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　　美好的時(shí)光總是短暫的，不美好的時(shí)間總是長久的。

　　在百里靜認(rèn)為不那么美好但在木森其他學(xué)生看來萬般美好的下課時(shí)間終于告一段落。

　　上課鈴如期而至。

　　這是木森高一（1）班的第二堂數(shù)學(xué)課。

　　按理高中數(shù)學(xué)課是每天必有的。

　　但奈何白天明初涉江湖，不知江湖險(xiǎn)惡，為了襯托自己的聰明才智，給這幫小兔崽子來個(gè)下馬威。

　　于是，他在全班50面前夸下?？?，當(dāng)場(chǎng)在黑板上“唰唰”寫下一道題，完全在教學(xué)進(jìn)度的范圍內(nèi)，看似十分簡單，實(shí)則復(fù)雜無比。

　　他當(dāng)場(chǎng)落下狠話，誰要是能把這道題解出來，不僅今后作業(yè)全免，這節(jié)課也不用上了，全體自習(xí)。

　　要知道，即使是在木森，萬惡的數(shù)學(xué)課也是連上兩節(jié)的。

　　然而，如此大的誘惑同學(xué)們并沒有積極響應(yīng)，于是，場(chǎng)面一度陷入的僵持。

　　人就是這種奇怪的生物，在白天明證明學(xué)生沒有自己聰明之后，又突然想證明自己學(xué)生其實(shí)也沒有那么笨。

　　于是，他又加了一條，如果沒有人上來解，作業(yè)翻倍。

　　然而，教室里仍然很冷清，不為別的。

　　一班的同學(xué)表示：他們真的不會(huì)啊！

　　白天明面子上掛不住，開始四下張望，點(diǎn)名。

　　“對(duì)，就是那個(gè)嘴里叼著個(gè)棒棒糖的那位同學(xué)，上來！”

　　百里靜好死不死地被挑中了。

　　頓時(shí)全班的目光會(huì)聚于此。

　　百里靜：“……”為什么受傷的總是我！

　　百里靜毫不猶豫地戳了戳身旁的人。

　　郁離從一堆不知名的資料里抬起頭來，看著她：

　　“？”

　　百里靜用眼神示意郁離講臺(tái)上的情況。

　　郁離轉(zhuǎn)頭看了看，起身，到講臺(tái)上拿起粉筆，寫了幾行字就回來了。

　　百里靜殷勤地獻(xiàn)上濕巾為那只占了灰的手服務(wù)。

　　白天明就在一旁靜靜地看著。

　　白天明一直認(rèn)為，做不出來是智商的問題，但連做都不做就是態(tài)度的問題了。

　　本來也就沒指望著這幫小兔崽子們能寫出來，換了人也無所謂，不追究了。

　　白天明不抱希望地看向講臺(tái)。

　　切，只有三行字，能解出來真是見了……

　　不對(duì)，白天明突然激動(dòng)起來，細(xì)細(xì)研究一番。

　　天，他還真是……見了鬼了！

　　看到白天明一臉挫敗，一班的學(xué)生個(gè)個(gè)人精似的頓時(shí)歡呼雀躍。

　　白天明就這樣跳進(jìn)了自己挖的坑里，蔫蔫了兩節(jié)課。

　　下課后，剛好是午飯時(shí)間。

　　白天明有個(gè)怪癖，打?qū)W生時(shí)代而來，心情不好就喜歡吃東西，直到心情好了為止。

　　很不幸，自詡天才的白天明這回遭受的打擊很大，就一直吃一直吃，怎么吃心情也不見半點(diǎn)好轉(zhuǎn)，再一直吃一直吃……

　　于是，他成功地把自己折騰進(jìn)了醫(yī)院。

　　第二天數(shù)學(xué)課不見白天明的一班同學(xué)還以為是這個(gè)老師賭一贈(zèng)一呢。

　　出院歸來的白天明今天終于在開始了他人生中真正意義上的第一堂課。

　　照例，白天明一句話不說，先在黑板上工工整整地寫下了一道題。

　　他剛轉(zhuǎn)身，還沒開口。

　　教室里就傳來一聲清脆的女聲：

　　“老師，我來?！?