第五十一章 來(lái)啊，躁動(dòng)啊

　　找地方坐下。

　　高陽(yáng)突然變得有些憂郁。

　　這家伙一向有點(diǎn)缺，腦子一根筋，被人十三班天天按在地上摩擦，也沒(méi)見(jiàn)他有心情失落的時(shí)候，現(xiàn)在這是怎么了？

　　難道是失戀了？

　　不對(duì)，這家伙是單身狗來(lái)著。

　　余清只好問(wèn)道：“高陽(yáng)，你怎么了？”

　　高陽(yáng)嘆了口氣：“以前我、劉建安和江月三人，一直在爭(zhēng)奪班級(jí)第一人的地位，現(xiàn)在好了，不用爭(zhēng)了，你是班上實(shí)力最強(qiáng)的了?！?p>　　余清安慰道：“我的修為還是弱了點(diǎn)?！?p>　　“但是你的實(shí)力強(qiáng)啊，估計(jì)你要是使用崩山拳的話，我根本承受不了你一掌?！备哧?yáng)像是想到什么，對(duì)余清道：“余清，你一定要減肥成功才行啊?！?p>　　余清點(diǎn)了點(diǎn)頭，這還用你小子提醒嗎，老子做夢(mèng)都想減肥。

　　高陽(yáng)接著道：“你現(xiàn)在可是我們七班的臉面，如果其他班級(jí)的人談起來(lái)‘你看看那個(gè)七班老大，是個(gè)胖子’，我們臉上也沒(méi)光不是。”

　　余清：“……”

　　胖子怎么了，胖子搶你媳婦了？

　　“沒(méi)事?！庇嗲逭f(shuō)道：“誰(shuí)敢嗶嗶，我就揍死他?！?p>　　余清與高陽(yáng)有一茬沒(méi)一茬的瞎聊著，等著教授藥材基礎(chǔ)學(xué)的元老師到來(lái)。

　　這個(gè)時(shí)候，高陽(yáng)的通訊器突然響了起來(lái)。

　　查看了一下消息，高陽(yáng)立刻站起來(lái)對(duì)著同班同學(xué)說(shuō)道：“同學(xué)們，大家靜一靜，今天上午的課有所改動(dòng)。元老師剛剛下了通知，理論課該為實(shí)驗(yàn)課，距離上課還有十分鐘，我們現(xiàn)在要立刻趕到藥堂實(shí)驗(yàn)室?！?p>　　班級(jí)同學(xué)開(kāi)始集合，往藥堂走。

　　藥堂，就是余清上次煉制瘦身丹的地方。

　　這是學(xué)校的附屬機(jī)構(gòu)，屬于試驗(yàn)教學(xué)樓一類。

　　當(dāng)然，也有藥材買賣和丹藥煉制的功能。

　　聯(lián)邦學(xué)院，竭盡全力培養(yǎng)學(xué)生，人類的數(shù)量太少，如果沒(méi)有一批高質(zhì)量的新鮮血液，很難在這個(gè)危險(xiǎn)的世界生存下去。

　　大家來(lái)到藥堂，進(jìn)入四樓一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

　　元老師已經(jīng)在教室里等候著大家。

　　各自找好位置站好。

　　實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有丹爐，但每個(gè)人面前有一個(gè)試驗(yàn)臺(tái)，有很多處理藥材所需要的儀器。

　　上課。

　　“老師好。”高陽(yáng)率先帶領(lǐng)大家向老師問(wèn)好。

　　尊師重道是人類的傳統(tǒng)，也是最基礎(chǔ)的道德原則，無(wú)論再怎么困難的環(huán)境，一些人性上的原則都是不能放棄的，否則人與野獸也就沒(méi)有了區(qū)別。

　　開(kāi)始上課。

　　“今天我給大家講解羅線果、松脆瓜、翠竹草這三種藥材的處理方法?！痹蠋燁^發(fā)花白，但卻精神颼颼，看不出一點(diǎn)老態(tài)，自身實(shí)力應(yīng)該不錯(cuò)，不僅僅是煉藥大師那么簡(jiǎn)單。

　　“這三種藥材的藥理基礎(chǔ)在以前的課上，我已經(jīng)給大家講解過(guò)，現(xiàn)在，我向大家講解一下它們的處理過(guò)程?！?p>　　“藥材的處理，除了要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況之外，煉藥師本身還需要極高的素養(yǎng)，總結(jié)起來(lái)就是膽大、心細(xì)、手穩(wěn)……”

　　“這三種素質(zhì)缺一不可?！?p>　　“膽子太小，害怕弄壞了藥材，不敢下手，那么只會(huì)越來(lái)越緊張?！?p>　　“藥材在處理時(shí)，大多會(huì)有幾個(gè)反應(yīng)期，如果心不細(xì)，看不出藥材在處理過(guò)程中所發(fā)生的變化，錯(cuò)過(guò)了最佳的處理時(shí)間，那么最后的結(jié)果毫無(wú)疑問(wèn)就是失敗。”

　　“手穩(wěn)就更不用說(shuō)了，毛手毛腳的，怎么可能成功。”

　　元老師先說(shuō)了一些要求，然后拿起一株藥材，對(duì)大家道：“你們仔細(xì)看我的處理過(guò)程，我會(huì)一邊處理藥材，一邊對(duì)你們進(jìn)行講解……”

　　元老師用了十幾分鐘，將三種藥材處理完畢，講解了藥材處理過(guò)程中的各種技巧之后，便讓大家獨(dú)自練習(xí)。

　　羅線果是一個(gè)拳頭大，像線團(tuán)一樣的果實(shí)，它的處理過(guò)程分三步，首先要將其外表的線慢慢抽出，過(guò)程中不要斷裂，否則營(yíng)養(yǎng)就會(huì)流失。

　　將包圍在外面的絲線處理好之后，里面會(huì)露出一個(gè)黑紅兩色的果仁，黑色的是有毒物質(zhì)，需要排除。

　　接下來(lái)最后一步就是用特殊的藥劑將處理好的紅色果仁溶煉，使其變成藥液。

　　至于松脆瓜，是一個(gè)很脆弱的有半個(gè)拳頭大的青色果實(shí)，這種藥材很脆弱，在處理過(guò)程中很容易損壞。

　　翠竹草的處理過(guò)程就簡(jiǎn)單了，它的外皮比較堅(jiān)硬，所需的藥材是里面的一種棉芯，只是要保證棉芯的完整性。

　　余清細(xì)細(xì)打量著實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的三種藥材，這三種藥材加起來(lái)的價(jià)值有兩百聯(lián)邦幣，每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺了三套。

　　也就是說(shuō)，一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)校給一個(gè)學(xué)生提供的資源就是六百聯(lián)邦幣。

　　一個(gè)班這么多人……聯(lián)邦真是好大的手筆。

　　按理來(lái)說(shuō)，余清有分解系統(tǒng)，處理藥材的時(shí)候，只要進(jìn)行分解就行。

　　一進(jìn)一出，便完整無(wú)誤的處理好了。

　　不過(guò)系統(tǒng)分解歸系統(tǒng)分解，有些知識(shí)還是自己親身經(jīng)歷才能掌握的。

　　在教室里，余清也不可能使用分解系統(tǒng)。

　　拿起羅線果，余清開(kāi)始進(jìn)行處理。

　　他吃了不少藥材基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)書，煉藥技能書也吃了不少，處理這些藥材，自然是手到擒來(lái)。

　　用了大約二十分鐘，將這三種藥材處理好。

　　比元老師處理藥材所用時(shí)間，足足多了八分鐘。

　　而且，元老師還是一邊講解，一邊處理的。

　　吃經(jīng)驗(yàn)書雖然能快速提高能力，但這種實(shí)際操作，還是得多加練習(xí)才有成效。

　　深吸了幾口氣，余清再次開(kāi)始處理第二套藥材。

　　這一次，他使用了十七分鐘，縮短了三分鐘。

　　第三次處理藥材，又縮短了一分鐘，只用了十六分鐘。

　　將所有的藥材處理好，余清就沒(méi)有事情做了，距離下課還有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，也不能閑著，余清就坐在教室后面，開(kāi)始睡覺(jué)。

　　不睡覺(jué)也沒(méi)辦法啊。

　　在這里修煉？

　　會(huì)長(zhǎng)胖的。

　　打拳？

　　影響到別人處理藥材會(huì)被噴死。

　　所以就睡覺(jué)吧。

　　大學(xué)不掛科，上課不睡覺(jué)，人生豈不無(wú)滋味？

　　在學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)候，元老師就在班級(jí)里來(lái)回走著，觀察學(xué)生的處理過(guò)程。

　　他當(dāng)然也注意到了余清。

　　余清的操作很流暢，沒(méi)有一絲錯(cuò)誤，讓他很是欣喜。尤其是發(fā)現(xiàn)余清每一次處理比上一次都有所提高之后，他看余清的眼光就更是贊賞了。

　　所以即使余清睡覺(jué)，元老師也沒(méi)管。

　　雖說(shuō)人人平等。

　　但事實(shí)上，成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生，在學(xué)校的待遇還是有所不同的。

　　成績(jī)好的學(xué)生上課睡覺(jué)，老師會(huì)過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)你是不是生病了。而成績(jī)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生，上課睡覺(jué)，滾出去站著。

　　雖然人類宣揚(yáng)自由平等，但畢竟是群居性的動(dòng)物，而所有的群居性動(dòng)物都會(huì)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是階級(jí)化。

　　你跟老板談自由，談平等，老板只會(huì)炒你魷魚，沒(méi)得談。

　　下課后，眾學(xué)生跟元老師鞠躬道別。

　　余清和高陽(yáng)往外走。

　　剛剛從藥堂走出幾十米，就發(fā)現(xiàn)對(duì)面有二十多個(gè)人朝著自己走了過(guò)來(lái)。

　　“死胖子，終于找到你了！”

　　那群人中，有個(gè)指著余清，頓時(shí)大喊起來(lái)。

　　“抓住他，別讓他跑了！”

　　余清一怔。

　　高三的？

　　必須得跑啊。

　　然后他就看到高陽(yáng)扭頭看向了一邊，走到了一棵樹下，像是在看風(fēng)景。

　　草。

　　自己跑吧。

　　往回跑。

　　余清往藥堂跑，高三學(xué)生群就在后面追。

　　他們的實(shí)力比余清高太多，所以近百米的距離，幾乎短時(shí)間內(nèi)就能趕上。

　　“元老師！”余清眼神一尖，看到了正從藥堂走出的元老師，像是找到了救命稻草，連忙跑到元老師身邊。

　　“余清同學(xué)啊，你有事找我嗎？”元老師問(wèn)道。

　　余清快速點(diǎn)頭：“我有些問(wèn)題想向您請(qǐng)教。”

　　元老師安慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好學(xué)生啊，能找老師問(wèn)問(wèn)題的，都是好學(xué)生啊，“我們邊走邊聊吧?！?p>　　跟在元老師身后，余清向著那群高三黨走去。

　　“元老師好?！?p>　　“元老師好?！?p>　　高三學(xué)生紛紛向元老師打招呼。

　　臉都憋不住了。

　　這還怎么打那個(gè)死胖子。

　　余清跟著元老師從那群高三學(xué)生中間走出。

　　然后。

　　將右手放在手背上。

　　伸出中指。

　　搖了搖。

　　來(lái)啊，躁動(dòng)啊，有種就來(lái)追我??！