李泳奇回到家里，當(dāng)被爸媽問(wèn)及貓糧袋子的殘缺原因時(shí)，便簡(jiǎn)單回復(fù)兩句，他們也沒(méi)再多問(wèn)。
他剛要低頭換鞋時(shí)，媽媽走上前來(lái)問(wèn)道：“你平時(shí)跟誰(shuí)玩得最好？”
李泳奇的腦海里還飄浮著虛無(wú)的塵埃。他不假思索地說(shuō)道：“姚順懿！”
“呃……”
李泳奇的腦子頓時(shí)一片空白。意識(shí)中的萬(wàn)里長(zhǎng)隊(duì)原來(lái)只有明確的一個(gè)人。
“誰(shuí)？”媽媽立即打起精神，接著吩咐道，“在家長(zhǎng)群里查查他?！?p> 媽媽剛走出兩步，又回過(guò)頭來(lái)問(wèn)道：“小女孩嗎？”
李泳奇笑著嘆口氣，氣息顫抖地回答道：“男……男……男的！”
“男孩怎么起個(gè)小女孩的名字？”
李泳奇的媽媽甩了一個(gè)問(wèn)句便走開(kāi)了。
“?。俊崩钣酒鎷寢尭艨諉?wèn)道。
“哎呀！我怎么知道？你去問(wèn)他媽去！”
“還有別人嗎？”
“還有李簫、張京潤(rùn)、商翔越……”
“說(shuō)慢點(diǎn)！”媽媽一邊說(shuō)著，一邊下滑手機(jī)屏幕，遇到重點(diǎn)就點(diǎn)住，仔細(xì)考究后接著向下，像梳理一副撲克牌，又像安老師在批改英語(yǔ)試卷。
李泳奇回過(guò)神來(lái)上網(wǎng)瀏覽，自己的主頁(yè)仍然靜悄悄。他無(wú)意間聽(tīng)到門(mén)外嘰嘰喳喳的低語(yǔ)聲，過(guò)了兩句就鏗鏘激昂。李泳奇轉(zhuǎn)頭朝門(mén)外看去，仍看不見(jiàn)蹤影。
“怎么了？”李泳奇問(wèn)道。
低語(yǔ)不止，像兩只小手抓撓得李泳奇的心瘙癢難耐。
李泳奇壓住呼吸，更多的細(xì)致的字眼飄入耳中。
一個(gè)細(xì)膩尖銳的嗓音說(shuō)道：“你自己的兒子平時(shí)不上心，現(xiàn)在老師在群里發(fā)出來(lái)了！”
另一個(gè)沙啞的聲音回答道：“他發(fā)他的唄！只要孩子好好學(xué)就行了！”
“那你自己去教育，我不管了。初中才剛開(kāi)始，你自己看著辦吧！”
李泳奇終于壓抑不住好奇心，又感覺(jué)到矛頭越來(lái)越清晰，喊道：“好好說(shuō)話！別嘰嘰咕咕的。”
屋外并無(wú)回應(yīng)，兩個(gè)聲音的對(duì)話還在繼續(xù)。
尖銳的嗓音接著低語(yǔ)道：“老師都批評(píng)了，你還不重視。你想等到什么時(shí)候？”
“他哪里寫(xiě)批評(píng)了？不就是個(gè)表?yè)P(yáng)嗎？”
無(wú)人再說(shuō)話，家里回蕩著微弱的蟬鳴聲。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走到李泳奇的房間，說(shuō)道：“你班主任在群里表?yè)P(yáng)了十幾個(gè)上課積極回答問(wèn)題的同學(xué)，沒(méi)你，但是有李簫和張京潤(rùn)。我的意思是你平時(shí)有不會(huì)的要抓緊時(shí)間問(wèn)，別等到最后抓瞎。你學(xué)習(xí)上哪里不會(huì)？”
李泳奇聽(tīng)得懵圈，拿過(guò)手機(jī)仔細(xì)審查，又弱弱地答道：“我沒(méi)有不會(huì)的啊。”
“那你為什么上課不回答問(wèn)題？”
“我也回答啊！”
“那老師表?yè)P(yáng)的為什么沒(méi)有你？”
“我……我有時(shí)候舉手老師不叫我。”
“那是老師的事情。你上課就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。既然會(huì)為什么不表達(dá)出來(lái)呢？”
李泳奇空洞地看著衣櫥，說(shuō)道：“我哪有不表達(dá)……”
“那老師為什么不表?yè)P(yáng)你呢？是不是有答錯(cuò)的？還是掌握得不行??！”
李泳奇找到消息的開(kāi)頭，宣讀道：“開(kāi)學(xué)前一周上課發(fā)言比較積極的……”
“那你還是不積極啊！在這種學(xué)校不表?yè)P(yáng)就是批評(píng)！前幾天讓你回來(lái)參加一個(gè)比賽，你就更得端正態(tài)度?！?p> 李泳奇的床墊蠢蠢欲動(dòng)，惴惴不安，被他的手掌按得上下起伏。
李泳奇突然感覺(jué)后背全濕，有涼風(fēng)悄悄地吹起汗毛，問(wèn)道：“我什么也沒(méi)干啊，哪里就態(tài)度不行了？”
“那不就說(shuō)明問(wèn)題了嗎？你整天什么都不干，可是人家整天都在學(xué)習(xí)！一開(kāi)學(xué)就能拉開(kāi)差距。”
“不是……”
李泳奇無(wú)力回答。家里又恢復(fù)平靜。
同學(xué)不在線，李泳奇也無(wú)法與他們組隊(duì)，干脆自己上號(hào)，穿梭在虛擬之中。
碰到敵軍隱藏，李泳奇悄然逼近。隊(duì)友的一手冰凍控場(chǎng)技能幫助他順利完成剿滅任務(wù)。
界面上方浮現(xiàn)出的金光閃閃的勛章，紀(jì)念驚險(xiǎn)過(guò)后重見(jiàn)天日的對(duì)決。
這時(shí)李泳奇的身后傳來(lái)密集的腳步聲。李泳奇的媽媽來(lái)到身后，望著幾個(gè)頭像問(wèn)道：“這是你同學(xué)嗎？”
“不是。”
“你同學(xué)呢？”
“不在線……”
“肯定都有課啊？誰(shuí)到了周末都不閑著。同學(xué)們都忙，你一個(gè)人也玩不好。”說(shuō)罷媽媽又走向爸爸說(shuō)道，“這兩天聯(lián)系聯(lián)系輔導(dǎo)課，看看還能報(bào)上名嗎。”
李泳奇朝著屏幕吹了一口氣，轉(zhuǎn)手開(kāi)啟新一輪的對(duì)局。
第二局游戲完畢，到了正午時(shí)分，李泳奇熄滅手機(jī)屏幕，摸了摸火燙的手機(jī)殼，走出房間門(mén)張望。爸媽都已經(jīng)休息——家里總該能平靜一會(huì)了。
他躡手躡腳地邁著寬闊坦然的腳步走進(jìn)客廳，一屁股坐到沙發(fā)上，呆視天花板和吊燈。
猛然間，他發(fā)現(xiàn)吊燈的中心偏北處多出一塊陰影——這是與上次離家時(shí)見(jiàn)到的不同。他究竟不明白不在的這幾天發(fā)生了什么。
小貓趴在貓抓板上，抬起眼皮斜視窗外的陽(yáng)光。四只小貓已經(jīng)在它的懷里安然熟睡。
樓道里幾次傳來(lái)轟鳴聲，小貓立刻驚起耳朵，緊盯著門(mén)口。
李泳奇打起精神，直坐起來(lái)。
他輕聲走到門(mén)口。在貓眼中看去，樓道里所有的聲控?zé)舳家研褋?lái)。
李泳奇走出房門(mén)，小心翼翼地探出頭，觀察著無(wú)盡的螺旋。
樓道盡頭傳來(lái)空靈混沌的喊聲道：“感謝兄弟們的支持！”
聲音在樓道里回蕩，一次次沖擊著李泳奇的神經(jīng)，熟悉又回味無(wú)窮。他一收耳廓，嗅到了機(jī)會(huì)。
李泳奇被悲涼的秋風(fēng)刺癢鼻翼，倒吸幾口涼氣，像吸滿(mǎn)蒸汽暈暈蒙蒙，終于在千鈞一發(fā)之際“阿嚏”一聲，噴出千軍萬(wàn)馬。
一聲噴嚏摧枯拉朽一般洞徹雜亂，氣沖斗牛，沖走濁氣。
李泳奇抖擻精神，邁開(kāi)步走下樓梯。
剛邁出兩步，樓上樓下相同節(jié)奏的腳步聲接踵而至，分秒不差。
“這可能是回聲?！崩钣酒嫦氲馈?p> 他接著向樓下邁出幾步，忽然停住，心中想到不對(duì)勁。
“回聲也不應(yīng)該是同時(shí)出現(xiàn)的呀！”
樓上樓下的腳步聲相互回應(yīng)，彼此成章，與隨處生起的回聲融為一體。