的厚度正顯示出歷史的厚重來(lái)，不明白這樣厚重的東西，為什么會(huì)不被我們所重視呢？

　　再看一眼，書(shū)上翻開(kāi)的內(nèi)容正是老太太今天要講的。

　　雖然簡(jiǎn)羽自己也很想把上午布置的作業(yè)寫(xiě)完，但她終于沒(méi)有那樣做。畢竟晚自習(xí)上似乎也無(wú)事可做。

　　或許歷史老太太腿腳是不大方便的。

　　簡(jiǎn)羽看著老師這樣猜想，從她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候她就發(fā)現(xiàn)了。

　　她不會(huì)像我們面相憨厚，而嗓門(mén)極大的語(yǔ)文老師一樣，左手托著課本，邊講課邊做手勢(shì)邊在教室來(lái)回轉(zhuǎn)悠。

　　從講臺(tái)繞過(guò)第一組走到教室后面，然后從第三組又繞上來(lái)。

　　直到下課鈴聲按下她走路的暫停鍵，簡(jiǎn)羽估計(jì)大概她也是很樂(lè)意聽(tīng)到這下課鈴聲的。

　　后來(lái)語(yǔ)文老師的女兒告訴班里同學(xué)，語(yǔ)文老師那樣不知疲倦的來(lái)回走。

　　是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間她因受了些刺激，勵(lì)志要減肥，每天必須走夠兩萬(wàn)。

　　那是她給自己定的目標(biāo)。

　　然而她卻并沒(méi)什么時(shí)間去公園或體育場(chǎng)進(jìn)行她的減肥計(jì)劃。

　　那兩個(gè)地方都是很好的，寬敞清靜，空氣也是清新，教室自是比不了的。

　　但沒(méi)法兒，她是老師，還是高中老師。

　　只好屈在教室這小小的空間里，來(lái)回轉(zhuǎn)悠。

　　聽(tīng)完這話后，大家都笑了。

　　各自看眾人一圈，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎都覺(jué)得語(yǔ)文老師這樣的走法實(shí)在很有意思。

　　其實(shí)說(shuō)真的，簡(jiǎn)羽也不喜歡歷史老太太的課。

　　內(nèi)容講得干巴巴的，像是復(fù)讀機(jī)一般，她那張看起來(lái)好像很會(huì)講歷史的臉大概只有這一點(diǎn)作用。

　　她的課讓簡(jiǎn)羽覺(jué)得那些印在書(shū)上的偉人們好像很虛幻似的。

　　就像是出現(xiàn)在夢(mèng)里的幻影般，存在過(guò)，虛幻的，暗自思索。

　　是那樣的虛幻，那樣的與簡(jiǎn)羽本人毫不相干。

　　所以此刻為什么她會(huì)這樣的坐得端端正正的聽(tīng)她講課呢？

　　或許在其他人看來(lái)像是簡(jiǎn)羽故意特立獨(dú)行，要顯得不一般似的，聽(tīng)這干巴巴的課？

　　哦，不，那是因?yàn)楹?jiǎn)羽自己的私心。

　　她覺(jué)得老師實(shí)在是和她的外婆很相似，十分的相似，即使簡(jiǎn)羽已經(jīng)不大記得外婆的樣子了。

　　小時(shí)候，外婆總愛(ài)帶簡(jiǎn)羽去山坡上坐著。

　　那坡上的泥土是紅色的，簡(jiǎn)羽很愛(ài)抓泥玩兒，外婆會(huì)做很好吃的莧菜餅。

　　模模糊糊中簡(jiǎn)羽總覺(jué)得歷史老師和她外婆簡(jiǎn)直一模一樣。

　　她們都有著彎彎的稍顯疲憊的眼袋，皺皺的現(xiàn)出歲月的皮膚，還有那稍顯花白卻很有光澤的頭發(fā)。

　　但簡(jiǎn)羽敢斷定，老師的實(shí)際年齡必是比外婆要小的。

　　不過(guò)，這也是她自己的猜測(cè)，沒(méi)什么依據(jù)的。

　　總而言之，這一切都讓簡(jiǎn)羽感到歷史老師很親切。

　　因著外婆的緣故，簡(jiǎn)羽愿意這聲音一直一直在她耳朵邊繞來(lái)繞去，哪怕它聽(tīng)上去有些機(jī)械。

　　簡(jiǎn)羽午飯沒(méi)有和發(fā)小一起去吃，她近日似乎很忙的樣子。

　　也許是因?yàn)樘焯旌退黄鸪燥?，?tīng)她各種眉飛色舞的講述班級(jí)事件的原因。

　　今天的飯簡(jiǎn)羽自己吃得很沒(méi)意思。

　　今天的簡(jiǎn)羽是缺了下飯?jiān)挼氖秤徽竦男『?jiǎn)子。

　　簡(jiǎn)羽似乎是表現(xiàn)出很不開(kāi)心的樣子。

　　其實(shí)她只是沒(méi)吃好飯而已。

　　只是她那張臉上，就算想現(xiàn)出平靜的表情來(lái)，但任誰(shuí)看到她那耷拉的嘴角和眼角都會(huì)覺(jué)得很不開(kāi)心的樣子。

　　簡(jiǎn)羽沉默著走向食堂，沉默著吃飯，沉默著收拾盤(pán)子，沉默著向食堂門(mén)口走去。

　　一切都這樣的沉默，好像這個(gè)世界消失了一般，她的眼睛和耳朵里沒(méi)有嘈雜。