天冷，沒有一絲云，天淡藍(lán)，清爽或說清冽。
立本進(jìn)倉房，哥哥以前用的土冰刀和爬犁找到了，又找一付撐子。
“去滑冰啊?！?p> 老五幫著拽爬犁。
小杰跟著，老五伸胳膊攔住不讓去，“你別去，摔壞了，你爸又找我們了。”小杰說：“不能?！崩衔逭f：“你自己說沒有用?！?p> 小杰回去了，到老任家后院，搬一石頭，石頭凍在地里，搬不動(dòng)，踢也踢不動(dòng)，踢得腳趾疼。小杰撿了半拉磚頭，朝老任家后窗撇去。窗戶外面上了棉簾和木條，打上去嘭地一聲悶響，玻璃震裂了。任家的爺爺穿上大黑棉襖，出來，從前頭轉(zhuǎn)到房后，小杰早跑沒影了。
紙條上說：心理是特殊的物理。記憶是上的弦、擰的勁兒，和機(jī)械發(fā)條類似。做事想事都延續(xù)反應(yīng)，缺少理性，缺少靈活。人也是物。
下水庫和周圍一樣了。
雪是一層輕柔的白絮，在孩子們的腳下劃開了，一條一蕩，不一樣啊。雪摟走了，露出了冰面，越擴(kuò)越大。冰面是凝固的，但是，和周圍的陸地對比，是平的。孩子們喊幾聲，跺跺腳，我們走在上面啦！大伙現(xiàn)在穿的是棉衣棉褲了。
冰面真是太平了。估計(jì)這塊水是最平穩(wěn)時(shí)凍住，不讓動(dòng)了。它像石頭一樣硬，但它依然保持著清澈透明。往壩楞那邊有點(diǎn)紋，也平展，不影響滑行。看有窟窿沒有？沒有，沒有人穿冰，全凍上了。下面看不見，烏的。人在上面跳躍，知冰層下面還有生命，有蛙有魚活著，如果出水還能歡蹦亂跳一會(huì)呢。立本看過那場面，去南河看到人們穿透冰層，纏網(wǎng)捕撈出水的盛況。在嚴(yán)寒天氣，在厚厚冰層之下，還有未冷凍的活水，保存著與周圍的靜止凝固不同的景致，它冒著氣，像是溫暖的。冰封是對生命的保護(hù)啊，就像螞蟻過河厚厚一層一層。老單爺說，生命的世界，想法兒抵制暴冷暴熱。
永和跪在爬犁上，兩臂快速滑動(dòng)像多腿蟲在跑，嘴里喊“戰(zhàn)車——”滑了一圈。
他下“車”，系上鞋滑子，讓立本坐在“車”上，推著立本。老五雙滑不會(huì)，蹬一支滑子，刺溜刺溜后面跟。
立本坐了一圈，下了“車”；綁上土冰刀，站起來跺跺腳，滑開步，躬身加速，甩臂，轉(zhuǎn)彎，并步，一會(huì)兒就滑一圈。
“好看！”大家叫好。
永和說：“去年，小家他哥，那時(shí)還沒啥呢，比賽在第二個(gè)彎道一下子滑出圈外，滑出去那么遠(yuǎn)。”
立本又滑一大圈，然后側(cè)身“剎車”，刮下一些冰雪。他坐下，幾個(gè)人幫他解冰刀，“還有刃?！薄氨堕_刃很關(guān)鍵，會(huì)磨，不磨啞了?！?p> 冰面那邊有裂紋。
大伙都去看。
“冰刀滑進(jìn)就把腳脖子崴了……”“現(xiàn)在沒到最冷的時(shí)候呢，還得裂大的……”后來，他們看紀(jì)錄片，看北極的冰層，錯(cuò)落斷層……足有幾十米！
小文來了，他蹬一副冰劃子。他靠近立本，說：小秀評上了。立本問：是小勤報(bào)的？小文說：不是他誰能報(bào)？小偉說小文：你咋不找小勤讓他報(bào)你？小文說：他說了不算，算了不說。永和說：“你和小勤原來不是走得挺近嗎？”小文歪脖：“我？我倔啦吧唧，人能得意我嘛。小秀跟他原來也不一路的，這小子學(xué)乖了，順著說，改了招?！庇终f：“那小子屁不流星的，屁拉噶嘰，就能混?！笨磩e人不說話，又說：“不頂不硬。我咋的都不行?！?p> .
淑芬去問小勤咋回事，小勤說：“我不知道哇。”
淑芬說，我算什么了，牌位呀？辭職不干了。