很快就到了星期一。
歐陽鶴清晨5點就出發(fā)前往國際機場接機馬教授；實驗室所有的研究生和教師在早上7點鐘，全部到齊，在辦公室待命。
7點10分，李教授打來電話，要求所有人員分成兩組：
第一組15人，由越夏帶隊，守在主教學樓樓下等待迎接馬教授的車；
第二組，剩下的人，到講座會議室準備設備，等待馬教授講座。
講座會議室的裝飾工作，昨天就已經(jīng)準備好了。嶄新的桌椅，桌子上都擺好了水果和飲料，主講臺的上邊拉這一條紅底白字的大條幅，寫著“熱烈歡迎加拿大馬教授蒞臨我校指導”。
7點30分左右，馬教授抵達市理工。
車停在主教學樓樓下。
第一組的人員在主樓門口列成兩列，馬教授見到這陣勢，先是一臉受寵若驚的樣子，激動的趕忙上前和大家握手，表示感謝。第一組的人擁著馬教授進主教學樓，引導馬教授到講座會議室。
一邊走，李教授一邊給馬教授介紹越夏。
馬教授個子不高，消瘦的身材，西裝加領帶，頻頻向接他的老師同學鞠躬致謝，非常謙卑恭敬的樣子。聽上去，馬教授是江浙一帶的口音，具體哪里就不知道了。
8點整，講座準時開始。
“各位同學、老師，大家好，很感謝李教授和各位為我準備的這么周到和充分。在加拿大25年，從來沒有接受過這樣待遇，還是祖國人民熱情啊?！?p> “哈哈哈……”，大家迎合著笑了。
“這么多人來聽我的講座，還有那么多人站在后面，各位幸苦了，謝謝大家。我今天主要介紹一下加拿大哥倫比亞大學的概況以及我的主要研究方向，最后會盡力給大家答疑解惑，有什么質(zhì)疑，一定要提出來，我和大家共同學習?！?p> 整個講座大約持續(xù)了40分鐘。
這位教授25年發(fā)了50篇SCI，最低的影響因子也是4，在工程行業(yè)，尤其是對于我們這樣的小學校來講，是非常好的成績了。
馬教授本身還是知名英文科技雜志的編輯。
教授的講座給我的啟發(fā)確實很大，讓我學會從不同的角度去看工程行業(yè)的研究，頓時感到外國教授確實不一樣，有種開天眼的感覺。
講作的結(jié)尾，馬教授還展示了加拿大的環(huán)境，和他在加拿大的實驗室，并歡迎我們到大加拿大交流。
最后于朋和越夏提了兩個問題（是李教授提前設計好的問題），馬教授很認真的解答過問題后，講座就結(jié)束了。
聽過講座，趁著馬教授和李教授吃茶點的檔口，所有的老師和同學迅速回到了辦公室，齊刷刷的做回到自己的辦公桌，等著馬教授來參觀。
馬教授和李教授一邊在實驗室里參觀，一邊聊著天。
“李教授啊，你們實驗室的人氣好旺啊?！?p> “是啊，每年都有20到30的考生人報考我的實驗室，但是我的實驗室吞吐不下這么多人，所以每年只能招收10人，我還在考慮著明年把實驗室擴建一下?！?p> “你這實驗室少說也得有30個學生吧？”
“目前是50名學生，12個博士，38個碩士，這12個博士里有4名是在職的，所以今天沒到出席。導師的話，加上我一共是五位?！?p> “在職的博士，是什么意思？”
“就是這些博士都有工作，平時除了要做本職工作，還要做博士的科研工作?！?p> “哎呀，這一邊工作一邊科研，那一定很辛苦啊，兩邊都要分心?！?p> “是啊，在職的博士比全職的博士要辛苦很多倍啊。”
“你們是怎么做好這么多的研究生培養(yǎng)工作的呢？”
“每個老師基本把所有的時間都貢獻在對研究生的培養(yǎng)上了，很令人敬畏。我們每個老師都要帶十名學生，開題、實驗、論文、直到最后的答辯，每一步都很認真的把關。加班是常事?！?p> “那這么多的學生，有辦法保證對學生的個性化培養(yǎng)嗎？”
“我們有一套很成熟的教學體系，學生進實驗室也都是自己選擇方向，在科研過程中學生有很大的自由度，所以，個性化培養(yǎng)這一塊還是完成的很好的。馬教授，你那邊多少學生？”
“我的團隊不如你啊，一共只有兩名博士，兩名博后，還有一個小碩士。我們平時開會也相對簡單，大家喝喝咖啡，吃吃甜點，就一起把工作討論了。我一個人的能力有限，所以在篩選博士的時候，有自主能力是首選?！?p> “來，石心，給馬教授介紹一下你的工作。馬教授，這是我們實驗室很有自主力的學生，是基本不需要操心的博士了?！?p> 李教授對我如此的贊賞，應該是進團隊后的第二次了吧。我瞬間來了自信，熱情洋溢的向馬教授介召起我的工作。
一上午很快就過去，李教授帶著我、歐陽鶴、于朋、越夏、王超和阿灰、以及文老師一起陪馬教授吃飯。李教授頻頻讓我們向馬教授敬酒，但是馬教授以旅途疲憊為由，以茶代酒了。但是為了表達尊重，李教授還是堅持讓我們喝酒。這一頓飯下來，我喝的有點兒頭暈了，下午就直接回家睡覺了。
第二天，馬教授主要是和校級別的領導交流。
第三天，歐陽鶴開車帶著他，把我們市里比較有名的景點兒都轉(zhuǎn)了一圈兒，直到晚上，歐陽鶴將他送到了機場，算是結(jié)束了這次訪問。
馬教授走后，李教授給實驗室了拿了兩盒巧克力，說是馬教授從加拿大帶來的，給我們的小禮物，讓大家分著吃。我也拿了一塊兒，但是沒有吃，裝進書包，想著回家和金名一起分享。
“寶貝，大寶貝回來了，小寶貝快快現(xiàn)型兒，不然就沒有禮物啦！”
“什么禮物！”，金名興奮的從臥室沖出來。
“自己上包里翻去！”
金名立刻把包抓了過去，一格一格的翻了起來，當她翻到巧克力的時候，歡跳起來，“巧克力哦！哪里來的？”
“加拿大的巧克力哦，馬教授帶來的，我都沒舍得吃，想著拿回來給你。”
“為什么只有這么小一塊呢？”
“人家一共就拿了兩盒，我們那么多人分，我沒好意思拿多了?！?p> “那我們一人一口?！?p> 金名撥開糖紙，自己先咬了一口，笑盈盈的嚼著，然后把剩下那半兒一股腦兒的塞進了我的嘴。
吃完巧克力，金名刨根問底兒關于這兩天發(fā)生的事情。最后問，“你覺得加拿大教授和國內(nèi)的教授有什么區(qū)別？”
“最初的印象就是特別隨和，沒有什么架子，吃東西的時候還挺可愛的，他喜歡吃豆腐，說加拿大的豆腐沒有國內(nèi)的好吃，他這兩天每天都吃豆腐，吃了好多豆腐。嘿嘿嘿…..，感覺比國內(nèi)的教授更貼近人心?！?p> “那學術呢？”
“有質(zhì)量的文章發(fā)了很多，而且思維上有很多不同的角度?！?p> “寶寶，我們出國吧！就去加拿大，你看如何？”
看著金名直直的瞪著我的眼睛，確定她是認真的。