沁園琴室。
琴室的空間比學(xué)堂更大，每個(gè)坐席間的距離也更大。
大家陸陸續(xù)續(xù)到來(lái)琴室，每個(gè)人找到位置后第一時(shí)間，把帶來(lái)的琴擺到案上，安靜地等待上課。
這份安靜卻因?yàn)橥性潞桶洺霈F(xiàn)被打破，主仆二人各背著一把琴走來(lái)，大家馬上想到一種可能，原本十分安靜的課堂瞬間沸騰。
應(yīng)冽待托月坐定馬上走過(guò)來(lái)，皺著眉頭壓低聲音道：“九妹妹，你怎么還敢把文心琴帶過(guò)來(lái)？這不是存心讓大家不得安生，繼續(xù)鬧紅眼病嗎？”
托月起身見(jiàn)過(guò)禮才道：“原是妹妹答應(yīng)過(guò)大家的，今日就圓了大家的心愿，往后便不會(huì)再往學(xué)堂里帶，還望十哥哥諒解?！?p> “你心中有數(shù)就好?！?p> 應(yīng)冽明白托月的用意，是答應(yīng)過(guò)周先生她才帶琴過(guò)來(lái)的。
“九妹妹，八哥哥能否先睹為快。”八公子應(yīng)杰忽然問(wèn)，大約因?yàn)殓娨棠餅殡y過(guò)托月，他問(wèn)得小心翼翼。
“你我兄妹，自然是可以的。”托月打開(kāi)琴袋把文心琴擺到案上，道：“文心古琴在此，諸位兄長(zhǎng)、諸位公子盡管試彈?！?p> 托月琴擺好琴后便退讓到一邊，讓眾人近距離欣賞文心琴。
應(yīng)冽搶先一步霸著文心琴，冷冷道：“應(yīng)冽把丑話說(shuō)在前，文心琴不是人人都能奏響，你們當(dāng)中誰(shuí)要是彈不出聲音，丟了臉面可不許拿文心琴撒氣?！?p> “傳說(shuō)而已，十弟何必當(dāng)真?！蔽骞討?yīng)陽(yáng)不以為然，六公子應(yīng)書(shū)馬上建議道：“五哥，你既然不相信傳言，不如你先試試。”
“這……”應(yīng)陽(yáng)遲疑半晌，眼睛一轉(zhuǎn)看著應(yīng)杰道：“到底是八弟先問(wèn)了九妹妹，自然是八弟先來(lái)彈奏?！?p> 應(yīng)杰也不是傻子，明白應(yīng)陽(yáng)是害怕出丑，把他推出來(lái)當(dāng)擋箭牌，道：“五哥聽(tīng)差了，八弟方才說(shuō)的先睹為快，再說(shuō)在此五哥為長(zhǎng)，理應(yīng)五哥先為弟弟們做示范。”
同在場(chǎng)的還有三名借讀的公子，都是皇城官宦人家的子弟。
三人此時(shí)沒(méi)有理會(huì)什么文心琴，而是把目光悄悄投向，清冷、高雅集于一身的托月身上。
平時(shí)都有屏風(fēng)遮擋，三人還是頭一次清楚地看到托月的容顏，不覺(jué)被她一身清冷、淡然、高雅的氣質(zhì)驚艷到，忍不住想走過(guò)去親近。
察覺(jué)到他們的意思，應(yīng)冽一個(gè)錯(cuò)身?yè)踉谕性虑懊?，望著三人冷聲道：“諸位兄長(zhǎng)們，大家不必爭(zhēng)吵，有客人在場(chǎng)，理應(yīng)請(qǐng)客人先試?！?p> 這番話看似是禮讓客人，卻及時(shí)制止了應(yīng)家兄弟幾人相互推托，沒(méi)有勇氣嘗試的丑態(tài)，同時(shí)還把那三人的注意力從托月身上移開(kāi)，真可謂是一舉兩得。
“大家同窗數(shù)載，彼此性情相熟，十公子無(wú)須客氣?！?p> 其中一人率先開(kāi)口，另外兩人也附和，各自尋找合適的借口推托掉。
發(fā)錯(cuò)了在場(chǎng)的人誰(shuí)都不敢先彈奏文心琴，托月也不理會(huì)，反正她只是兌現(xiàn)當(dāng)天的承諾，把文心琴帶到學(xué)堂讓大家見(jiàn)識(shí)。
“既然你們都不愿意試，讓我來(lái)試試如何？”
周先生的聲音忽然響起，眾人一驚紛紛起身行禮問(wèn)好，除了托月外紛紛說(shuō)理應(yīng)他先彈奏。
忽略所有人的聲音，周先生走托月面前問(wèn)：“九姑娘，是你的文心琴，我只向你問(wèn)，你說(shuō)我能不能彈奏?！?p> 托月福身見(jiàn)禮道：“周先生您愿彈奏，托月求之不得?！?p> 圍在文心琴邊上的人巴不得如此，紛紛退開(kāi)把位置讓給周先生，都是一副暗暗慶幸的表情。
周先生凈手后坐到琴前，托月取出香爐正要點(diǎn)上，周先生卻攔下道：“不忙，我不是要彈奏文心琴，而是要借你的琴給大家講學(xué)?！闭f(shuō)話間信手拔一下琴弦，馬上響起一串悅耳的音符。
簡(jiǎn)單一個(gè)動(dòng)作，證明他能彈響此琴，足以說(shuō)明他才學(xué)不凡，抱著琴?gòu)街弊叩阶约旱淖稀?p> 周先生把文心琴放在案上道：“以前的樂(lè)修課說(shuō)過(guò)學(xué)琴第一步是先識(shí)琴，而識(shí)琴第一步便從琴材說(shuō)起，今天我們來(lái)復(fù)雜一下舊知識(shí)，誰(shuí)能告訴我何為四善琴材？”
應(yīng)陽(yáng)馬上搶先道：“琴材四善分別為：輕、松、脆、滑。”
六公子應(yīng)書(shū)輕蔑一笑道：“五哥說(shuō)得不錯(cuò)，輕是指木質(zhì)要輕；松是指選用的木材要松透；脆是指選材要有脆性；滑則是指用料經(jīng)打磨后要光滑，此四者兼?zhèn)湔卟拍芊Q為琴材?！?p> 兩個(gè)答案，誰(shuí)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一目了然。
應(yīng)書(shū)答完后，應(yīng)陽(yáng)的面色微微發(fā)白，很明顯兩人一直在暗中較勁。
聽(tīng)完兩人的答案后，周先生只說(shuō)了兩聲很好，就命他們練習(xí)上一堂樂(lè)修課布置的琴曲。
托月剛把古琴擺好，兩陣琴聲已經(jīng)交戰(zhàn)起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久另外三張琴也彈響起，琴聲彼起此伏如兩軍對(duì)壘，一方總想把另一方的琴聲壓倒。
周先生坐在上面，絲毫沒(méi)有阻止的意思。
托月一直想試著彈奏，卻總插不進(jìn)去，只得隱忍著堅(jiān)持到下課。
大家都收好琴離開(kāi)后，托月捧著十束竹簡(jiǎn)，走上前道：“周先生，上完今天的課我便回父親，以后便不來(lái)族學(xué)聽(tīng)學(xué)?！?p> “九姑娘，上學(xué)上的好好，怎么就不來(lái)呢？”周先生有些不解地問(wèn)，托月遲疑一下道：“周先生，現(xiàn)余今學(xué)堂里只我一個(gè)女學(xué)生，在此多有不便?！?p> “說(shuō)得是在理，只是有些惋惜了你的才情?！彪m說(shuō)女子無(wú)才便是德，周先生倒是十分欣賞托月的聰慧及學(xué)識(shí)，若是男兒身成就定高于她的兄長(zhǎng)們。
托月卻不以為然，淺淺笑道：“自古女兒家無(wú)論有才無(wú)才，都只能在后院蹉跎歲月，托月也不例外，沒(méi)有什么好惋惜的?！?p> “托月謝周先生這些日子的悉心教導(dǎo)?！?p> “怪道你今天把文心琴帶過(guò)來(lái)，原來(lái)是打定注意的。”
惜才歸惜才，周先生卻不認(rèn)為托月的想法有錯(cuò)，大家族的女子命運(yùn)多半如此。
出了沁園，托月剛上馬車，阿彌迫不及待問(wèn)：“姑娘，學(xué)上的好好的，你為何突然就不想去上學(xué)呢？”
“上學(xué) ，哪有時(shí)間看書(shū)??！”
托月隨便找個(gè)借口打發(fā)掉阿彌，回到成碧館馬上把自己埋在書(shū)海里。
夜色降臨，一道黑影閃進(jìn)書(shū)房，跪在書(shū)桌前道：“回主子，九姑娘下學(xué)回來(lái)后，馬上開(kāi)始翻閱那些書(shū)籍，目前為止并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題?！?p> “知道了，你下去吧?！?p> 桌子后面的男人揮揮手，黑影馬上消失在書(shū)房外面的夜色里。